高二政治必修4第四單元測試試卷及答案解析(2)
高二政治必修4第四單元測試試卷及答案解析
12.為引導高校畢業生到西部去,共青團中央和教育部等部門組織實施了“大學生志愿服務西部計劃”。該計劃的主要內容包括:根據西部建設和發展需要設置服務崗位;給予志愿者一定的生活補貼,并在服務期滿時為其提供考研加分等優惠政策和切實有效的就業服務。材料所體現的哲學道理是()
①集體利益和個人利益相統一
②實現人生價值要發揮主觀能動性
③在社會實踐中改造主觀世界
④個人理想應該與社會需要相結合
A.①②B.①④C.②③D.③④
二、非選擇題(共52分)
13.(2017安徽皖南八校模擬)打造良好的文化環境,引領社會風尚,是社會發展的必然要求。請你閱讀材料,回答下列問題。
材料一 家教家風,是一個家庭的價值觀在家庭教育上的體現和成果。人們常把家教看作是養成人格美德的搖籃,將家風視為民風國風的風向標。古往今來,我們民族的先輩重視家風教育。諸子百家、《三字經》《弟子規》等經典教義影響千年,這些教義更多地承載著優秀傳統文化的精髓,同時也有一些內容帶有封建宗法制度的色彩,與建設中國特色社會主義的時代要求不符,必須與時俱進,培育優良的家風家教。
材料二 為倡導全民閱讀,滿足廣大農村讀者的閱讀需求,N市從2017年起開始打造城鄉一體化公共圖書館服務體系,實行城鄉圖書館之間一卡通行,圖書借閱通借通還;利用網絡平臺,建立覆蓋全市的數字化網上圖書館,通過免費局域網,讓更多城鄉讀者免費閱讀、查詢和參加文化活動;建設農村文化禮堂,舉辦讀書活動以及藝術欣賞、文藝演出等各種文化活動……這一系列倡導“全民閱讀”的活動,既保障了城鄉居民享受基本的文化權益,又提高了城鄉居民的科學文化素質和創新能力,增強了城鄉居民的文化自覺和文化自信,提升了農村文明程度和道德力量,為該市的經濟社會發展貢獻了精神動力和智力支持。
(1)結合材料,運用社會存在與社會意識的辯證關系,分析培育優良家風家教的必要性。(12分)
(2)結合材料,運用“認識社會與價值選擇”的有關知識,闡述N市倡導全民閱讀的理由。(14分)
14.《中小學生守則》自2004年發布以來,對中小學生良好行為習慣的養成以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起了重要作用。隨著中小學生成長環境的變化,及其身心發展呈現新的特點,關乎人才培養的中小學生行為守則也應及時修訂,以更好適應現代教育規律。
2012年,教育部啟動了修訂《中小學生守則》的程序,歷經基層調研、國際比較、多方參與、反復論證、集思廣益的過程,形成最大公約數、凝聚了廣泛共識,于2017年8月27日印發了新修訂的《中小學生守則》。《守則》共9條,282字,涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求,保留了2004年守則中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容,如熱愛祖國、熱愛人民等;補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容,如主動分擔家務、自覺禮讓排隊等;增加了新時期學生成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容,如養成閱讀習慣、低碳環保生活等。新版《中小學生守則》既“高大上”,又“接地氣”,新增內容與時俱進,時代特色鮮明。
(1)結合材料,運用價值觀的知識,分析新版《守則》既“高大上”,又“接地氣”的意義。(20分)
(2)在日常生活中我們時常面臨著道德的兩難抉擇,請結合你的中小學生活實踐和體驗,就如何踐行中小學生守則提兩條建議。(每條不能超過15個字)(6分)
高二政治必修4第四單元測試試卷答案解析
一、單項選擇題
1.C 此題考查社會存在與社會意識。題意表明,一方面,膳食營養觀念受社會生活條件等客觀因素的制約,這體現了社會存在決定社會意識,故①符合題意。另一方面,國人的膳食營養觀念也隨著時代的發展而發展,這體現了社會存在的變化決定社會意識的變化,故③符合題意,④表述錯誤。題目中沒有涉及社會意識的反作用,故②與題意無關,且說法錯誤,應排除。
2.B 此題考查社會發展規律。現實由歷史演變發展而來,故①正確。材料沒有涉及人民群眾的作用,排除②。現實并不是對歷史的重復,排除③。歷史和現實都包含著共性,都遵循社會發展的規律,故④正確。
3.D 此題考查歷史唯物主義。材料體現了生產關系的變革,故排除①。生產活動是人類社會存在和發展的基礎,排除④。立足經濟發展新形勢,進行改革,可見社會存在決定社會意識,故②正確。通過試點,可見矛盾的普遍性寓于特殊性之中,故③正確。
4.C 此題考查社會意識的作用。通過新詞對社會發展的推動作用,可見社會意識的作用,故答案為C。先進的社會意識推動社會發展,排除A。材料沒有體現不同階級產生的不同意識,排除B。材料強調社會意識的作用,排除D。
5.C“縣權”改革屬于調整上層建筑,目的在于適應經濟基礎,故排除A、B、D,答案為C。
6.D 此題考查社會基本矛盾。材料并沒有體現人民群眾在戶籍制度改革中的作用,不選①;戶籍制度不屬于生產關系,而是屬于上層建筑,不選③。
7.A 此題考查人民群眾的歷史地位。人民群眾的生產活動是社會存在和發展的物質基礎,③錯誤;生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是社會進步的源泉和動力,④錯誤。
8.D 此題考查價值判斷與價值選擇。 題意表明,不同的人對于飛機座位的選擇習慣不同,是受到其價值觀念的影響,價值判斷不同,價值選擇也就不同,故D符合題意。事物的價值取決于事物自身的屬性和人的需要,故A表述不當;價值判斷影響而不決定人們的實踐活動,故B表述不當;比爾·蓋茨與麥肯錫都是富翁,表明其社會地位大體相同,但卻作出了不同的選擇,因此不能體現社會地位對人們價值判斷和價值選擇的影響,C不符合題意。
9.D 不同的人之所以對斗牛運動持不同的看法,原因在于人們看問題的立場不同,價值取向不同,③④符合題意,故選D。①錯,認識是主觀的;②說法太絕對。
10.B 此題考查實現人生價值的條件。哲學意義上的價值是指一事物對主體的積極意義。雖說保存了自己,但自己卻沒有滿足主體需要的屬性和功能,此時的自己不能說有價值,①說法錯誤。價值的實現取決于主體需要與事物屬性和功能之間的關系,不單取決于事物的固有屬性,④說法錯誤。②③符合題意,答案選B。
11.B 此題考查人生價值。小張之所以認為查曉原活得很“值”,是因為查曉原通過超乎尋常的方式實現著自己的價值。人生價值是自我價值和社會價值的統一即個人對社會的奉獻與社會對個人的尊重和滿足。因此答案為B。
12.B 此題考查實現人生價值。材料強調社會條件對實現人生價值的作用,排除②。材料強調要求立足社會需求,實現人生價值,排除③。故答案為B。
二、非選擇題
13.答案 (1)①社會存在決定社會意識,社會存在的變化、發展決定社會意識的變化、發展。(4分)適應建設中國特色社會主義的時代要求,必須培育優良的家風家教。(2分)②社會意識對社會存在具有能動作用,先進的社會意識對社會存在的發展起促進作用。(4分)優良的家風家教能夠培養健全的人格美德,形成良好的民風國風,促進國家發展、社會進步。(2分)
(2)①人民群眾是歷史的創造者,要求堅持群眾路線和群眾觀點,自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。(4分)N市倡導全民閱讀,有利于切實保障城鄉居民享受基本的文化權益,滿足廣大農村讀者的閱讀需求。(3分)②價值觀作為一種社會意識,對社會存在具有重大的反作用,對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。(4分)N市倡導全民閱讀,是一種正確的價值觀導向和價值選擇,有利于促進人的全面發展,為該市的經濟社會發展提供精神動力和智力支持。(3分)
14.答案 (1)①作出正確的價值判斷與價值選擇要自覺遵循社會發展的客觀規律。新版《守則》反映了時代的要求,適應了學生身心發展的變化,有利于學生形成正確的價值觀。(5分)②作出正確的價值判斷與價值選擇要站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。新版《守則》有助于學生正確處理個人、集體、社會的利益。(5分)③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性。新版《守則》有助于學生的價值觀念與時俱進,從而作出正確的價值判斷和價值選擇。(5分)④價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用,是人生的重要向導。新版《守則》是正確的價值觀,能指導學生在認識和改造世界的活動中取得成功,實現人生價值。(5分)
(2)答案示例:尊敬師長,幫助同學,積極向上;文明上網,做遵紀守法的好學生;厲行節約,文明就餐。(每條3分,共6分)
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