2017預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

2017預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來(lái)的專(zhuān)業(yè)。全國(guó)共有37所開(kāi)設(shè)了預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)參與了排名，前20名的大學(xué)是哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名，希望對(duì)你有幫助。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力

　　1.掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力; 2.掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力;3.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力; 4.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作;6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有-定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專(zhuān)業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等?？傊A(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)由于所學(xué)課程的多樣性和本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的邊緣性，使該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生初步具備了向多種方向發(fā)展的能力。

　　就當(dāng)前情況來(lái)看，高級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面。據(jù)有關(guān)資料表明，98年全國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)本科生4682人，一次分配率(就業(yè)率)達(dá)96.2%(含考研生和考雙學(xué)位生)，碩士以上學(xué)歷畢業(yè)生為121人，一次就業(yè)率達(dá)99.8%，(不含繼續(xù)攻讀和出國(guó)留學(xué)者)。用人單位主要是衛(wèi)生防疫、檢驗(yàn)部門(mén)，但臨床機(jī)構(gòu)和環(huán)保單位所占用人比例有明顯上升趨勢(shì)。

　　就業(yè)方向的多元化使預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作性質(zhì)也趨向于多種。但其根本離不開(kāi)“預(yù)防疾病”與“社會(huì)群體”。即立足社會(huì)。以群體為工作研究對(duì)象，進(jìn)行疾病預(yù)防和衛(wèi)生保健及工作。

　　就業(yè)狀況及收入狀況：收入狀況則依所選就業(yè)方向而定。一般選擇與醫(yī)療相關(guān)行業(yè)，如臨床、衛(wèi)生防疫，收入偏低(與整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)收入偏低有關(guān))，如從事研究工作則待遇較好。從事非醫(yī)療工作則收入可觀。

　　目前預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的主要行業(yè)可分為三類(lèi)，發(fā)展各不相同。一類(lèi)臨床醫(yī)療和衛(wèi)生防疫部門(mén)發(fā)展緩慢，且缺乏活力，但隨著醫(yī)療制度改革力度的不斷加大和社區(qū)醫(yī)療的逐步普及，狀況將有所改善。從事醫(yī)療和防疫工作短期內(nèi)不會(huì)有明顯轉(zhuǎn)機(jī)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看將會(huì)是不錯(cuò)的選擇。因此，此類(lèi)并非畢業(yè)生就業(yè)。二類(lèi)即從事研究工作。此類(lèi)中要求人才學(xué)歷層次較高，且從事環(huán)境衛(wèi)生等邊緣科學(xué)研究或愛(ài)滋病預(yù)防研究要比從事地方病、流行病研究更有發(fā)展前途，且此類(lèi)出國(guó)深造機(jī)會(huì)極大。三類(lèi)即從事海關(guān)檢疫等社會(huì)性強(qiáng)的職業(yè)，由于其受政治、經(jīng)濟(jì)各種因素的影響，其前景難以預(yù)測(cè)，但可能會(huì)是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的主要方向之一。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　就當(dāng)前情況來(lái)看，高級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面。畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作，一部分人可能選擇出國(guó)留學(xué)，另外還可以成為：

　?、籴t(yī)師——治病救人的職業(yè);

　?、谘芯咳藛T——參與衛(wèi)生政策的制訂與實(shí)施;

　　③教師——從事教學(xué)和科研工作;

　　④公務(wù)員——在國(guó)家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門(mén)作為具體執(zhí)行和實(shí)施國(guó)家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。

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