高考語文閱讀專項(xiàng)練習(xí)：尋石記

高考語文閱讀專項(xiàng)練習(xí)：尋石記

　　石頭是一個(gè)普通的東西，卻對別人有著不同的含義。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文閱讀《尋石記》的專項(xiàng)練習(xí)題目及答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《尋石記》閱讀原文：

　　①我們童年所做的游戲，稍微有點(diǎn)新意的，也不外乎讓一個(gè)小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時(shí)候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢!

　　②這些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時(shí)不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。

　　③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時(shí)，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。(A)有的時(shí)候雞也會(huì)跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。

　　④終于有一個(gè)傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個(gè)小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。

　　⑤次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個(gè)一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手!”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。

　　⑥我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么!我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網(wǎng)，他問我一個(gè)小孩子這么早出來干什么，我如實(shí)說了。他就告訴我說，河里的石頭動(dòng)不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會(huì)伸出尖爪子把我鉤住。

　　⑦我想河里的石頭動(dòng)不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動(dòng)的。我朝山上走去。到了那里時(shí)，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個(gè)小女孩走這么遠(yuǎn)的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動(dòng)不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動(dòng)一塊，等于在山神身上割了一塊肉。

　　⑧(B)既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。

　　⑨母親根本就不相信她清晨時(shí)的一句氣話竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭!”

　　⑩我真的是石頭么?如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚。

　　(選自《遲子建散文》，人民文學(xué)出版社2008年1月版，略有改動(dòng))

　　《尋石記》閱讀題目：

　　15.本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是__________.(3分)

　　16.任選一句品味語言，注意加點(diǎn)詞句。(4分)

　　A.有的時(shí)候雞也會(huì)跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。

　　B.既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。

　　17.第⑥⑦段中打漁人和赤腳醫(yī)生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么?(4分)

　　18.結(jié)合全文，談?wù)劦冖舛伪憩F(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。(4分)

　　15.提示：如果你寫上了“鋪墊”二字，恭喜你，你答對了。如果你答“為下文寫尋石作鋪墊”，那么你應(yīng)得更高分。而如果你還寫上了：“以抓白定趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣”。要加分嗎?

　　16.提示：答題時(shí)有兩點(diǎn)要考慮：一是引用原文，否則無以分析;二是效果。

　　《尋石記》閱讀答案：

　　A　雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動(dòng);石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。(答這道題我用時(shí)超過2分鐘)

　　B　天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，并且還推理說自己也不蠢，“理直氣壯”回家了，充滿童真。

　　賞析一類的句子，是人的一種直覺，就如我們說某某某很優(yōu)雅，某某某有陽剛之氣一樣。我們只能對其相貌、姿勢作總的感觀描述。音樂也一樣，相信很多人都能對喜歡的音樂的原因說出不少形容詞。語文，就是要去感受美，這一點(diǎn)與數(shù)理化不同。一個(gè)均衡的人，應(yīng)是真善美的和諧統(tǒng)一。

　　這類題是很能拉分的，我們會(huì)注意到，不少人都知道這些句子寫得很好，但好在哪里，就是說不出。這同平時(shí)的品味以及答題訓(xùn)練有關(guān)。4分的題目，一下子就讓一些有“語文味”同學(xué)得意忘形，令一些得過且過的同學(xué)垂頭喪氣。

　　17.提示：這道題有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎沒有太多對“漁人”和“赤腳醫(yī)生”的描寫提示。