高考歷史的復習的五種方法詳解
高考歷史的復習的五種方法詳解
歷史的復習掌握一定的方法，學生復習起來會事半功倍，下面學習啦的小編將為大家帶來該哦靠歷史的復習方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高考歷史的復習的五種方法
一是讀思結合。
"學而不思則惘，思而不學則怠"。臨考時，再扎扎實實地將歷史課本閱讀思考一遍，既可回億，鞏固重要的史實史論;深化知識理解，完善結構，又可查漏補缺，提高復習的針對性和實效性，增強應考信心，使學生胸有成竹地走進考場。
二是練講結合。
練是實踐，實踐出真知。考前進行有一定量、有度、有序的強化訓練，十分必要。可在認真學習研究新課程標準的前提下、透徹把握歷史教材的基礎上，參照前幾年試題的題型、題量、難度、特點，精心篩選加工出幾套綜合性、科學性、典型性以及知識、能力和思想都貼近考試的模擬試題，進行"實戰演習"。 練后一定要認真組織講評，只練不講，等于半途而廢，凡練必講，講必糾錯，糾錯而總結，在練、講、糾錯、總結上提高和升華。實踐證明，這是一個良性的教學循環。每一環節都不容忽視，不可或缺。
三是縱橫結合。
縱的方面，要讓孩子把握歷史發展階段特征、基本線索、發展過程和發展規律。橫的方面，一是要把握同一時期歷史學科自身發展的橫斷面上諸方面的內在聯系。如：同一時期同一國家政治、經濟、文化等方面的聯系;同一時期不同國家歷史現象問的相互聯系，等等。
二是要將歷史學科同政治、語文、地理等學科的復習有機地結合起來，加強滲透，相互遷移。比如有了過硬的閱讀理解、語言表達、古文知識等方面的語文基本功，就可以迅速準確地閱讀理解歷史材料，對歷史材料進行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地獲取有效信息，并充分利用有效信息，結合所學知識對有關歷史問題進行說明和論證;就可以語言準確、邏輯嚴謹、扼要全面地答好歷史材料題和問答題。
再如借助地理知識既可增強歷史知識的直觀性，又可強化記憶，深化理解，培養孩子對地圖的意識和空間觀念。同樣，豐富的歷史知識對于政治、語文、地理等學科的學習也是他山之石。事實上，各科知識之間有著千絲萬縷的諸種聯系，人類知識的本身就是一個系統的整體，我們應當樹立"大知識觀"和"知識全息觀"，這不僅能提高復習效率，而且對于今后的學習和創造都是大有益處的。
四是中外結合。
由于中國歷史和世界歷史是分別編寫的，講授時也基本是彼此獨立的。這就容易造成中外歷史的割裂，顧此失彼，破壞歷史知識的系統性。因此，總復習時要將中外歷史有機地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關內容結合起來，按歷史發展的脈絡，比較聯系，對照復習，整體把握。寓中國史于世界史的復習之中，視世界歷史為中國歷史發展的大環境。世界上各個國家的歷史都是彼此聯系，相互影響的。世界各族人民共同為人類文明、社會進步做出貢獻。弄清這些聯系，形成知識體系，是學好歷史的關鍵。
五是史論結合。
這既是歷史學科考試中文字表達的一項能力要求，又是歷史學科本身的一個特點，也是學習歷史應當遵循的原則和方法。在備考復習中，要堅持史論結合，在綜合、分析、歸納、簡化歷史知識結構的同時，做到有史必有論，有論必有史，論從史出，史由論統，史論一致，相輔相成。只有這樣，才能使孩子潛移默化、水到渠成地獲得活的認識與結論，形成一定的理論水平和史學能力，取得理想的成績。
快速記憶歷史事件的方法
1、公式記憶
1.事件=時間+地點+經過+后果+影響
2.人物=時代(國名)+職務+作為+評價
3.作品=時間+作者+內容+意義
4.會議=時間+地點+人員+內容+作用
5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內容+影響
6.改革=時間+改革人+內容+意義
7.戰役=時間+作戰雙方+經過+后果
2、加減記憶
如第二次世界大戰的經過，可記為：
經過=四次突然襲擊(突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯和珍珠港)+六次主要戰役(莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰、中途島海戰)+四次重要會議(開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦)+三次登陸(北非、西西里、諾曼底)+反法西斯統一戰線+各國反法西斯斗爭。這就是第二次世界大戰的全部歷史事件。
3、盡量少記
例如：東漢的統治?
1.王莽改制a公元8年，改國號為新。b綠林、赤眉起義。昆陽之戰。
2.光武中興a公元25年，劉秀，定都洛陽。
3.外戚和宦官專權a外戚梁冀b宦官"五侯"
4.黨錮之禍a太學生3萬多人b名士范滂
5.黃巾起義
a)公元184年，張角，太平道。黃巾軍。
b)"蒼天已死，黃天當立;歲在甲子，天下大吉。"
4、濃縮代替記憶
春秋五霸?
齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王
還(桓)鄉(襄)問(文)木(穆)樁(莊)
絲綢之路：從長安出發，經河西走廊，今新疆境內，運到安息，再從安息運到西亞和歐洲的大秦。
長河新，安西大
王安石變法的內容：青苗法、方田均稅法、保甲法、募役法、農田水利法
請方保募農
5、歌訣替代記憶
我國的《歷史朝代歌》
夏商與西周，東周分兩段;
春秋和戰國，一統秦兩漢;
三分魏蜀吳，二晉前后沿;
南北朝并立，隋唐五代傳;
宋元明清后，皇朝至此完。
6、諧音記憶
三國建立?
曹丕--魏--洛陽--220年
曹丕喂洛羊一天二兩餅
劉備--蜀--成都--221年
劉備數沉珠數了二天二夜
孫權--吳--建業--229年
孫權無建業喝了二兩酒
李淵建唐哪一年?
李淵建唐618年。
李淵見糖留一把。
文成公主哪一年入藏?
文成公主641年入藏。
文成公主入藏與松贊干布成婚時，為取個吉利，用了6個司儀(41)。
清軍哪一年入關
清軍在1644年入關。
清軍入關，一溜(路)死尸!
7、編碼和情境記憶
73年班超出使西域
-班超扛著排氣扇(73)出使西域。
105年蔡倫改進造紙術
-蔡倫穿著毛衣領(10)、戴著手套(5)改進造紙方法。
132年張衡發明地動儀
-張衡把醫生(13)和兔子(2)放在地動儀里面。
葡萄牙在1553年侵占我國領土澳門。
-葡萄樹上有只鸚鵡(15)戴著烏紗(53)帽來到澳門，不走了。
1839年林則徐虎門銷煙
-林則徐別著腰包(18)，穿著三角褲(39)意氣風發地在虎門銷毀鴉片。
高考歷史中國通史的知識點
1.公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源于夏朝：
2.原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。
3.為了進行有效的統治，周朝在政治上實行分封制。西周宗法制的最大特點是嫡長子繼承制。
分封制與宗法制的關系是互為表里，相輔相成。
4.柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。
5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利統治集團內部的穩定和團結的是宗法制。
6.秦朝是中國歷史上第一個統一的封建王朝。秦始皇首創的皇帝制度，是中國封建專制制度的重特征。在中央設置丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。
7.唐朝時，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。
8.宋朝和元朝最高行政機構分別是中書門下省和中書省。
9.元朝時，統領宗教事務和管轄西藏地區的機構是宣政院。為管理邊遠地區設置宣慰司。
10.明太祖(皇帝)時，中國的宰相制度從此被廢除。
11.雍正帝時設置軍機處，標志著君主專制制度發展到了頂峰。
12.古代中國農業生產的主要組織方式是以家庭為單位從事生產勞動。古代中國農業生產的主要特點是形成精耕細作的農業生產體系。
13.牛耕是我國農業技術史上耕作方式的一次革命。
14.春秋戰國和秦漢時期，使用了當時世界上最先進的耕作方式是壟作法。
15.古代中國手工業的三種主要經營形態分別是官營手工業、民營手工業、家庭營手工業。
16.明清時期，蘇州和杭州是最著名的絲織業中心。
17.“商人”最早出自于商朝。
18.我國最早的銀行雛形是柜坊。世界上最早的紙幣是北宋發行的“交子”。
19.元代時，泉州被外國旅行家譽為世界第一大港。清代時實行閉關鎖國的政策，只廣州一處對外通商。
20.唐朝時，專管對外貿易的機構稱為市舶使。宋代時，在邊境設置與少數民族貿易場所稱為榷場。中國最早的商標是宋代山東濟南劉家功夫針。
21.“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動。
22.孔子整理的“六經”是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。四書是指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。
23.提出“性善論”是孟子;提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五常”的思想是董仲舒。提出“心性論”是朱熹。最早提出“天下興亡，匹夫有責”的思想是顧炎武。
24.后人稱孔子為“至圣”、稱孟子為“亞圣”。朱熹宋朝理學集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初著名思想家。
25.①提出“愛人者，人恒愛之” “民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子。
②提出“節用而愛人”“為政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子
③提出“與人為善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。
④提出“君權神授”“天人合一”“天人感應”是董仲舒。
⑤提出“萬物皆只是一個天理”“父子君臣，天下之定理”是二程(程顥、程頤)。
⑥提出“心外無物”“致良知”“宇宙便吾心”是王陽明。
⑦提出“咸以孔子之是非為是非，故未嘗是非”是李贄。
⑧提出“人民為主”“天下為主，君為客”“工商皆民生之本”是黃宗羲
⑨提出“經世致用”的有顧炎武和王夫之
26.世界上最早用赤道坐標表示恒星位置的，是中國戰國時期的天文學石申，他著有《天文》;
27.《石氏星表》是世界上現存最古老的星表。
28.在望遠鏡發明以前，渾儀是世界上最先進的天文觀測工具。
29.混合選擇法最早見于西漢農書《汜勝之書》;《齊民要術》是中國現存最早最完整的一部農書。
30.素有“天下第一行書”美譽，是指王羲之創作的《蘭亭序》。
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