高考生物怎么提分
高考生物怎么提分
學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考生物復(fù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助!
高考生物提分攻略：
一、了解命題思路
復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到全面、充分了解和掌握各知識點，又要依據(jù)《教學(xué)大綱》抓住重點、難點，避免盲目拓展、延伸，給自己增加學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)。 生物學(xué)科《考試說明》的題型示例，使人們認識了題目的形式和題量的大小，做到心中有數(shù)，尤其是一些具有典型性、代表性的題型示例，能較好反映高考的難度和能力要求的層次，一般要求考生做到：
1.能夠正確解釋和說明生物學(xué)科的基本概念、基本原理和規(guī)律。
2.能設(shè)計簡單的實驗方案，以驗證某一生物現(xiàn)象和事實。
3.能根據(jù)已掌握的知識，歸納相關(guān)的信息，得出正確的結(jié)論。
4.通過分析和綜合，能運用已有的基本知識，對日常生活所遇到各種問題進行解釋。
5.閱讀生物資料時，能理解圖表的主要內(nèi)容及特征，并得出正確的結(jié)論。如讀懂曲線圖、表格、模式圖、示意圖的生物學(xué)含義等。
二、形成知識網(wǎng)絡(luò)
生物學(xué)基礎(chǔ)知識中，基本技能是高考命題的基本立足點和能力的出發(fā)點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的目的是利于更好地掌握各個知識點，有助于更快、更準地解決問題，是培養(yǎng)學(xué)生能力的首要條件。首先要依據(jù)復(fù)習(xí)目標逐個掌握知識點，再將不同類型的有關(guān)知識點按一定規(guī)律、順序串連在一起，形成一條知識鏈。如：化學(xué)元素→細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈→環(huán)境保護，然后在每條知識鏈上的每個環(huán)節(jié)上延伸，橫向找出知識的內(nèi)在聯(lián)系，這樣就形成了知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
“理科綜合能力測試”這種命題形式，已不可能覆蓋較多的知識點。圍繞重點、難點，適當拓展、延伸，加強適應(yīng)性訓(xùn)練，有利于考生知識層次的形成。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
新的高考試題以社會熱點問題中的有關(guān)知識立意命題，體現(xiàn)了“高起點、低落點”的考查方式。既保證了題型新穎，又要求學(xué)生在已有的知識結(jié)構(gòu)上運用聯(lián)想、遷移、分析、綜合、判斷等方法，使問題得以解決。因此，備考過程中，應(yīng)時刻關(guān)注社會生活中的熱點問題，尋找與生物基礎(chǔ)知識相關(guān)的切入點，動用所學(xué)的概念、原理解決新情景下的實際問題，做到理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用。
社會生活中的熱點問題有許多，如人類基因組計劃、克隆、西部開發(fā)的生態(tài)保護、感冒藥中的PPA、沙塵暴、瘋牛病以及禽流感、“神舟六號”升空、諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎等。這些問題并沒有在教材中得以體現(xiàn)，很容易給學(xué)生造成陌生環(huán)境的恐懼心理。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意關(guān)心社會熱點，收集處理信息。同時要注意提取信息中所涉及的生物學(xué)知識，要避免信息太多，給大家造成不必要的緊張和壓力。
四、強化有機滲透
生物教材中涉及的化學(xué)、物理的知識點很多。如：河流的富集化問題、河水中的化合物含量(化學(xué))、河水的生態(tài)平衡(生物)等等，如果以此為背景出題，其情景格外新穎。盡管高考“理綜”并未實現(xiàn)理、化、生三門學(xué)科的相互滲透，實行的只是三科“拼盤”，但在復(fù)習(xí)時有意識地相互滲透，對于培養(yǎng)大家的整合思維也有很大幫助。例如：利用化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡知識解決光合作用和呼吸作用有關(guān)知識等。因此，復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)理、化、生三門學(xué)科相互滲透的知識點，以提高自己的綜合能力。
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