高考生物一輪復習光合作用知識點
高考生物一輪復習光合作用知識點
高考生物復習過程應該是一個鞏固前學知識和提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復和死記硬背的過程。以下是學習啦小編為您整理的關于高考生物一輪復習光合作用知識點的相關資料，希望對您的學習有所幫助。
高考生物一輪復習光合作用知識點：
名詞：
1、光合作用：發生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產物(儲存能量的有機物和氧氣)。
語句：
1、光合作用的發現：
①1771年英國科學家普里斯特利發現，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。
②1864年，德國科學家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。
③1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。
④20世紀30年代美國科學家魯賓卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。
2、葉綠體的色素：
①分布：基粒片層結構的薄膜上。
②色素的種類：高等植物葉綠體含有以下四種色素。
A、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b;
B、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，包括胡蘿卜素和葉素
3、葉綠體的酶：分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應階段的酶)和葉綠體的基質中(暗反應階段的酶)。
4、光合作用的過程：
①光反應階段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫)
b、ATP的形成：ADP+Pi+光能-→ATP(為暗反應提供能量)
②暗反應階段：
a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C55、光反應與暗反應的區別與聯系：
①場所：光反應在葉綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質中。
②條件：光反應需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應需要許多有關的酶。
③物質變化：光反應發生水的光解和ATP的形成，暗反應發生CO2的固定和C3化合物的還原。
④能量變化：光反應中光能→ATP中活躍的化學能，在暗反應中ATP中活躍的化學能→CH2O中穩定的化學能。
⑤聯系：光反應產物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進行提供了能量，暗反應產生的ADP和Pi為光反應形成ATP提供了原料。
5、光合作用的意義：
①提供了物質來源和能量來源。
②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩定。
③對生物的進化具有重要作用。
總之，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。
6、影響光合作用的因素：有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。如：在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可采用白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度(減少呼吸作用消耗有機物)的方法，來提高作物的產量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產物。當低溫時暗反應中(CH2O)的產量會減少，主要由于低溫會抑制酶的活性;適當提高溫度能提高暗反應中(CH2O)的產量，主要由于提高了暗反應中酶的活性。
7、光合作用過程可以分為兩個階段，即光反應和暗反應。前者的進行必須在光下才能進行，并隨著光照強度的增加而增強，后者有光、無光都可以進行。暗反應需要光反應提供能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光反應進行較慢，故當提高二氧化碳濃度時，光合作用速率并沒有隨之增加。光照增強，蒸騰作用隨之增加，從而避免葉片的灼傷，但炎熱夏天的中午光照過強時，為了防止植物體內水分過度散失，通過植物進行適應性的調節，氣孔關閉。雖然光反應產生了足夠的ATP和〔H〕，但是氣孔關閉，CO2進入葉肉細胞葉綠體中的分子數減少，影響了暗反應中葡萄糖的產生。
8、在光合作用中：
a、由強光變成弱光時，產生的H、ATP數量減少，此時C3還原過程減弱，而CO2仍在短時間內被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。
b、CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因而產生的C3數量減少，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被還原，同時再生，因而此時，C3含量降低，C5含量上升。
高考生物一輪復習光合作用知識點相關文章：