2017年高考生物遺傳概率的計(jì)算方法

2017年高考生物遺傳概率的計(jì)算方法

　　遺傳概率的計(jì)算大概是高中生物中最有難度的一類題型了，那么這類題型該如何做呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考生物遺傳概率的計(jì)算方法的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

　　2017年高考生物遺傳概率的計(jì)算方法

　　高考生物必備知識點(diǎn)：遺傳定義

　　親子之間以及子代個(gè)體之間性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現(xiàn)象稱為遺傳(heredity)。遺傳學(xué)是研究此一現(xiàn)象的學(xué)科，目前已知地球上現(xiàn)存的生命主要是以DNA作為遺傳物質(zhì)。除了遺傳之外，決定生物特征的因素還有環(huán)境，以及環(huán)境與遺傳的交互作用。遺傳起源于早期生命過程的信息化或節(jié)律化。

　　高考生物必備知識點(diǎn)：遺傳概率的計(jì)算方法例題解析

　　1、利用典型的框架式遺傳圖解的方法：

　　例1.純合白色球狀南瓜與純合黃色盤狀南瓜相交(兩對基因獨(dú)立遺傳)，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜。若F2中有純合的白色球狀南瓜380株，則雜合的白色盤狀南瓜大約有多少株?

　　A.380株 B.760株 C.1520株 D.3040株

　　解析：該題涉及兩對相對性狀，符合基因的自由組合規(guī)律，若相應(yīng)基因?yàn)锳a、Bb，則其框架式圖解如下：

　　2、利用棋盤法

　　例2.人類多指基因(T)是正常指(t)的顯性，白化基因(a)是正常(A)的隱性，都在常染色體上，而且都是獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們有一個(gè)白化病和正常指的孩子，則下一個(gè)孩子只有一種病和兩種病的幾率分別是：

　　A.1/2，1/8 B.3/4，1/4 C.1/4，1/4 D.1/4，1/8

　　解析：據(jù)題意分析，先推導(dǎo)出雙親的基因類型為TtAa(父)，ttAa(母)。