2017年高考生物與環境知識點
2017年高考生物與環境知識點
生物與環境與我們的生活息息相關，那么在生物課本上有那些我們不了解的知識呢?以下是學習啦小編為您整理的關于2017年高考生物與環境知識點的相關資料，希望對您有所幫助。
2017年高考生物與環境定義
生物環境指環境因素中其他的活著的生物是相對于由物理化學的環境因素所構成的非生物環境而言。與有機環境同義?？肆虚T茨(F.E.Clements，1907，1916)把生物主體和非生物環境之間的作用規定為作用和反作用，把生物環境之間的直接作用規定為相互作用，例如蚯蚓可使土壤通氣并能分解和混合腐植質，對植物的影響具有間接的關系。另一方面阿爾勒(C.Allee，1949)等把土壤中的有機物也看成是生物的(biotic)東西;此外，不少人把非生物的環境和無機環境當作同意詞使用，為了避免這種混亂，限定生物環境是指活著的(living)生物，非生物環境是指所有無生命的(non-living)東西。再有最好是規定有機環境不僅是包含生物而且也包括生物遺骸和來源于生物的有機物，而無機環境要限定于無機物及其實際狀態。
2017年高考生物與環境例題解析
1.(2010·汕頭聯考)以下關于種群、群落和生態系統的敘述中，正確的是( )
A.生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C.馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落
D.生態系統的營養結構是食物鏈和食物網
解析：生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者等生物成分以及陽光、空氣、水等非生物成分;常綠闊葉林組成一個生態系統;馬尾松林地中所有的生物組成一個群落，所有的樹木只能構成一個類群。
答案：D
2.(2010·淮陽調研)下列有關生物學中幾個"率"的敘述錯誤的是( )
A.出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用
B.適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率
C.生態農業的建立，提高了各營養級間的能量傳遞效率
D.種群數量變化的"J"型曲線中，種群增長率保持穩定
解析：出生率和死亡率決定了種群數量的變化，對種群大小和種群密度起決定性作用;降低溫度能降低與呼吸作用有關的酶的活性，從而降低綠色植物的呼吸速率;生態農業的建立實現了能量的多級利用，但并沒有提高能量的傳遞效率;"J"型曲線中種群的增長率不變。
答案：C
3.(2010·南通、揚州、泰州聯考)如圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里，個數由5增加到160)，圖中曲線可以說明( )
A.食物短缺降低了蝌蚪存活率
B.每只蝌蚪變態所需時間與種群密度呈負相關
C.一定范圍內，蝌蚪生長速率與種群密度呈正相關
D.高種群密度下，能夠變態為青蛙的可能性減小
解析：由曲線圖知，種群密度越大，達到變態所需的最小質量的時間越長，蝌蚪變態的可能性越小。這里沒有涉及蝌蚪的存活率問題;變態所需的時間與種群密度呈正相關;一定范圍內，蝌蚪生長速率與種群密度成負相關。
答案：D
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