高三生物知識清單
高三生物知識清單
為了幫助高三學生掌握生物教材重點，更好地進行生物知識學習，下面是學習啦小編給大家帶來的高三生物知識清單，希望對你有幫助。
高三生物知識(一)
1、我國由于人口基數大而且出生率大于死亡率，所以近百年來呈“J”型;
2、人口增長對生態環境的影響： a、人均耕地減少
b、燃料需求增加
c、多種物質、精神需求
d、社會發展
地球的人口環境容納量是有限的，對生態系統產生了沉重壓力。
3、我國應對的措施：a、控制人口增長
b、加大環境保護的力度
c、加強生物多樣性保護和生態農業發展
4、全球環境問題：a.全球氣候變化 b.水資源短缺 c.臭氧層破壞 d.酸雨
e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多樣性銳減
5、生物多樣性 ①概念：生物圈內所有的植物、動物、微生物，它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態系統共同構成了生物的多樣性。
生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性
潛在價值 目前不清楚
②多樣性價值 間接價值 生態系統區別調節功能
直接價值 食用藥用 工業用 旅游觀賞 科研 文學藝術
就地保護 建立自然保護區和風景名勝區 是生物多樣性最有效
的保護。
易地保護 將滅絕的物種提供 最后的生存機會
③保護措施 利用生物技術對瀕危物種基因進行保護
協調好人與生態環境的關系(關鍵)
反對盲目的掠奪式地開發利用(合理利用是最好的保護)
高三生物知識(二)
1、酶的化學本質“主要”是蛋白質
【解析】酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物，除少數的酶是RNA外，絕大多數的酶是蛋白質。
2、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝(細胞代謝)的“主要”場所
【解析】新陳代謝(細胞代謝)主要發生在細胞質基質，而細胞核和一些細胞器也進行部分新陳代謝，如細胞核中DNA的復制和轉錄、葉綠體中的光合作用、線粒體中的有氧呼吸、核糖體中的蛋白質合成等。
核糖體是合成蛋白質的裝配機器，附著在內質網上的核糖體主要合成某些專供運輸到細胞外面的分泌蛋白，如消化酶、抗體等;而游離于細胞質基質中的核糖體合成的蛋白質，主要供細胞內利用。內質網是蛋白質的運輸通道，是蛋白質的合成車間。同時，內質網與糖類、脂質的合成有關。細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運;植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關(即參與合成細胞壁中的纖維素)。
3、線粒體是活細胞進行有氧呼吸的“主要”場所
【解析】對真核生物而言，有氧呼吸可分為三個階段，第一階段將葡萄糖分解成丙酮酸的過程是在細胞質基質，而第二和第三階段則是在線粒體中進行，其中第二階段是在線粒體基質中進行、第三階段是在線粒體內膜上進行。而一些原核生物(如好氧性細菌——硝化細菌、根瘤菌等、藍藻)也進行有氧呼吸，因它們沒有線粒體，進行有氧呼吸的場所是細胞膜。
4、ATP的“主要”來源是細胞呼吸
【解析】對于動物和人來說，主要是通過細胞呼吸來形成ATP，此外，在骨骼肌細胞中還含有另一種高能化合物——磷酸肌酸，當人或動物體內由于能量大量消耗而使ATP過分減少時，磷酸肌酸可把能量轉移給 ADP形成 ATP。對于綠色植物來說，是通過細胞呼吸和光合作用來形成ATP。
5、生命活動的“主要”供能方式是有氧呼吸
【解析】人體活動的直接能源來源于三磷酸腺苷(ATP)的分解，如神經傳導興奮時的離子轉運、腺體的分泌活動、消化道的消化吸收、腎小管的重吸收、肌肉收縮等。生物體的生命活動需要能量，能量主要通過細胞呼吸分解有機物而釋放出來。細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸分解相同量的葡萄糖產生的ATP之比是19：1。分解相同量的有機物無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，原因是有一部分的能量儲存在無氧呼吸的不完全分解產物(酒精或乳酸)中。有氧呼吸是高等動物和植物細胞呼吸的主要形式。
【補充】種子在萌發初期主要進行無氧呼吸，隨著氧氣量的逐漸增加，便以有氧呼吸為主，而且呼吸速率越來越快，呼吸作用強度的加強為種子的萌發提供了更多的能量。在溫度適宜的條件下，酶活性很強，尤其是水解酶類十分活躍。
高三生物知識(三)
1.基因工程操作的基本工具有限制性核酸內切酶、DNA連接酶和運載體。
2.限制酶具有特異性，即一種限制酶只能識別特定的堿基序列，并在特定的位點上進行切割。
3.質粒是常用的載體，它是一種小型的環狀DNA分子，具有一個至多個限制酶切割位點及標記基因。
4.基因工程的基本操作程序：目的基因的獲取→基因表達載體的構建→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測與鑒定。(馬上點標題下“高中生物”關注可獲得更多知識干貨，每天更新喲!)
5.基因表達載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
6.目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法，導入動物細胞常用顯微注射法，導入微生物細胞常用感受態細胞法。
7.檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因常用DNA分子雜交技術，檢測目的基因是否轉錄出了mRNA同樣是采用分子雜交技術，檢測目的基因是否翻譯成蛋白質常用抗原—抗體雜交技術。
8.蛋白質工程的操作過程：從預期的蛋白質功能出發→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列(基因)→基因表達→產生需要的蛋白質。
9.植物組織培養的基本過程：外植體脫分化愈傷組織再分化根、芽―→植物體。
10.植物體細胞雜交需要用酶解法制備原生質體，所用的酶包括纖維素酶和果膠酶。
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