人教版高中生物選修三知識要點
生物選修三模塊是高中生物教學的內容，有哪些知識要點要記住?下面是學習啦小編給大家帶來的高中生物選修三知識要點，希望對你有幫助。
高中生物選修三知識要點(一)
1.基因工程的誕生
(1)基因工程：按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外 DNA 重組和轉基因等技術，從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。
(2)基因工程誕生的理論基礎是在生物化學、分子生物學和微生物學科的基礎上發展起來，技術支持有基因轉移載體的發現、工具酶的發現，DNA 合成和測序儀技術的發明等。
2.基因工程的原理及技術
基因工程操作中用到了限制酶、DNA 連接酶、運載體
3. 基因工程的應用
(1)在農業生產上：主要用于提高農作物的抗逆能力(如：抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等)，以及改良農作物的品質和利用植物生產藥物等方面。
(2)基因治療不是對患病基因的修復，基因檢測所用的 DNA 分子只有處理為單鏈才能與被檢測的樣品，按堿基配對原則進行雜交。
4. 蛋白質工程
蛋白質工程的本質是通過基因改造或基因合成，對先有蛋白質進行改造或制造新的蛋白質，所以被形象地稱為第二代基因工程;基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質
高中生物選修三知識要點(二)
限制酶細化：
限制酶主要從原核生物生物中分離純化出來，這種酶在原核生物中的作用是識別 DNA 分子的特定核苷酸序列，并且使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。
?、?限制酶的特性是識別特定核苷酸序列，切割特定切點。限制酶產生的末端有兩種：粘性末端和平末端。
?、?DNA 連接酶與 DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯鍵，二者在作用上的區別為前者是恢復被限制性內切酶切開的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，后者單個的核苷酸連接到DNA分子上。
③ 作為基因工程的載體應該具備標記基因、多個限制性內切酶切點、能夠在宿主細胞內復制和穩定存等特點。
⑤ 常見的載體種類有質粒、動植物病毒、噬菌體
基因工程四步驟：目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達。
高中生物選修三知識要點(三)
① 目的基因的獲取方法為根據基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在載體上的位置、基因的轉錄產物、以及基因的表達產物蛋白質等特性來獲取目的基因。
?、?基因文庫、基因組文庫、cDNA 文庫的區別：含有某種生物不同基因的許多DNA 片段，導入受體菌的群體中儲存，各個受體菌體分別含有這種生物的不同基因，稱之為基因文庫。如果含有一種生物所有基因，叫做基因組文庫。只包含一種生物的一部分基因，這種基因文庫叫做部分基因文庫，如cDNA 文庫。
③ 基因重組操作中構建基因表達載體的目的是將目的基因在受體細胞中穩定存在，并且遺傳給下一代，同時目的基因能夠表達和發揮作用。
?、?一個完整的基因表達載體包括：目的基因、啟動子、終止子、標記基因。
⑤ 將目的基因導入植物細胞、動物細胞和微生物細胞的常用方法分別是膿桿菌轉化法、顯微注射法、Ca2+處理法。
?、?基因工程的受體細胞選擇，植物可以采用體細胞，動物不能用體細胞，一般采用受精卵細胞。因為受精卵具有全能性。
⑦ 當受體細胞是大腸桿菌時常用Ca2+處理細胞，這樣做的目的是使細胞處于一種能夠吸收周圍環境中的DNA 分子的感受態細胞。
?、?目的基因的檢測：轉基因生物的 DNA 是否插入了目的基因(DNA分子雜交技術);
目的基因是否轉錄出了 mRNA(分子雜交技術);
目的基因是否翻譯成蛋白質(抗原-抗體雜交);
個體生物學水平鑒定(直接觀察和檢測性狀)。
?、?目的基因的獲取、基因表達載體的構建、目的基因的檢測和表達一般需要堿基互補配對。將目的基因導入受體細胞不需要堿基互補配對
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