高三數學二輪復習策略

高三數學二輪復習策略

　　二輪復習中如何在數學上有所突破，會者不難，難者不會，只要掌握了學習的技巧，同學們一定可以學好數學的!下面是學習啦小編為大家整理的高三數學二輪復習策略，希望對大家有所幫助!

　　高三數學二輪復習策略一：回顧知識、總結方法、突出重點

　　1.繼續強化對基礎知識的理解，掌握抓住重點知識抓住薄弱的環節和知識的缺陷，全面搞好基礎知識全面搞好基礎知識的復習。中學數學的重點知識包括：

　　(1)集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

　　(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。

　　(3)數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

　　(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

　　(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

　　(6)概率與統計、算法初步、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球、射擊問題為背景理解概率問題。

　　(7)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

　　2.對基礎知識的復習應突出抓好兩點：

　　(1)深入理解數學概念，正確揭示數學概念的本質，屬性和相互間的內在聯系，發揮數學概念在分析問題和解決問題中的作用。

　　(2)對數學公式、法則、定理、定律務必弄清其來龍去脈，掌握它們的推導過程，使用范圍，使用方法(正用逆用、變用)熟練運用它們進行推理，證明和運算。

　　3.系統地對數學知識進行整理、歸納、溝通知識間的內在聯系，形成縱向、橫向知識鏈，構造知識網絡，從知識的聯系和整體上把握基礎知識。例如以函數為主線的知識鏈。又如直線與平面的位置關系中“平行”與“垂直”的知識鏈。

　　4.認真領悟數學思想，熟練掌握數學方法，正確應用它們分析問題和解決問題。

　　數學思想和方法的考查必然要與數學知識的考查結合進行，在平時的做題中必須提煉出其中的數學思想方法，并以之指導自己的解題。

　　高三數學二輪復習策略二：強化思維、規范答題、反思提高

　　1.加強思維訓練，規范答題過程

　　解題一定要非常規范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”， 所以大家要形成良好的思維品質和學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整。通過訓練過好四關：一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找 出關鍵句，發掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關，準字當先，爭取既準又快，為此，同學們熟記一些常用的中間結論是非常必要的;三是書寫關，要一步一步答 題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清楚，步步有據，規范簡潔，優美整齊的答題習慣。在第二輪復習中我們認真學習高考評分標準，學會踩得分點。四是 題后反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱點何在?熟練的前提是 練熟，能力的提高在于反思。

　　2.加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓練

　　選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是：概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現對“三基”的考查。

　　每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數形結合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進行分析、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速.通過訓練，要達到這樣一個目的：大部分同學都能在40分鐘以內完成十道選擇題和四道填空題，并且失誤控制在兩題之內。

　　3.及時總結反思，發現存在問題，明確改進方向

　　在做成套完整的模擬題后，將多套題中的選擇題、填空題、解答題放在一起比較， 才能診斷出你哪一類題容易做錯，這就是診斷性練習。只有找出錯誤和不足，重做錯題，分析錯誤原因，找準對策，并及時請教同學和老師，及時查漏補缺，將問題 解決在考前。要求每位學生準備錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱。

　　高三數學二輪復習建議：

　　1.每天數學時間安排：20分鐘完成課后作業，20分鐘總結反思當天內容(知識、方法、思想)，20分鐘看備考指南或知識點總結(全部內容)。

　　2.重視“做著別扭”的題型和薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施。

　　3.多做中檔題。在做題過程中，還要注意幾點：

　　(1)不片面追求解題技巧，如果基礎不好，則不要過多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。

　　(2)提高準確率，優化解題方法，提高解題質量，這關系考試的成敗。

　　(3)定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結、記憶，內化提高。

　　(4)強化技能的形成。技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規范，非常熟練，做的時候要再現數學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。

　　(5)加強閱讀分析能力的訓練，平時做題時要養成一個良好的讀題、審題習慣，強化用數學思想和方法在解題中的指導性。