高考數學最后三個月的復習方法分享
高考數學最后三個月的復習方法分享
高考數學是最能拉開差距的科目，怎么復習數學也會影響到學生的成績?下面是學習啦小編給大家帶來的有關于高考最后三個月的復習的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高考數學最后三個月的復習方法
1.數學課前預習
把上數學課要講的內容梳理一遍，存在哪些難點，整理自己的解題思路，做到心中有數。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。高考數學沒有想象中那么難，首先基礎要扎實，其次是不斷深入，這是實現高考數學最后三個月逆襲的基礎。
2.記數學錯題筆記
有時候老師講數學知識時同學聽得很好，但到自己做題時就不會了，這就需要總結了，對于難題、不懂的題目收錄到數學錯題筆記，在高考最后三個月中拿出來回顧一遍，因為在高考數學中這些題型都是有可能出現的。這樣學生的解題能力才能與日俱增，投入的時間雖少，效果卻很大，才能在高考最后三個月實現數學的逆襲。
3.注重數學書本
在高考最后三個月里復習一下數學書本，看看各章節是如何安排的，對每章節進行復習總結，工欲善其事，必先利其器，這樣能確保你在做題時不會為回憶公式打斷解題思維的連貫性和做題的速度，逆襲數學考低分的現象。從而讓高考數學在最后三個月逆襲。
4.掌握有效的數學考試方法
掌握有效的數學考試方法是提高考考試成績的的最后一道關卡，要養成良好的考試習慣。做到仔細審題，在讀清的基礎上讀懂，切莫胡亂審題，輕易下筆。在高考數學最后三個月里少題海多精題，少粗心多自信。
高考數學各層次考生的數學復習的方法
60分考生趕緊去啃公式
對于做歷年試題、模考題能考60分，目標分數是90分的同學來說，梳理知識點很關鍵，因為考60分說明知識點沒掌握好。數學科目中固定的公式其實沒有同學們想象得那么多，一口氣背下來，做題就會順利很多。
80分奔120考生要總結常考題型
那些現在能考八九十分，努力要拿下120分的同學，一般缺乏的是知識框架和條理。考生可把數學大題的每一道題作為一個章節，自己或者找老師把每章節的知識脈絡捋順。在這個基礎上，再試著總結每道大題常考的幾種題型。
例如，數列題基本上第一問求通項公式(記住求通項公式常用的幾種辦法)，第二問求前N項和(通常裂項相消或錯位相減)或者數列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時候大部分的內容就都了然于胸。只是要符合總結的框架套路的題，都是可以直接秒刷的，所花費的時間是用來計算、寫字的。能做到這樣，120分就不在話下了。
其實要拿到120分并不難，只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯3個，這個可以通過訓練達到，因為大部分的題都是固定的。一般來說，有集合的題(稱之為“簡單送分的”)、向量的題(送分的)、充分必要條件的題(送分的)、復數的題(送分的)，立體幾何三視圖還原求體積表面積的題(經過訓練就是送分的)，有的省份還有線性規劃的題(經過訓練也是送分的)。當你總結出題目的出題策略時，答題就變很簡單了。
學生還要學會控制時間。例如陜西的題前幾年都比較簡單，基本上選填15-20分鐘就可以搞定，全國卷也難不到哪里去，時間也就是多5分鐘(在錯或放棄3個的前提下)左右。為什么有的題會放棄?因為很多題是秒刷的，如果不能秒刷，很有可能這道題是超出你能力范圍的題，所以一道選填題如果3分鐘還做不出來，估計考場上再給你10個3分鐘也做不出來。
關于大題方面，基本上三角函數或解三角形(有的省份和年份出此類題)、數列(壓軸題時除外)、立體幾何和概率統計應該是考生努力把分數拿滿的題目。至于到解析幾何，能得的得，按照套路去寫，有的題甚至寫著寫著就有思路了。導數如果想出難題也可以非常難(做為前四題位置出現時除外)，但想拿滿分也是很困難的。所以一般建議同學這兩道題上可以丟一些分。總結下來，小題部分，15分可以丟;大題部分，丟分盡量控制在15分的范圍內。
120奔140考生要減少總體失分
分數達到120的同學，知識框架應該有了，做題的套路也有一些了。那么怎么提高?可以從上述丟分的地方搶分，把選填的分數拿到，把標準提高到最多錯一個;大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間。考生要注意，這個時候前4道大題基本是不可再丟分的，否則就永遠陷在120+的循環里出不來，最后都不知道該補哪一塊了。
140奔150要轉移復習中心
現在數學140，努力奔向150的同學們，老師只有一個建議——好好學英語、語文或其他科目去吧，你們的提升空間不在數學上。
文科生數學學習的捷徑
1捷徑一：少題海多精題
“偷懶”的第一要任就在于減少復習的負荷量。數學最大的負荷是永無止境的題海。開學伊始，我便整理出一個大體的概念框架，并利用已有的做題經驗對應框架進行知識點篩選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點和難點。這樣在第一輪復習大家都埋頭做題之時，我便早早地跳出了題海。
省下時間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題”：
一類是涵蓋了多項考點的“母題”，一類是同一題型中頻率較高的“錯題”。
經驗表明，對這兩類題的反復研究和提煉大大提升了我學習數學的效率，為短期內成績攀升打下堅實基礎。
2捷徑二：少抄書多翻譯
文科數學的一大特色，就在于你可以通過有效的總結來代替無盡的習題。總結并不代表一味地抄公式抄概念，而應該用自己的語言和做題經驗歸納出針對自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實上，高三一年我花在總結上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結中萃取出的一本針對性極強的 “翻譯”小冊子最終成為我數學攻堅的不二法寶。
3捷徑三：少動手多動腦
高三的任務很重，文科每天的作業量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”，我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會做的題絕不浪費筆墨，遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可(當然前提是計算和格式能過關)。這個習慣不僅為我省去了大量無意義的勞動，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會，從而加強了對許多考點的縱深理解。
4捷徑四：少粗心多自信
粗心大意是大家在數學學習中難以繞過的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來補救，慣于 “偷懶”的我選擇了用“翻譯”來解決問題。審題不細的現象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數的定義域。總之，導致粗心的原因無非幾類，稍作總結便可悉數在握。
心態的調整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題，在規定的時間內細做一遍，并將答案寫在卷上。抄答案的過程有利于對格式和細節進行查缺補漏。由于大多數的試題都在一輪輪復習中零星地遇到過，因而三套試卷整體感覺偏易，從而可以達到降低高考恐懼感，增強自信心的目的。
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