高中物理摩擦力產生的條件及效果總結
高中物理摩擦力產生的條件及效果總結
摩擦力一直是高中物理力學中的重點甚至難點,需要花更多的精力去突破，下面是學習啦小編給大家帶來的高中物理摩擦力產生的條件及效果總結，希望對你有幫助。
高中物理摩擦力產生的條件及效果
(1)兩物體間產生摩擦力必須同時滿足以下三個條件：
①兩個物體的接觸面粗糙;
②兩物體間存在彈力;
③兩物體有相對運動或相對運動趨勢.
因此，若兩物體間有彈力產生，不一定產生摩擦力，但若兩個物體間有摩擦力產生必有彈力產生.
(2)靜摩擦力中的“靜”指的是相對靜止，滑動摩擦力中的“滑動”指的也是相對滑動，其中應以摩擦力的施力物體為參考系.靜摩擦力產生在相對靜止(有相對運動趨勢)的兩物體間，但這兩個物體不一定靜止，它們可能一起運動，所以，受靜摩擦力作用的物體不一定靜止.滑動摩擦力產生在相對滑動的兩物體之間，但受到滑動摩擦力作用的物體可能是靜止的.
(3)在兩種摩擦力的定義中都出現了“阻礙”一詞，所以有些同學就認為，摩擦力總是與物體的運動方向相反，總是阻礙物體的運動.其實不然，摩擦力的方向只是與相對施力物體的運動方向相反，阻礙的只是物體相對于施力物體的運動，對于物體的實際運動(通常以地面作為參考系)，摩擦力可以是阻力，也可以是動力.例如：人跑步時地面給人的摩擦力就是動力;傳送帶上的物體隨傳送帶一起向上運動時，摩擦力也是動力.
高中物理學習方法
聽得懂
高中生要積極主動地去聽講，把老師所說的每一句話都用心來聽，熟記高中物理概念定義，這是“知其然”，老師講解的過程就是“知其所以然”，聽懂，才會運用。
記牢固
尤其是基本的概念。定義、定律、結論等，不要把這些看成可記可不記的知識，輕視了，高中生對物理問題的理解、運用就會受阻，在物理解題過程中就會因概念不清而丟分，掌握三基本：基本概念清、基本規律熟、基本方法會，這些都是要記住的范疇。只有這樣，高中生學習物理才會得心應手，各種難題才會迎刃而解。
會運用
會運用才是提高成績的根本，就是對概念、公式等要掌握靈活，活學活用，不是死記硬背，不同的題型采用不同的解題方法，公式的運用也是做到靈活多變，以達到正確解題的目的。比如對于牛頓三大運動定律、什么是動量、為什么動量會守恒這些動力學的基本概念的理解，僅僅停留在字面上學起來就是枯燥的，甚至是難于理解的，而這些知識又影響著整個力學的學習過程，所以，在高中物理學習過程中，試著把這些概念化的內容融于各種題型中，將其內化成高中生的基本知識，另辟思路，學起來就容易得多了，學習效益會翻倍。
練得熟
高中物理知識是分板塊的，各內容間既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中，練是很有必要的，俗話說，熟能生巧，練得多了，也就輕車熟路了，各知識點之間就能形成一定的類比，高中生就可以將前后知識融會貫通，由點及面的綜合運用了。
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