高考物理第一輪復習計劃
高考物理第一輪復習計劃
在高三復習備考中,為了提高復習效率,培養學生的能力，在一輪復習時需要制定詳細的計劃，下面是學習啦小編給大家帶來的高考物理第一輪復習計劃，希望對你有幫助。
高考物理第一輪復習計劃
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范和答題速度;
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、復習具體時間安排
1、2014年5月中旬至2015年1月中旬：第一輪復習，實驗理論、操作復習。
2、2015年1月中旬至4月底：第二輪專題復習。
4、2015年5月至5月底：模擬考試。
5、2015年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.
四.第一輪復習的詳細安排
周次 | 復習內容 | 備注 |
3、4 | 第一講:直線運動 1.關于運動的描述(1課時) 2.勻變速運動的規律(5課時) | |
4、5 | 3.用圖象描述直線運動(1課時) 4習題課(2課時) 第二講:研究物體間的相互作用 1兩種常見的力(3課時) | 小練習 |
7 | 2.力的計算(2課時) 3.物體的平衡(3課時) 4.習題課(1課時) | 月考 |
8 | 第三講:力與運動 1.牛頓運動定律(3課時) | 試卷講評 |
9 | 2.用牛頓定律解決問題(4課時) 3.習題課(1課時) | |
10 | 第四講:機械能和能源 1.功 動能 勢能(3課時) 2.動能定理(3課時) | |
11 | 3.機械能守恒定律(3課時) 4.習題課(3課時) | |
12 | 第五講:拋體運動.圓周運動.萬有引力定律及應用 1拋體運動(3課時) | 月考、試卷講評 |
13 | 2.圓周運動(2課時) 3萬有引力定律(1課時) 4.萬有引力定律的應用(3課時) 5.相對論(1課時) | |
14 | 第六講:電場 1.電場力的性質(3課時) 2.電場能的性質(3課時) | |
15 | 3.帶電粒子在電場中的運動.電容器(3課時) | 月考、試卷講評 |
13 | 4..習題課(3課時) 第七講:電路 1.電阻的研究(2課時) 2.閉合電路歐姆定律(2課時) | |
14 | 3.電功率(1課時) 4.多用電表..電阻的測量(6課時) | |
15 | 第八講:磁場 1.安培力的應用(3課時) 2.洛淪茲力與現代技術(3課時) | |
16 | 3.習題課(3課時) | 月考、試卷講評 |
17 | 第九講:電磁感應 1.感應電流的方向(3課時) 2.電磁感應定律(3課時) | |
18 | 3.電磁感應規律的應用(4課時) 第十講:交變電流 1.交變電流的產生及描述(2課時) | |
19 | 2.電感.電容對交流電的作用(1課時) 3.變壓器及遠距離輸電(3課時) 4.電磁場和電磁波(3課時) | |
20 | 第十一講:傳感器(2課時) 電磁學的綜合應用(4課時) | 期末考試 |
21、22 | 第十三講:碰撞與動量守恒 1.動量及其改變(3課時) 2.動量守恒定律的應用(4課時) 3.自然界中的守恒定律(3課時) 第十四講：1.原子結構(3課時) 2.原子核及核反應方程(3課時) | |
第十七講:科學探究及物理實驗 1力學實驗(4課時) | ||
第二學期1 | 2.電學實驗(6課時) | |
2 | 3.設計實驗(6課時) | |
3 | 月考、試卷講評 |
高考物理復習方法
知識體系的細化
把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯起來。物理學科的知識構建重點放在課本定義、公式推導、研究現象上。如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規律，而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規律。
對每一個知識板塊要完成這四項工作：①基本規律和公式;②容易忘記的內容;③解題方法與技巧;④經常出錯的問題。
掌握分析問題的方法，養成良好的思維習慣
正確的解題過程應該是：①逐字逐句，仔細審題;②想象情景，建立模型;③分析過程，畫示意圖，找到特征;④尋找規律，列出方程;⑤推導結果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。因此，我們把重點放在：
1.審題能力應再提高
①第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現象、物理過程)與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。
②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。
③第三遍讀題(選讀)，通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。
2.如何進行物理過程分析
①抓住關鍵狀態分析。如題目中明顯的轉折提示：分開、一起、返回(回到)、恰好等詞語。
②物理過程的界定和分析，即狀態、過程的判定。物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復習先把力學過關。
3.如何選擇規律
注意整理平時做題、模擬考試時的一些規律
4.解題應再規范
①對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行說明;②說明題中的一些隱含條件;③說明研究對象和研究的過程;④寫出所列方程的理論依據，列原始方程式，不用連等式;列分步式，不列綜合式;分行列式;⑤字跡書寫認真，能快速辨認。
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