高考物理復習建議

高考物理復習建議

　　高考復習中，要求全面系統地掌握物理概念及相互關系，熟練掌握物理規律、公式及其應用，總結解題方法與解題技巧，提高分析問題和解決問題的能力。除此之外，考生還需要注意以下問題：

　　立足學科，抓實雙基

　　復習中必須防止把學科間交叉綜合放到過高的高度，用過多的精力去處理別的學科的知識，這會造成事倍功半的結果，正確思路是立足于本學科，看好學科的“門”。綜合能力首先是學科內的綜合，其次才是跨學科的綜合。

　　新高考強調向“以能力立意”的轉變，不過分強調知識的覆蓋面，但離開基礎知識講能力，能力就成無本之木，所以復習中要加強對所學知識結構體系的把握能力。

　　重視說理、論證和表達能力的培養

　　從歷年的高考閱卷中可看到，相當多的考生說理、論證及表達能力較差，缺乏規范性，遇到說理、論證題更是詞不達意，邏輯混亂。所以，從加強素質教育的觀點出發，我們必須加強這方面能力的訓練與培養。

　　加強現代科學技術和近代物理知識在學習中的滲透

　　近幾年高考試題中原子物理占分值越來越大。2000年試題105分中原子物理占21分。當今科學技術迅速發展和近代物理領域的深入研究為物理教學提供了豐富的材料，學習這些最新科技成果、科技動態，可開拓視野;同時要加強應用性題目的訓練，注重收集有關出現信息題的生活模型和反映高科技脈搏的科技模式。例如“飛車過黃河的拋物線運動”、“通信衛星繞地球的運行”等，學生可用所學過的物理知識進行分析和解答。

　　重視學科間的交叉、滲透與綜合，重視創新能力的培養

　　“3+X”理科綜合試卷中有部分試題是理化生的綜合題，這些綜合題目多在知識網絡的交匯點上，以現實問題中的熱點、焦點在二門或三門學科上立意命題。例如能量守恒問題中，理化都有做功和熱交換情況，物理中的理想氣體狀態方程和化學中的克拉珀龍方程互相滲透等。這就要求各學科要互相配合，尋求共性，變傳統的封閉式單科教學為現代開放式的學科滲透教學，突出綜合能力，重視創新能力培養。

　　加強實驗環節，提高實驗能力

　　物理學科是建立在實驗基礎上的科學，實驗能力是重要的物理素質之一。我們必須按教學大綱的要求，切實加強物理實驗教學，而不是僅僅為了應付高考。通過加強實驗，提高學生的實驗能力，提高學生學習物理的興趣，從而達到培養創新能力的目的。