2016高三語文質量分析考試試卷及答案解析結果(2)
2016高三語文質量分析考試試卷及答案解析結果
三、文學類文本閱讀
11、閱讀下面的文字，完成(1)~~(4)題。(25分)
征服 陳忠實
夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜。使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個賊。
那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛。高中畢業生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年當了隊長，有你好受的，等著!
只見南紅衛拔了一堆蔥正往外轉移。南葫蘆突然出現在他面前，舉著鋼叉。南紅衛一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。
南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說：“走!見隊長!”倒霉透咧!南紅衛邊走邊想。隊長南恒是他的對頭。看你南恒怎么揉搓我吧。““””中，我整了南恒二爸又怎么樣呢?南恒二爸在“四清”運動中，把我南紅衛的老子整得還不慘嗎?那年正好我高中畢業，考大學分數夠了，政審通不過。
一陣急促的敲門聲，隊長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事?”
“光彩事!”是葫蘆的得意的調門。南恒明白了：南紅衛偷了南葫蘆承包的大蔥。
黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。
“哈呀!葫蘆叔——”南恒習慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛是我派去的……”
“你說啥?”南葫蘆打斷他的話。
“我派他去拔蔥的。”南恒肯定地說。
“你……”南葫蘆張著嘴，合不攏了。
“我想看你到底負不負責任。”南恒仍然平靜地說，簡直跟真的一樣。
“噢!這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛轉過臉，發出兩聲尷尬的笑聲。
三人散后的好一會兒，南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛，忙問：“你還沒睡?”
“睡不著……”
“好，咱倆扯扯。”南恒熱情地說。于是倆人走到街巷里。
“剛才那事，你下一步……準備咋辦呢?”
“沒有下一步。”村巷里只有他倆的腳步聲。
田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。
“你為啥不整我呢?”南紅衛突然轉過頭問。
“我不想整任何人。我今年當隊長，能不能把南村的事辦好，是另一回事”
“你剛一上臺，把你堂哥整慘了，”南紅衛說，“對我，你咋這么客氣?”
“我堂哥挪用公款，不能不整!你呢?我想拉你進隊委會，把你的面皮扒光了，就不好用了。”
“把我拉進你的班子?你是怯那些在“四清”運動中挨了整的人，是不是?”南紅衛反問。
“對。”南恒承認了。
南紅衛得意起來：“我早就看穿了你。”
“你先別得意，”南恒說，“你只說對了一半。”
“那一半是啥?”南紅衛問。
“你有文化，有本事，對村里有用處。”南恒說，“你當隊長那幾年，隊里爛了，窮了，也有當時社會的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場、辦磚場……”
“甭提了!”南紅衛嘆了口氣，“一樣也沒成。”
“不成的原因，關鍵就在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當敵人。”南恒說。
南紅衛沉吟半晌，不得不承認。
“你寧可南村繼續爛下去，也不能容忍我南恒當隊長!”南恒毫不回避。
既然談開了，就索性說個明白。“痛快!我承認。”南紅衛激動地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實話。”
南恒也站起來，“不整你，就是這原因。”
“我這號人……吃軟不吃硬，”南紅衛表白說，“其實，真正厲害的，是你老弟這號人!”
“甭勾心斗角了!老哥!”南恒也誠懇地說，“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天稀!”
“南村不是沒能人!”南紅衛說，“卻把本事花到鉤心斗角上去了。”
南恒扶一下眼鏡，高興地叫起來：“這才是一句實扎扎的話。再往下說呀!”
“完了。”南紅衛說，“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你，就是想說這句話……”
“好了，不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準備重辦秦川牛繁殖場，這是獨門生意。你準備一下，縣里物資交流會就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川牛回來。”
“那沒問題!”南紅衛說，“我研究過秦川牛!”
“咱倆可要共事了……”南恒說。
“要共事就共到底……”南紅衛說。
繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發著紅蠟頭似的光，晨風輕輕掠過田野，黎明了。
【注】“四清”運動是指1963年至1966年開展的教育運動。初期在農村“清工分、清賬目、清倉庫、和清財物”，后期在城鄉“清思想、清政治和清經濟”。
(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)
A、小說語言樸實，通俗易懂，具有生活氣息與農村特色，另外如“啥”“實扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運用，又使小說帶有地域色彩。
B、小說采用肖像描寫、細節描寫、語言描寫和內心獨白的形式，對人物的心理進行細膩真實的描寫，生動形象地表現了人物的性格特點。
C、南紅衛被抓后，自認倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，主動找南恒問個究竟，說明南紅衛是一個多疑的人。
D、小說注重于細微處寫人，如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。
E、小說對南葫蘆的語言著墨不多，但言簡意賅。“走!見隊長”刻畫出南葫蘆的強勢;“光彩事”運用反語，刻畫出南葫蘆內心的得意。
(2)小說三處畫橫線的環境描寫頗顯作者的匠心，請結合內容，分析其藝術效果。(6分)
(3)小說在刻畫南恒這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
(4)這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節結構等多方面的考慮，請選擇其中一個方面，結合全文陳述觀點并作分析。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
他正熟睡，面容蒼白平靜。我心里突然有一種沖動，想握住老人露在薄被外的雙手。正是這雙手，自1942年起陸續為中國讀者介紹了眾多蘇俄作品，從肖洛霍夫到托爾斯泰，這雙手，為中國讀者推開了俄羅斯文學的窗戶。
“一個人能把托爾斯泰小說全部翻譯過來的，可能全世界只有草嬰。”這是俄羅斯著名漢學家李福清的感慨。1987年，草嬰在世界文學翻譯會上被授予“高爾基文學獎”;2006年獲得俄羅斯“高爾基文學獎章”，并被授予俄羅斯作家協會榮譽會員。
2014年12月，草嬰獲第六屆上海文學藝術獎終身成就獎。
如今，這雙手累了。但草嬰依舊。他頑強地與病魔抗爭，不屈不撓，連醫生都感佩他生命力的強大，超出了普通醫學的理解范疇。
草嬰，原名盛峻峰，之所以為自己起筆名“草嬰”，就是因為，草是最普通的植物，遍地皆是，但是又頑強堅韌，“野火燒不盡，春風吹又生。”
草嬰說，他是一棵小草，想為世界增添一絲綠意。
1937年7月7日，抗戰全面爆發。同年12月，草嬰隨家從寧波避難到上海，那年他14歲。日本軍國主義的血腥罪行喚起了一位少年憂國憂民和追求真理的朦朧意識，他如饑似渴地閱讀進步書刊和文藝作品。
草嬰反復研讀剛出版的《魯迅全集》，并開始對俄羅斯文學產生濃厚興趣。“也就在那時，我開始跟一位俄僑教師學俄語，因為付不起更多的學費，每星期只學一次。當時沒有一本俄漢詞典，沒有一本俄語語法書，學俄語確實很困難。”草嬰曾說，自己讀俄文、英文，走上從事翻譯工作的道路，是受魯迅的影響。“我以為，魯迅是中國20世紀最偉大的文化巨人。他無論涉及哪一個領域，都有非常明確的指導思想，其目的就是改變中國社會的現狀，改變中國人的命運。”
從1941年蘇德戰爭開始，到1945年5月德國投降，四年的戰爭，草嬰通過閱讀和翻譯，清楚地看到了法西斯主義的殘酷和反法西斯斗爭的偉大意義。他認識到，反法西斯戰爭是決定人類命運的一場搏斗。
20世紀50年代起，草嬰作為專業會員參加作家協會，專門從事文學翻譯，譯了一些蘇聯小說，主要有肖洛霍夫的小說《新墾地》第一部和第二部，《頓河故事》《一個人的遭遇》等，還譯過尼古拉耶娃的小說《拖拉機站站長和總農藝師》。
1954年,草嬰翻譯完《拖拉機站站長和總農藝師》，次年在《譯文》上連載完后，當時，團中央宣傳部發出推薦這部小說、學習主人公娜斯嘉的號召，在全國青年中掀起了學習娜斯嘉精神，“反對官僚主義，關心人民疾苦”的熱潮。
《海上談藝錄·草嬰卷》中，談到了《拖拉機站站長和總農藝師》對于中國文學界的主要貢獻，這部小說和其他蘇聯作品一起，幫助催生了一個創作流派，即“干預生活文學”。金農主編的《中國當代文學發展史》稱：“王蒙的《組織部新來的青年人》是這批‘干預生活’的作品中影響最大的。”《組織部新來的青年人》主人公林震的誓言：“按娜斯嘉的方式生活!”
草嬰希望譯文盡可能與原著接近，甚至盡善盡美。而要做到這一點，首先要對原著十分熟悉。他通常要看十來遍原著，有時更多，吃透后再開始翻譯。他認為只有這樣，原著中的一個一個人物才會在腦海里活靈活現，這就是形象思維。要翻譯好作品，不僅要把人物關系理清，還得把他們各自的性格、特征，諸如習慣等搞明白。這是翻譯前必做的案頭工作。
草嬰翻譯托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》時，他的學生章海陵上門拜訪，發現老師憂郁又有些激動。后來草嬰才告訴他：“安娜死了……我，我剛才在翻譯‘安娜之死’，心里真難過。”章海陵認為，草嬰的譯作之所以打動人，是因為他把自己和原作者融合在一起了。
草嬰深知，文學創作是一種藝術工作，而任何藝術都離不開藝術家的思想感情。草嬰認為，文學翻譯也是一種藝術工作，只不過這種工作不能離開原著，因此是一種藝術再創作。
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①草嬰說：“一部好的文學翻譯作品應該是譯文讀者讀后的感受相當于原文讀者讀后的感受。當然，要達到這個要求并不容易，這里有時代背景的差異，有不同民族風俗習慣的差異，還有不同語言本身的特點。翻譯家要適當處理這些問題，確實要花一番功夫，使譯文讀者也能盡量欣賞到原著的藝術魅力。”
②幾十年來，草嬰沒有工資，沒有編制，沒有職稱，就靠稿費生活。他戲稱自己是“三無”人員。前些年，有文件規定，早年在《時代》出版社工作的可以申請享受離休待遇。可是，草嬰沒有申請。他想，“我可以靠翻譯生活，不必申請離休待遇”。
12、閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A、草嬰一生專門從事文學翻譯，幾十年里翻譯了眾多蘇俄作品，使俄羅斯文學擁有眾多的中國讀者，草嬰也因此多次在國內外獲獎。
B、讀魯迅著作，使草嬰對俄羅斯文學產生濃厚興趣，并開始學習俄文;在閱讀翻譯過程中也提高了對反法西斯斗爭的認識。
C、草嬰把自己翻譯的一部蘇聯小說推薦給團中央宣傳部，團中央宣傳部在全國青年中掀起了“反對官僚主義、關心人民疾苦”熱潮。
D、草嬰翻譯的《拖拉機站站長和總農藝師》催生了一個創作流派，即“干預生活文學”，王蒙的《組織部新來的青年人》受這部著作的影響。
E、草嬰根據自己翻譯文學作品的經驗，認為文學翻譯是一種藝術再創作，因為它像文學創作一樣，都離不開藝術家的思想感情。
(2)文本開頭為什么要反復寫草嬰的那雙手呢?(6分)
(3)簡要說說“草嬰”這個筆名的含義，并分析草嬰是如何體現這個筆名的含義的?(6分)
(4)“草嬰希望譯文盡可能與原著接近，甚至盡善盡美。”草嬰是怎樣做到的?這對你有什么啟示?(8分)