高考語文文言短文翻譯能力提升專項練習題
高考語文文言短文翻譯能力提升專項練習題
文言短文翻譯是高考語文必考的重要內容，對文言短文翻譯的掌握是高考語文復習的重點，以下是學習啦小編為大家收集整理的高考語文文言短文翻譯能力提升練習試題，請考生認真練習。
高考語文文言文短文翻譯能力提升習題
一、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
金濂，字宗瀚，山陽人。永樂十六年進士，授御史。宣德初，巡按廣東，廉能最。改按江西、浙江。捕巨盜不獲，坐免。盜就執，乃復官。嘗言郡縣吏貪濁，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武間故事，遣使勞賚，則清濁分，循良勸。帝嘉納之，用薦遷陜西副使。八年秋拜刑部尚書，侍經筵。尋改戶部尚書，進太子太保。濂剛果有才，所至以嚴辦稱，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及為戶部，值兵興財詘，頗厚斂以足用云。
1.捕巨盜不獲，坐免。盜就執，乃復官。(3分)
譯文：
2.如洪武間故事，遣使勞賚，則清濁分，循良勸。(4分)
譯文：
3.濂剛果有才，所至以嚴辦稱，然接下多暴怒。(3分)
譯文：
二、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
元褒，字孝整，河南洛陽人也。年十歲而孤，為諸兄所鞠養。性友悌，善事諸兄。及長，寬仁大度，涉獵書史。開皇二年，拜安州總管。歲余，徙原州總管。有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。商人詣闕訟褒受金縱賊，上遣使窮治之。使者簿責褒曰：“何故利金而舍盜也?”褒便即引咎，初無異詞。使者與褒俱詣京師，遂坐免官。其盜尋發于他所。
4.有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。(4分)
譯文：
5.使者簿責褒曰：“何故利金而舍盜也?”(3分)
譯文：
6.使者與褒俱詣京師，遂坐免官。(3分)
譯文：
三、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
齊桓公使管仲治國，管仲對曰：“賤不能臨貴。”桓公以為上卿，而國不治。桓公曰：“何故?”管仲對曰：“貧不能使富。”桓公賜之齊國市租一年，而國不治。桓公曰：“何故?”對曰：“疏不能制親。”桓公立以為仲父，齊國大安，而遂霸天下。
孔子曰：“管仲之賢，不得此三權者，亦不能使其君南面而霸矣。”
7.管仲對曰：“賤不能臨貴。”桓公以為上卿，而國不治。(4分)
譯文：
8.管仲對曰：“貧不能使富。”桓公賜之齊國市租一年，而國不治。(3分)
譯文：
9.對曰：“疏不能制親。”桓公立以為仲父，齊國大安，而遂霸天下。(3分)
譯文：
四、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
昔者，魏武侯謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有喜色。吳起進曰：“今者有以楚莊王之語聞者乎?”武侯曰：“未也，莊王之語奈何?”吳起曰：“楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有憂色。申公巫臣進曰：‘君朝有憂色，何也?’楚王曰：‘吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，是以有憂色也。’莊王之所以憂，而君獨有喜色，何也?”武侯逡巡而謝曰：“天使夫子振寡人之過也，天使夫子振寡人之過也。”
10.昔者，魏武侯謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有喜色。(3分)
譯文：
11.今者有以楚莊王之語聞者乎?(3分)
譯文：
12.吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。(4分)
譯文：
五、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
古塘早喪母，家貧，母家給田數十畝;少長，覓食自活，以田歸庶弟。既為諸生，得時譽，學使常以重幣延。歲時歸家，解裝，遇親友，隨手盡，俄而乏絕，饑不得餐，晏如也。年羹堯巡撫四川，固請與偕。議加賦，力爭而止。遂以他故行，曰：“其心神外我矣!能守吾言以期月邪?”及督川陜，復固請以往，再三見，浹月而歸。古塘貌精悍。有與同姓名者，大患鄉里，督學邵嗣堯聞之而未察也，按試呼名，忽注視馮怒，榜笞數十。眾皆嘩，群聚而詬之，嗣堯愧恨，發疾死。古塘始無慍色，既無寬容。嘗語余曰：“士之大閑二：其一義利也，其一利害也。君子懷刑，設子遘禍殃而我退避，以為明哲，可乎?”及余以《南山集》被逮，冒危險以急余，如所言。辛卯鄉試為舉首，以隨部檄，挈余妻子北上，失會試期，后遂絕意進取。年六十有九，終于家。
13.既為諸生，得時譽，學使常以重幣延。(3分)
譯文：
14.其心神外我矣!能守吾言以期月邪? (3分)
譯文：
15.設子遘禍殃而我退避，以為明哲，可乎?(4分)
高考語文文言文參考譯文
1.逮捕大盜沒有抓獲，因此獲罪被免職。盜賊被擒獲后，他才得以官復原職。(采分點：“坐”“執”及語意通順各1分，共3分)
2.按照洪武年間的舊制，派使者去慰勞和賞賜，這樣清官和貪官就會被區分開來，守法而有治績的官員也受到勉勵。(采分點：“故事”“賚”“勸”及語意通順各1分，共4分)
3.金濂剛毅果斷，有才干，所到之處以辦事認真嚴厲著稱，但對待屬下多脾氣暴躁。(采分點：“至”“接下”及語意通順各1分，共3分)
4.有個商人被盜賊搶劫，他懷疑是同住的人所為，便抓住他送到官府，元褒觀察這人神色顯得冤屈，而且言語上也顯得理直氣壯，就放了他。(采分點：“為……所”“正”“舍”及語意通順各1分，共4分)
5.使者依據條例責問元褒說：“為什么貪圖金錢而放走強盜呢?”(采分點：“簿”“利”及語意通順各1分，共3分)
6.使者與元褒一起到了京師，元褒就因這事犯罪被免去官職。(采分點：“詣”“坐”及語意通順各1分，共3分)
7.管仲回答說：“地位低的人不能統治地位高的人。”桓公任命管仲為上卿，可是齊國還沒有治理好。(采分點：“臨”“以為”“治”及語意通順各1分，共4分)
8.管仲回答說：“貧窮的人不能驅使富有的人。”桓公賜給他齊國一年的市場稅收，可是齊國還是沒有治理好。(采分點：“使”“租”及語意通順各1分，共3分)
9.管仲回答說：“跟君主關系疏遠的人不能控制跟君主關系親近的人。”桓公立即尊稱他為仲父，于是齊國就治理得很好了，終于稱霸天下。(采分點：“制”“霸”及語意通順各1分，共3分)
10.從前，魏武侯和群臣一起討論國事，他的主意最恰當，大臣們沒有誰能趕得上他的，他在朝堂上流露出沾沾自喜的神色。(采分點：“當”“逮”及語意通順各1分，共3分)
11.最近有人把楚莊王的話說給您聽嗎?(采分點：“語”“聞”及語意通順各1分，共3分)
12.我聽人說過，能自己找到老師的諸侯可以稱王，能自己找到朋友切磋的諸侯可以稱霸，自我滿足而群臣沒有趕得上的就會亡國。(采分點：“王”“霸”“足己”及語意通順各1分，共4分)
13.(古塘)成為生員后，得到當時人們的稱譽，學使常常用重金來招請他。(采分點：“既”“延”及語意通順各1分，共3分)
14.他的心思和我疏遠了，他又怎能遵守我的意見哪怕滿一個月(時間)呢?(采分點：“外”“期”及語意通順各1分，共3分)
15.假如您遭遇災禍而我躲避，并認為很明智，(您認為)可以嗎?(采分點：“遘”“明哲”、省略句式及語意通順各1分，共4分)
高考語文閱讀題審題技巧
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會
1、用第一人稱;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
根據語境，補寫心理活動
1、必須用第一人稱;
2、必須仔細研讀具體語境。
這里輸入根據短文提出的觀點補充舉例
1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴高考語文閱讀理解答題技巧2016普通高考。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3、格式：人物+事例+簡短評價
文段中事例的概括：
1、必須包含兩個要素：人物+事情;
2、其他要素如：時間(季節、年代)、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內
用自己的話回答問題
1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;
2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;
②翻譯句子法，適用于文言文語段;
③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;
④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
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