2017高考語文常考詞語復習資料(2)
2017高考語文常考詞語復習資料
151. 以耳代目：把聽來的當成親見的。形容不親自調查研究，專門聽信別人的話。
152. 以鄰為壑：拿領國當作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或災害轉嫁群眾給別人。
153. 意興闌珊：形容興致將盡。
154. 洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。
155. 養尊處優：處于尊貴的地位，對著優裕的生活。
156. 仰事俯畜：對上待奉父母，對下養活妻子兒女。泛指維持一家生活。
157. 寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預先借支。寅、卯，地支的第三、四位。
158. 杳如黃鶴：比喻一去不見蹤影。語出崔顥《黃鶴樓》。杳，見不到蹤影。
159. 飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥。
160. 影影綽綽：模模糊糊，不真切。
161. 余能可賈(gǔ)：還有力量沒有用完。賈，賣。
162. 越俎代皰：比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情。語見《莊子》。俎，祭器;皰，廚子。
163. 在劫難逃：原指命中注定要遭受災禍，想逃也逃不了。現在有時借指不可避免的災害。劫，佛教把天災人禍等厄運稱為"劫"或"劫數"。
164. 昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明顯;揭，舉。
165. 振聾發聵(kuì)：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過來。聵，耳聾。
166. 捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重，應付不過來。
167. 濯濯童山：光禿禿無樹木的山。濯濯，光禿禿的樣子;童，禿。
168. 炙手可熱：手一挨近就感覺得熱。比喻氣焰很盛，權勢很大。
169. 紫氣東來：表示祥瑞，語出《列仙傳》。紫氣，祥瑞之氣。
170. 罪不容誅：判死型還抵不了他的罪惡。形容罪大惡極。誅，判處死罪。
171. 自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的錯誤，自己改正。現在只指悔恨。艾，治理，改正。
172. 空穴來風;空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多用來表示毫無根據，完全用反了。
173. 三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。
174. 美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。
175. 炙手可熱：形容人很有權勢,含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切"吃香"的事物，完全背離其本義。
176. 侃侃而談："侃侃"本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。
177. 首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替"首先"。
178. 不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作"不溫不火"，真是不倫不類。
179. 鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。
180. 一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
高考語文易錯成語整理
1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。
2.相敬如賓(琴瑟之好、破鏡重圓)：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。
3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。
4.休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。
5.置若罔聞：不可用于視覺方面。
6.篳路藍縷：只能用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。
7.汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其他東西多。
8.耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。
9.三令五申：用于上級對下級。
10.絡繹不絕：用于人、馬、車、船。
11.揮灑自如：用于寫作、畫畫的運筆，不可用于舉止風度。
12.豁然開朗：不能用來形容人的性格。
13.不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。
14.人老珠黃：只用于形容婦女。
15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。
16.循序漸進：只用于學習、工作。
17.如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。
易“褒貶顛倒”的成語
18.拭目以待：形容期望很迫切。
19.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。
20.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
21.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
22.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
23.沁人心脾：形容詩歌或文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。
24.別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。
25.別出心裁：形容構思、設計等獨創一格。
26.有口無心：指不是有心說的。
27.慘淡經營：指苦心費力經營。
高考語文沖刺復習攻略
第一，名句默寫
名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,“代價”太大;要知道，64篇的背誦任務是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然，沖刺階段的復習還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準確，要避免寫錯字，更要注意避免寫別字。
第二，文言文訓練
(1)要繼續復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點關注與現代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過復習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復習資料來鞏固。
(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規范。要根據高考閱卷采“意”評分與采“點”評分相結合的特點，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到“信”和“達”這兩個基本標準，并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關鍵詞譯錯。
第三，作文寫作
1、重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!
素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內容來寫，會很急人的。
常規訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規范，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標準來作文。好題目、好開頭、好結尾、好結構、好語言。
2、立意新穎深刻，卓爾不群
聯系社會，寫出深刻。高考作文命題中有許多材料，提供的是自然現象或物體，若僅就其本身“原地踏步”，很難立論。對這些托物類的命題，就應該展開聯想想象的雙翼，開辟發散思維的通途，分析相似的社會現象，探求事物的本質特征，由物及人，由事及理，由自然而社會，從而探求文章的主題，確立文章的立意。
變換角度，寫出新意變換角度，從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，就會有新的發現，見人之所未見，獲得新的意蘊。任何事物都具有很多不同的質，本身具有豐富的自身關聯，或者對別的事物有著多方面的關系，這就使變換角度、獲得新的發現具有了可能性，從而開辟了立意的多種途徑。采用變換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見或一隅所感，要盡可能尋找新的突破口，從新的側面切入，使立意別具一格，讓人耳目一新。
研析材料，寫出高遠，就是分析文題材料提供的情況，推斷其性質、原因和結果，從而概括出正確的主題，確定出卓爾不群的立意。
3、語言瑰麗多姿，彰顯個性
錘煉詞語，貼切精當
第一、豐富自己的詞匯量。只有掌握了大量的詞語，才能在表達時根據具體的情境和對象，挑選最貼切的詞語。
第二鍛煉自己對于詞語的敏感。平時要多讀名著佳作，對其中用得好的詞語多作揣摩，通過比較、辨析，體會它們的妙處。
第三、養成推敲自己文章詞語的習慣。每一種事物，只有一個最恰當的名詞;每一個動作，只有一個最恰當的動詞;每一種狀態，只有一個最恰當的形容詞。所以我們要能在詞匯的海洋里，沙里淘金，找出最恰當的這個詞語。
變換句式，靈活多樣培養
第一“一樣話，百樣說”的意識。合理地恰當地選擇句式，以期獲得最佳的表達效果。
第二，善于“穿插”不同句式，要善于做到整散結合，使文章語言有一種灑脫與精致的結合美。
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