2017年高考語文各版塊一輪復習指導
2017年高考語文各版塊一輪復習指導
語文的一輪復習,最好的方法,就是分模塊打牢基礎。以下是學習啦小編為您整理的關于2017年高考語文各版塊一輪復習指導的相關資料，希望對您的學習有所幫助。
2017年高考語文各版塊一輪復習指導
仿用句式
1.仿寫題屬于表達應用能力層級(E級)
仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法、結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。
2.?？碱愋停?①嵌入式 所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。 ②話題式 設定一個語言材料，再另外設置話題，按照例句格式仿寫。 ③開放式 只提供例句的形式，不限定仿寫的內容。 ④續寫式
擴展語句和壓縮語段
一、什么叫擴展語句?
就是通過遣詞造句將幾個詞語或一個簡單的句子加以豐富、完善，或語言表達更生動形象，或理論論述更加嚴謹?！U展語句就是用一定的表現手法和表達方式，將結構簡單、內容貧乏、意思欠明確、表達欠具體、描述欠生動的語句擴充得豐富、充實、鮮明、形象起來。它要求考生必須具備豐富的知識和聯想、想象能力以及駕馭語言的能力。
舉個例子，比如說你正從飯廳出來，同學問你："吃飽了嗎?"你可以回答："吃飽了!"也可以回答："我吃了三塊肉餅，還有一碗肉絲面，吃得太飽了!"這后一種回答就是把"吃飽了"這句話擴展了。
二、擴展語句的原則
1.一致性原則
擴展的語句要盡量保持與原句的情境、事理、語氣各方面的和諧一致，不能改變原意，另起爐灶。
2.合理性原則
擴展的內容要合情合理，不能與原句文風、文意相悖;不能偏離話題，把握不住話題的重點;更不能胡亂地補充添加一些絮語廢話。要在所提供的大框架的基礎上進行合理想象。借助豐富的想象力和一定的閱讀分析能力、形象思維能力，觸文生感，具體發揮。
3.新穎性原則
擴展的語句不僅要包蘊原句，做到通順流暢、合情合理，而且要使語意在原句的基礎上更加充分、具體、形象、透徹。要盡可能地運用新穎的形式，嘗試運用多樣化的修辭手法進行合乎規律的大膽創新。
辨析并修改病句
《考試大綱》規定的六類病句中，前四類屬于結構性病句，后兩類屬于語意性病句。從近幾年的高考試題來看，側重于結構性病句辨析，偶或出現語意性病句單獨命題的情況?！犊荚嚧缶V》列舉的六種病句為：
(一)語序不當;
(二)搭配不當;
(三)成分殘缺或贅余;
(四)結構混亂;
(五)表意不明;
(六)不合邏輯。
【高考考點】
病句辨析
語序不當
【考點解說】“語序不當”，即指詞語沒處在它應在的位置上。主要有多項定語次序不當、多項狀語次序不當、關聯詞語位置不當等幾種情況。
對此，最好的方法是：記典型句子各一個，找出對應詞性，逐一套用——查中心詞前多層修飾語的語序(中心詞可以是全句的主謂賓，也可以是句中的某個帶修飾語的名詞或動詞)。
正確使用詞語
考查內容：
1、 近義詞的選用辨析
近義詞用在不同的語境中，因其意義、色彩、功能的差別，用法也不盡相同。
2、 虛詞的使用
主要包括關聯詞的使用和一些易混易錯的副 詞、介詞的選用辨析。
3、 熟語的選用辨析
2004年考綱開始把“成語”改為了“熟語” ，擴大了考查范圍，格言、諺語、歇后語和慣用語與成語一起進入了考查范圍。主要側重近義熟語的選用、熟語使用是否恰當的辨析考查，重點是考查那些常見又易 用錯的熟語。其實在備考實踐中，我們還是應以成語為中心，適當擴展涉及一些內容健康，含義 較為固定、短小定型的熟語。
幾點說明：
1、 所謂的“詞語使用正確”指的是：
(1)詞語的表義符合語境的整體意義;
(2)與其它詞語組合恰當;
(3)符合語法及用語習慣。
標點符號如何使用
標點符號分點號和標號兩類，共有16種。包括七種點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號。九種標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。
(1)句末點號，包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。 句末點號使用要注意的重點是：①祈使句是用來要求聽話人做某件事情的。語言舒緩的祈使句末尾也用句號。例如：請您稍等一下。②選擇問句只在句未用一個問號，如明天是你去監考呢，還是我去監考呢?有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號，如你來一下好不好?主謂倒置的問句，問號放在句末，如怎么哪，你?有的句子雖含有疑問詞(誰，什么，怎么樣)，但并非真正發問，應該用句號，如我沒什么，可不知道人家怎么想。
?、鄹袊@句的謂語前置時，嘆號要放在末尾。例如：多壯觀啊，貴州的黃果樹瀑布!句子前有嘆詞，后面是個感嘆句，只在末尾用嘆號，前面的嘆詞后面用逗號。如：啊，這是多么珍貴的禮物!
(2)句中點號，包括頓號、逗號、分號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。句中點號要注意的重點是：①并列詞語之間不用頓號的情況：如兄弟姐妹、十六七歲、紡線啊，織布啊，做軍鞋啊、情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等。②并列關系句和單句排比，一般不用分號，用逗號。如虛心使人進步，驕傲使人落后。
常用漢字的字形
通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發現本考點所考查的內容主要是：①形近字，如“惦”(念)與“掂”(量);②音同音近字，如“投機倒把”的“倒”誤寫為“搗”;③音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。試題備選項中一般涉及對16個字的正確識記。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的。能力層級為A級，分值為3分。
“據義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。漢字是一種表意文字，除了少數象形字、指事字、會意字外，絕大多數為形聲字。而形聲字的形旁表意，即根據其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據詞語中某處語素的意義來判斷該語素(漢字)的字形是否正確。例如：同音字(槍)“桿”、(麻)“稈”與(竹)“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”;“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”;“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。形近字“贗”(品)與(義憤填膺)，“贗”從“貝”，指“偽造的物品”，“膺”從“月”(肉)，指胸。因此，在漢字復習時，一定要結合字義理解記憶。平時要注意積累，擴大詞匯量，有些字之所以認不準，往往因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。沒有一定數量的字詞識記，是不可能形成語文能力的。
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