高考語文仿寫訓練
高考語文仿寫訓練
想要寫出好的精彩的句子，在高考語文中得到好的分數，同學們在平時就需要進行仿寫句子的訓練，下面是學習啦小編給大家帶來的高考語文仿寫訓練，希望對你有幫助。
高考語文仿寫訓練
第一組：
1、將畫線部分改寫，使之與上文構成對偶句。
山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。仿寫：
2、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：滿窯里圍得密不透風，腦畔上還響著腳步聲。
仿寫： ;
3、事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石;
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;
知識說：人生就是 ;
勤勞說：人生就是 ;
創造說：人生就是 ;
理想說：人生就是 ;
4、根據下面比喻兼排比的句子，表達你對“瀟灑”或“風度”的見解。
例句：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
仿寫：
第二組：
1、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。
仿寫： ;
2、仿照下列各句，寫出相應的句子。
例句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。
仿寫：
3、仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個句式相同的擬人、比喻句。
我發現我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個大花蘑菇。一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。
仿寫：
4、依照下面這句話的格式仿寫兩句話，最后一句話要求有積極意義。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。
仿寫 。
第三組：
1、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不死它。
仿寫：
2、仿照下面比喻兼比擬的句子，以“小山”為本體，寫一個與例句修辭方法相同的句子。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著。
仿寫： 。
3、仿照下面的句式和運用的修辭手法，以“成功”開頭，寫一段文字。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。
仿寫： 。
4、憑借你對漢字特點的感悟，在畫線句子后面再打一個比方。
我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。
第四組：
1、模仿下面的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：從化的荔枝樹多得像汪洋大海。
仿寫： ;
2、仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的復句。
只有波濤澎湃的大海，焉能創造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。
仿寫： 。
3、按下列要求，給下面一段話補上一句話：①運用比喻修辭;②與前文銜接;③從正面說明客觀實際與想像力的關系;④不超過40字。
不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛到高空。
仿寫： 。
4、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿寫：
附加題：
1、仿照下面句式寫一個句子。
例句：蜂采的是花，釀造的是蜜，創新就是把花變成蜜。
仿寫：
2、請根據下面劃線兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。
例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助;相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。
仿寫： ; 。
3、要求：仿照例句，任選一道題，把文句補充完整。
例：我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾，也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。
[1]我不知道為什么家里人死活不讓我參加這次“中學生業余歌手大獎賽”，而且還是首屆由教委協辦的一次競賽。也許是因為 ，也許是因為 ，也許是因為 ，……都無從知道。
[2]我不知道 ，而且 。也許是因為 ，也許是因為 ，也許是因為 ，……都無從知道。
3、讀下面一段話，在理解語義、把握所用修辭方法的基礎上，仿寫一個恰當的句子，把它填在句中的橫線上。
書培育了每一代人，它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉;它又是一艘永遠啟動的的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋;它還是人類進步的堅實階梯， 。
因此，前蘇聯作家高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉。”
4、仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構成排比，每句字數不超過12個字。
(1)游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地， 。
(2)人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁， 。
5、下列文字是關于“愛心”的議論，根據已有換順式、意蘊，仿寫上句或下句。
愛心是一片冬日的陽光， ;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一首飄揚在夜空的歌謠， 。愛心是 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
仿寫練習參考答案
仿寫訓練：
第一組：
1、將畫線部分改寫，使之與上文構成對偶句。
山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。
仿寫： 江中帆影片片，像詩像畫
2、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：滿窯里圍得密不透風，腦畔上還響著腳步聲。
仿寫： 滿屋里破得擋不了風，頭頂上還滴著漏雨 ;
3、事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石; 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;
知識說：人生就是 匯納百川的大海 ; 勤勞說：人生就是 實現理想的催化劑;
創造說：人生就是 走向輝煌的動力; 理想說：人生就是 駛向彼岸的風帆;
4、根據下面比喻兼排比的句子，表達你對“瀟灑”或“風度”的見解。
例句：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
仿寫： 風度是一個圓滑而世故的神態，一次真誠而不作假的微笑，一種不與日俱增世俗的行為，一種遠離成見的熱情。
第二組：
2、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。
仿寫： 風兒在這里助威，花兒在這里狂舞 ;
2、仿照下列各句，寫出相應的句子。
例句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。
仿寫： A、身旁紛揚著粉筆灰，不，那并非粉筆灰，它是老師散播智慧的花朵。
B、媽媽臉上面滿了皺紋，不，那并非皺紋，它是媽媽辛勤耕耘的樂章。
3、仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個句式相同的擬人、比喻句。
我發現我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個大花蘑菇。一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。
仿寫： 我發現校門的河水又漲高了，又漲寬了，所以，我把它比作一條條帶，一場大雨，就飄飄揚揚的向遠方飛去。
4、依照下面這句話的格式仿寫兩句話，最后一句話要求有積極意義。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。
仿寫： 一根樹樁，可以無聲無息在被蟲蛀掉，也可以成為棟梁之材。
第三組：
1、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不死它。
仿寫： ;
2、仿照下面比喻兼比擬的句子，以“小山”為本體，寫一個與例句修辭方法相同的句子。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著。
仿寫： 小山像憨態可掬的臥牛，臥在那里一動不動地，它打著盹。
3、仿照下面的句式和運用的修辭手法，以“成功”開頭，寫一段文字。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。
仿寫： 成功對于有恒心的人是一盞引路明燈，對于
4、憑借你對漢字特點的感悟，在畫線句子后面再打一個比方。
我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。 A、又像一群驚艷動人的美女在紙上歡歌跳舞; B、像點點繁星在天幕上向你眨著眼睛。
第四組：
1、模仿下面的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。
例句：從化的荔枝樹多得像汪洋大海。
仿寫： 南莊的陶瓷業旺得像夜空的星星。
2、仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的復句。
只有波濤澎湃的大海，焉能創造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。
仿寫： 只有皎潔的月光，焉能表現出夜空的溫柔與可愛，而閃閃的群星，只好讓云層掩蓋。
3、按下列要求，給下面一段話補上一句話：①運用比喻修辭;②與前文銜接;③從正面說明客觀實際與想像力的關系;④不超過40字。
不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛到高空。
仿寫：不管魚的鱗片多么鮮艷，如果不憑借陽光，魷就無法閃出耀眼的光芒。
4、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿寫： 時間如同公平的老人，它給每個人的饋贈不多也不少;時間如同東流水，它告訴我們流逝的光陰永遠不回頭。
附加題：
1、照下面句式寫一個句子。
例句：蜂采的是花，釀造的是蜜，創新就是把花變成蜜。
仿寫： 牛吃的是草，擠出的是奶，信仰就是把草變成奶。
2、根據下面劃線兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。
例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶
助;相互就是，走遠了一起回顧。啊 ，相互就是相呼。
仿寫： 相互就是：痛苦時在一起傾訴 ; 相互就是：快樂時在一起分享 。
3、要求：仿照例句，任選一道題，把文句補充完整。
例：我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾，也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。
[1]我不知道為什么家里人死活不讓我參加這次“中學生業余歌手大獎賽”，而且還是首屆由教委協辦的一次競賽。也許是因為 我現在正處于緊張的初三復習階段吧，也許是因為 怕我練聲把鄰居吵得來投訴吧，也許是因為 擔心我得了大獎不知怎樣支配獎金吧，……都無從知道。
[2]我不知道 為什么信步走到這里來 ，而且 這里還是一條我從未經歷過的幽暗而神秘的小路。也許是因為 冥冥中這里有什么力量在吸引著我吧 ，也許是因為 我一直在尋找的那份心靈的歸宿吧 ，也許是因為 想擺脫外面的喧囂而想著一份未經歷過的寧靜吧 ，……都無從知道。
4、讀下面一段話，在理解語義、把握所用修辭方法的基礎上，仿寫一個恰當的句子，把它填在句中的橫線上。
書培育了每一代人，它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉;它又是一艘永遠啟動的的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋;它還是人類進步的堅實階梯， 引導我們從野蠻的荒漠，一步步邁向證明的花園 。因此，前蘇聯作家高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉。”
5、仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構成排比，每句字數不超過12個字。
(1)游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地， 就像嬰兒離開了母親，就像魚兒離開了活水。
(2)人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁， 就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。
6、下列文字是關于“愛心”的議論，根據已有換順式、意蘊，仿寫上句或下句。
愛心是一片冬日的陽光， 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖 ;愛心是 一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一首飄揚在夜空的歌謠， 使孤苦無依的人得到心靈的慰藉 。愛心是 一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。