語文高考閱讀理解題

語文高考閱讀理解題

　　閱讀理解題在語文考試中占據著重要的位置。下面是學習啦小編收集整理的語文高考閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習。

　　語文高考閱讀理解題(一)

　　我一直反對用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個人的進步程度，因為這是一種基于大眾準則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩意的生存。我20歲左右的時候，經常因為過于率真浪漫而在為人處事上發生事故，所以便用法國著名風景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。因為那么偉大的柯羅，對社會常識依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個人單獨出門，他五十多歲了?外出還必須向母親請假。柯羅的幼稚也許是因為他沉醉于對美的探索而忽略了對生活技能的演練。可以相信的是，他在畫布上從不會迷路，并因此比那些成熟的人領略到了更多的人生輝煌。還有另一種人的不成熟，是因為無法學會和適應流行的價值準則。他們是時代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。曾讀過一個故事：一個歐洲商人在太平洋的一座小島上發現一個老者手編的草帽很漂亮，每只售價20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少?老者卻答：每頂還要多加10比索，因為編一萬頂相同的帽子會讓我乏味而死。我真是愛極了這個老人，他用近乎天籟的聲音，對自以為是的商業法則說了一聲“不”。能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵我在森林之外長成一棵獨特的樹——不計后果地愛，絕不含糊地恨。到了30歲還相信光榮與夢想。有一種人，他取舍生活的主要依據不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標。他們不一定能抵達所謂的成功，但胸腔里永遠裝滿了感動與幸福。他們和人群最大的區別在于：人們習慣用大腦指導人生，而他們，更喜歡用心臟生活。

　　1.通讀全文，用文中的話回答怎樣才能做到“更接近詩意的生存”。

　　2.文章第三、四段中的“成熟”和“不成熟”具體指什么?

　　(1)成熟：_____________

　　(2)不成熟：_____________

　　3.文中賣手編草帽的老者那番話想說明什么問題?

　　4.請寫出最后一段中“用大腦指導人生”的具體內容。

　　5.下列對這篇文章的理解和分析，不正確的兩項是? ?

　　A.同對待柯羅只知道繪畫的“幼稚”一樣，作者對“還有一種人”的“不成熟”也是持贊賞態度的。

　　B.從20歲經常“在為人處事上發生事故”，到30歲“還相信光榮與夢想”，這表明“我的率真與浪漫”依然未改。

　　C.以熱情對待人生的許多前輩給“我”的鼓勵，使“我”成就了“不計后果地愛，絕不含糊地恨”的獨特性格。

　　D.不計得失、不管對錯，只要努力追求并獲得成功，就會得到人生的感動和幸福。

　　E.作者以哲人的思索、哲理性的語言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪。

　　語文高考閱讀理解題答案：

　　1.用心臟生活

　　2.(1)“成熟”指熟諳人情世故，通曉社會常識，掌握生活技能。(2)“不成熟”指不能遵守社會規則，放蕩不羈，傲慢自負。(意思對即可)3.老者做事并不以追求物質利益為最終目的，在他看來，追求美好的心靈感受更重要。(意思對即可)4.以得失、對錯為準則來取舍生活。(意思對即可)

　　5.AD

　　語文高考閱讀理解題(二)

　　第一次世界大戰后，一些法國老戰士回到了他們的故鄉。他們當中許多人都生活得還不錯，弗朗科·雷勃因為中了毒氣，健康始終不曾恢復，喪失了勞動能力，生活很是貧苦。弗朗科·雷勃素來自尊心很強，他從不接受別人的施舍。每年，這些老戰士都要聚會一次。有一年，他們在格蘭汀家里聚會。格蘭汀長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出一枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古金幣的年代、價值和來歷。來客們坐在長桌邊一一傳著觀賞，溢美之辭不絕于耳。客人們在歡宴中弄杯暢飲，談笑風生，話題從古金幣轉到了別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。眾人嘩然，指責的指責，否認的否認。最后，有人提出搜身的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對。朋友們無不為之驚訝。“你不同意搜身?”格蘭汀問道。

　　雷勃漲紅了臉說：“是的，我反對搜身。”

　　“你是否明白，拒絕搜身意味著什么?”金幣的主人毫不客氣地追問道。

　　“我沒有偷金幣，所以我不允許搜身。”雷勃回答。

　　盡管如此，搜身照樣進行。人們一個個把口袋翻開，等著搜查，但始終不見金幣出來，于是注意力轉移到雷勃身上。“現在，你總不見得還堅持自己的意見吧?”格蘭汀問道。雷勃默不作聲。主人氣乎乎地走出房間，雷勃則在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。從此，雷勃的聲譽一落千丈，人們有意避開他，雷勃更窮了。不久，他的妻子也離開了人間。意想不到的事情發生了。格蘭汀的房子大修，一位工人在地板縫里發現了那枚光燦燦的金幣。真相既白，格蘭汀感到十分內疚。于是，他急忙跑到雷勃那破舊的小屋，連聲道歉。“不過，老弟，你也太固執了，既然金幣不在你身上，當時何必反對搜身呢?”格蘭汀嗔怪道。雷勃那呆滯的目光落在格蘭汀的臉上：“不，我那時確實是個賊啊!幾個星期來，我們全家老少實在餓壞了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進自己的口袋，一心想讓我那可憐的妻子和孩子美美地吃上一頓啊。”

　　1.小說第一段在全文中起什么作用?

　　答：__________________

　　2.小說第一段最后一句說：“弗朗科·雷勃素來自尊心很強，他從不接受別人的施舍。”

　　(1)這樣寫和結尾所寫是否矛盾?

　　答：__________________

　　(2)作者這樣寫的目的是什么?

　　答：__________________

　　3.小說結尾安排得非常巧妙，雷勃是因為“偷”了食品而拒絕搜身的。對此，前文至少有三處伏筆，請以簡潔的語言概括出來。

　　答：(1)__________________

　　(2)__________________

　　(3)__________________

　　4.下面對這篇小說的分析和鑒賞，正確的兩項是(　)

　　A 小說以一枚古金幣為線索，通過金幣的失而復得，展現了返鄉老戰士之間的友情。

　　B 小說通過對主人公悲慘境遇的描述，高度贊揚了雷勃這樣的窮人的自尊與坦誠。

　　C 小說講述了一枚古金幣失而復得的故事，批評了人們常犯的主觀臆斷的錯誤，抨擊了資本主義社會貧富懸殊的丑惡現象。

　　D 小說主題鮮明深刻，通過一個微小的故事，揭露了互相猜忌的人際關系，指出雷勃的悲劇就是這種關系的必然。

　　E 小說短小而意蘊深刻，主要通過語言描寫、神態描寫表現主人公的性格，并含蓄地揭示了造成雷勃悲劇的真正罪魁是戰爭。

　　語文高考閱讀理解題答案：

　　1.一是交代了雷勃的性格特點，二是為故事的最終結局埋下了伏筆。(意思對即可)

　　2.(1)不矛盾。(2)形成對比，表現了主人公性格的變化，揭示了作品主題。

　　3.(1)雷勃紅著臉拒絕搜身;(2)雷勃說他沒有偷金幣，所以不允許搜身;(3)雷勃在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。

　　4.BD