高考的語文文言文翻譯技巧分享
文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，是相對白話文而來的。文言文的翻譯是比較難的，下面學習啦的小編將為大家帶來高考的語文文言文翻譯技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高考的語文文言文翻譯技巧
1.文言文中的實詞和虛詞是通過翻譯進行考查的，文言文的翻譯不能單純理解字的意思，還要理解句子的含義和文章的大背景。基礎的考查就是對文言語句上的理解，翻譯之外還有對它既有字面意思的理解，還有文章內容的理解。
2.文言文翻譯的考查中，還有生癖字，官名，地名等文化常識，翻譯的方法有直譯和意譯兩種方法。這兩種不同的方法，通常會出現在同篇文章中，會成為解題的混淆項。
3.文言文的考試的題目雖然是課外的，但是考查的內容都是課內積累而來，高考前應回歸課本，把學過的文章再仔細閱讀，落實到每個字的翻譯。特別對于課本中重要標記和新出現的字詞用法要格外注意，試題中某些字詞的考查，往往在課本中都能找到對應的知識點。
高考文言文的一詞多義介紹
根據語境正確推斷實詞詞義
語境，即上下文 。上下文對詞義具有制約和提示作用。一般地說，不管一個詞有多少義項 ，在具體的語境中只能有一個確定的含義。因此，必要的知識儲備與較強的語境意識結合起來 ，就是我們“ 理解常見實詞在文中的含義”的關鍵。 所以，平時要注意做必要的知識積累 ，閱讀文言文篇段時要細心體察語境 ( 上下文 )的意思。要力戒孤立、片面。
由于文言文單音詞居多，這一現象特別突出。它們中有一個是本義，其余為引申義，要注意從本義推斷引申義，結合上下文確定詞的正確含義。
①本義。指最初造字時表示的意義。如：朝，本義是“早晨”。(朝令夕改)
②引申義。指由本義引申出來的意義，與本義相類似、相對立或相關聯，如：朝，早晨是大臣朝見國君的時間，故由“早晨”引申為“朝見”(率天下諸侯而朝周);朝見的地方也叫“朝”，故引申為“朝廷”(于是入朝見威王);朝廷再引申為“朝代”(改朝換代)現代漢語中也有，如“深山”--道理很深(深刻、深奧);友誼很深(深厚，深刻);夜深人靜(時間久);顏色太深(濃、重)
③比喻義。用比喻的方法形成的詞義。如：爪牙，比喻武臣(今閣下為王爪牙，為國藩垣)現代漢語中也有如“亂扣帽子”(壞名義或罪名) 凍結資金(阻止流動或變動)
④了解詞義的兩種引申方式。
A:連鎖式。
寒：冷--寒冷季節--缺乏冬衣而受凍--貧寒--恐懼、害怕
冰，水為之，而寒于水
寒暑易節，始一反焉
一女不織，或受之寒
大渡橋橫鐵索寒
B:輻射式。
節：竹節--木節;關節;季節;節操;節拍
一節復一節，千枝破萬葉
盤根錯節
彼節者有間，而刀刃者無厚。
清明時節雨紛紛
單于壯其節
鈿頭銀篦擊節碎
例1:“引”，
①會意字，由一弓一箭組成，本義是“拉開弓”， “君子引而不發，躍如也”《孟子 盡心上》
②“拉開弓”引申為“拉”， “左右或引相如去”
③“拉”引申為“拉長”，“岸木影下布，水鳥時引吭”《宣州環波亭》
④“抽，拔出”，“馬蹶，墜地，引佩刀刺馬殺之”《宋史 太祖紀》
⑤“拿”，“引繩而束縛之”《中山狼傳》
⑥“帶領”，“燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰，敗死”《史記 田單列傳》
⑦“承擔”，“公卿各引咎自則”《北史 周武帝紀》
⑧“舉薦，提拔”，“獎引后進，如恐不及”《歐陽修傳》
⑨“延請”，“乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如”
⑩“退卻”，“操軍不利，引次江北”《赤壁之戰》
例2: “一”
①一人，一桌，一扇，一撫尺而已。(數目，自然數的開始。)
②長煙一空(全部)《岳陽樓記》
③六王畢，四海一。(統一)
④一鼓作氣，再而衰，三而竭(第一次)《曹劌論戰》
⑤古今一也，人與我同耳。(相同、一樣)
⑥蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 (專一)
例3: [卒](zú)
1.名詞
①步兵，“信臣精卒陳利兵而誰何”(《過秦論》)
②古代軍對編制，一百人為卒，“全卒為上，破卒次之”(《謀攻》)
③差役，“涕泣謀于禁卒，卒感焉”(《左忠毅公逸事》)
2.動詞
①死，“初，魯肅聞劉表卒”(《赤壁之戰》)
②完畢，結束，成全，“庶劉僥幸，保卒余年”(《陳情表》)
3.副詞
①終于，“卒相與歡，為刎頸之交”(《廉頗藺相如列傳》)
②(cù)同“猝”，突然，倉促，“五萬兵難卒合”(《赤壁之戰》)
檢測
①由是感激，遂許先帝以驅馳《出師表》 ①(答應)
②雜然相許《愚公移山》 ②(贊許、贊同)
③高可二黍許《核舟記》 ③(表約數)
④曳屋許許聲《口技》 ④(擬聲詞)
⑤吾頭顱如許。 ⑤(這樣)
⑥一生長恨奈何許。 ⑥(語氣詞)
高考文言文的實詞和虛詞介紹
常見實詞：
文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞。掌握通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義
教學大綱開列了120 個常見文言實詞。高考涉及文言實詞的試題基本不會超過這120個實詞的范圍。
具體用法，此略。見前文：《高考文言文120個實詞小故事練習(實用)》
常見虛詞
文言虛詞包括副詞 、介詞 、連詞 、助詞 、嘆詞和代詞。
文言虛詞很多 ，但“常見”者畢竟有限 。《考綱》中要求“理解常見文言虛詞在文中的用法”，“常見的文言虛詞”指的是考綱規定的18個：而、何、乎、乃、其、若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之。高考涉及文言虛詞的試題不會超過這18個虛詞的范圍。
具體用法，此略。
僅舉一例：之
(一)代詞
可以代人、代物、代事。代人多為第三人稱，譯作“他”(他們)、“它”(它們)、這、這件事。
1.公與之乘，戰于長勺(《曹劌論戰》)
2.桓侯故使人問之(《扁鵲見蔡桓公》)
3.公輸盤為楚造云梯之械。《公輸盤》
(二)助詞
1.結構助詞，譯為“的”，有的可不譯。 如：予嘗求古仁人之心(《岳陽樓記》)
2.結構助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性，無義。如：予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)
3.音節助詞。用來調節音節，無義，一般不翻譯。如：悵恨久之(《陳涉世家》)
4.結構助詞，賓語提前的標志，無義。如：何陋之有?(《陋室銘》)
(三)動詞
譯作“去、往、到”。如：輟耕之壟上。《陳涉世家》
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