高考的語文文言文實詞詳細分析
高考的語文文言文實詞詳細分析
文言常識是高考語文必考的重要內容，學生要做好充分的準備，下面學習啦的小編將為大家帶來語文文言文實詞的介紹，希望能夠幫助到大家。
高考的語文文言文實詞詳解(一)
詣：到，去。
勸：①鼓勵，獎勵;②受到鼓勵、獎勵。
課：考核、督促、征收。
風、化：教育感化。
按、案：巡視，巡行;考察，核實，查明。
游：①游玩，游覽;②旅行，外出求學或求官;③交際，交往。
趣、趨：①小步走，跑;又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。
劾：檢舉，揭發。
白：告訴，報告。常用于官吏之間。
短：進讒言，說壞話。
害：嫉妒。
聞：
①聽說，聽見;
②使知道，報告給……知道。對于義項
③要特別注意。其中省略的人往往是最高統治者——國君，強化了這一點，閱讀時就不至于認為下文中國君和主人公發生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進來了呢?其實就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。
折：指斥，指責，駁斥。
讓：①責備，責怪;②謙讓，辭讓。
黨：偏袒，伙同，包庇。
矯：假托，假傳。
質：作人質;抵押。
次：①臨時駐扎(用于軍隊);②住宿，停留(用于個人)。
輸：繳納(貢品或賦稅)——由“輸送、運輸”引申。
當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。
坐：①因……犯罪或錯誤，觸犯;②牽連，定罪。
多：贊揚,欣賞。“高、貴”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。
少：批評，輕視，看不起。
罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。《魏其武安侯列傳》
絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞。《封建論》
免：罷免。如：免官削爵。〈漢書"貢禹傳〉
奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官。《書博雞者事》
升：升官。如：升(魯)臺都事。《元史·賈魯傳》
擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍。《漢書"趙充國傳》
拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤(人名)作冀州(長官)，拔三十余人。李白《與韓荊州書》
遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。《賈誼傳》
陟：進用。如：陟罰臧否，不宜異同。《出師表》
晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語“加官進爵”
加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權。 如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。《宋史·辛棄疾傳》
拜：按一定禮節授予(任命)官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記·廉頗藺相如列傳》
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。《卜居》
左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》
竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。(韓俞《進學解》)
高考語文文言文實詞詳解(二)
遷：調動官職，一般指提升。《漢書·王尊傳》：“遷東郡太守。”
徙：一般的調動官職。如：徙王信為楚王。《淮陰侯列傳》
調：變換官職。如：調為隴西都尉。《漢書"袁盎傳》
轉、調、徙：調動官職。《張衡傳》：“再轉復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。”
補：補充空缺官職。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長。《漢書·王尊傳》
改：改任官職。如：改刑部詳覆官。《宋史·王濟傳》
出：京官外調。如：出為河間相，時國王驕奢。《張衡傳》
⑥表兼代官職的詞語。
兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉后序》
領：兼任(較為低級的官職)。如：桓溫鎮江口，復引(喬)為司馬，領廣陵相。《晉書·袁喬傳》
行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。《三國志·魏書·武帝紀》
署：代理、暫任。 如：太守奇之，署守屬監獄。《漢書·王尊傳》
權：暫代官職。如：時韓愈吏部權京兆。《劉公嘉話》
判：高位兼低職。如：除鎮安武勝軍節度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韓琦傳》
假：臨時的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。(《史記·項羽本記》)
攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。(《新唐書·杜如晦傳》)
守：代理官職。如：初平中，北海孔融召為主薄，守高密令。(《三國志·王修傳》)
⑦表辭官
告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。
解官：辭去官職。如：得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養》
請老：古代官吏請求退休養老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。
乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。(《后漢書·李通傳》)
乞骸骨：古代官吏請求退職，，意思是使骸骨歸葬故鄉。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。
移病：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。(《漢書·疏廣傳》)
致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。(《新唐書·白居易傳》)
這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據。
耿：光明。
埂：正直。
鯁：直爽，正直。
佞：能說會道，引為巧言諂媚。
譎：欺詐，玩弄手段。
多：稱贊。
嘉：贊美。
與：贊許。
蠻：南蠻，古代統治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。
夷：東部少數民族。
戎：西部少數民族。
狄：北部少數民族。
稔：莊稼成熟。
刈：割;鐮刀一類的農具。
廩：米倉。官府供給糧食。
稟：給于各物。
府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。后來成了同義詞。
荒：荒年，收成不好。
餒：饑餓，五谷沒有收成。
饉：蔬菜和野菜吃不上。連用時饑和謹無區別。
高考文言文的學習方法
1文言文命題思路 1.貼近教材。文言虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2.注重細節。考查對事情來龍去脈的理解與把握，考查觀點認識的提煉等。
1文言實詞虛詞 文言實詞
1.把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。
2.實詞釋義方法：
①文言文句子結構整齊，講求對仗，可以利用這一結構特點推知詞義。(相近或相反)
如：忠不必用兮，賢不必以 “以”對應“用”，所以它可以解釋成“被任用”
“人窮則反本，故勞苦倦極” “勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思
“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”
②聯想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如：貸 責無旁貸(推卸) 嚴懲不貸(寬恕，饒恕)
把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適
③或者把該字在現代漢語中可組的詞代入解釋
如：“無所阿避” 現代漢語中有“避免、回避、躲避”等詞，代入句中比較可知“回避”更合適
文言虛詞
常考文言虛詞共18個，高三網有18個虛詞的釋義，要盡可能熟悉這些詞的用法。
1篩選材料、找錯誤項 篩選材料
1.先看材料的陳述對象是否一致
2.再看材料的內容是否能證明觀點
找錯誤項
1.先把選擇肢還原到文中相關部分
2.注意時間、事件、人物的對應關系，注意事件內在的因果關系，注意個別詞語的對應解釋
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