高考語文的各方面答題技巧有哪些
高考語文的各方面答題技巧有哪些
高考對于學生來說的重要性是不言而喻的，對于學會說呢過來說，想要更好的學好語文，需要知道一些的技巧。下面學習啦的小編將為大家帶來高考語文的各方面答題技巧的介紹，希望能夠幫助到大家。
高考語文的各方面答題技巧
1一、文言文、詩詞的學習方法要想提高語文文言文，也要注意一些方法。文言文的重點是積累，所謂積累并不是沒有章法的去學習，而是通過一些系統方法進行知識的累積。
首先可以分析近幾年的高考語文文言文，我們會發現語文文言文的選材也是有自己的規律的，傳記類、游記類、碑帖類等，我們可以從每個類別里選取具有代表性的文章，然后進行細致分析，找出常規的實詞，進行實詞的積累。
其次，我們可以根據文章的體裁，進行文章整體結構的梳理，每一類的文章都有自己寫作的思路，每一類文章都有自己的出題方向，分析和整理這些方向，尋找共同點。再次，精通語法輔助文言文，只有明確文言文的一些基本語法，才能夠順利理解較難的句式。
最后，認真分析考點，比如實詞類，我們可以嘗試分析每個選項考察的是什么考點，是一詞多義，還是古今異義，只有明確考點，才可以更加精準的得到答案。
1二、閱讀應該怎樣做語文現代文學習主要是要明確兩點，一是文本的分析，要理清楚作者思路以及文章主旨。這由最簡單的分層找出結構就可以做到。然后就是要細化文本，理清作者每寫一部分的目的如何，以作者和出題人的角度去揣摩文章。另外，還要整理題型，把語文現代文常考題型進行梳理，并且把答題方法運用到答題中去。學會審題干和審題型。
1三、寫作技巧要想提高語文成績，首先要先去了解自己問題在什么地方，有很多同學一說到語文，覺得自己哪都有問題，但是具體問題是什么，總是說不清楚。不會像理科一樣，可以說出來自己具體哪個知識點有問題。
所以，如果要想把語文學好，第一要做的就是做出正確分析，拿出幾套試卷，橫向去比較，分析出自己經常在哪些題上失分，為何失分，然后再去有針對性的學習、提高。比如現代文閱讀部分，要先弄清楚自己是文本分析錯誤，還是題型意識不強，或者答題方法不對導致丟點。這很重要。所以，在這里，我建議這位同學，先去把自己做過的試題再去對比一下，磨刀不誤砍柴工。
高考語文的文言文得分攻略
一.命題思路
1、貼近教材。
文言實虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2、注重細節。
考查對事情來龍去脈的理解與把握，考查觀點認識的提煉等。
二.閱讀步驟
1.瀏覽全文找主要內容，對于人物傳記閱讀可圍繞人物展開情節，以選記敘性的文字為主;
2.瀏覽一下最后概括全文的判斷題，一般此題要求選出錯誤的一項，且都是細小的問題。這樣讀了以后，對全文內容的把握就心中有數了。
3.再讀原文，逐個做題。因為對全文理解得越透徹，做題的準確率就越高，做題的速度也越快。
三.實詞虛詞
1、文言實詞一 + 文言實詞二(點藍字可見120實詞)
(1)把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。
(2)實詞釋義方法：
①文言文句子結構整齊，講求對仗，可以利用這一結構特點推知詞義。(相近或相反)
如：忠不必用兮，賢不必以 “以”對應“用”，所以它可以解釋成“被任用”
“人窮則反本，故勞苦倦極” “勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思
“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”
②聯想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如：貸 責無旁貸(推卸) 嚴懲不貸(寬恕，饒恕)
把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適
③或者把該字在現代漢語中可組的詞代入解釋
如：“無所阿避” 現代漢語中有“避免、回避、躲避”等詞，代入句中比較可知“回避”更合適
2、文言虛詞
常考文言虛詞共18個(高考文言文閱讀高頻文言虛詞解析)，要盡可能熟悉這些詞的用法。
四.材料+錯項
1、篩選材料
(1)先看材料的陳述對象是否一致
(2)再看材料的內容是否能證明觀點
2、找錯誤項
(1)先把選擇肢還原到文中相關部分
(2)注意時間、事件、人物的對應關系，注意事件內在的因果關系，注意個別詞語的對應解釋。
語文文言文的固定短語介紹
1.得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。
2.否則：是兩個詞，否：不是這樣，不然;則，相當于“就”。
3.然后：是順接連詞，可譯做“這樣以后”，或者“之后”
4.然則：可譯為“既然這樣(如此)，那么……
5.雖然：與現代漢語不同，“雖”相當于“雖然”，“然”相當于 “這樣”，可譯作“雖然如此”“盡管如此”
6.無乃：當副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。
7.比及：等到，等到了。
8.盍：何不。 曷：何不。 叵：不可。
9.如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當于漢語“怎么樣”“為什么”“什么樣”等
10.“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴展，相當于現代漢語的“對……怎么樣”“把……怎么辦”。
11.孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰(哪一個)……”;如放在動詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”
12.所以：表原因，譯做“……的原因”。表憑借或方法 ，譯做“用來”“靠它來”“用來……的(根據、禮節、方法)”
13.無論：不用說，更不必說。
14.卑鄙：地位卑微，見識淺陋。
15.其實：它的果實，或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利”
16.不過：不超過。
17.地方：土地方圓
18.山東：淆山以東。
19.可憐：可愛，或者“值得同情”
20.于是：在這時，或者“在這件事上”
21.以為：把……當作，或者“任用……人做”
22.指示：指給……人看。
23.可以：可以憑借……
24.至于：達到某種程度，或者“落到什么地步”
25.不必：不一定，今義“用不著”
26.因而：趁著某個機會而……
27.或者：有的人，有些人
28.即使：就讓(使)
29.智力：智謀和力量
30.前進：走上前獻上
31.何苦：怕什么，怎么怕，怎么擔心
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