提高語文成績的具體方法
提高語文成績的具體方法
高考的語文的確能考驗語文素養，學生要怎么樣才能夠提高語文的成績呢?下面是學習啦小編給大家帶來的有關于提高語文成績的方法，希望能夠幫助到大家。
提高語文成績的方法
1、背字典。不是在開玩笑，當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;
2、每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;
3、多上類似于教育類的相關教育網站，下載名校試卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;
5、即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處;
6、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);
7、沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;
8、每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;
9、偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;
10、盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;
11、多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;
12、對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;
13、早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;
14、做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;
15、閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺;
16、針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;
17、自己不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;
18、針對各種文體的文章做下專項練習;
19、寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!
20、培養自己的想像能力;
21、每天看看電視新聞，讀讀報紙，至少30分鐘，少玩手機電腦!
22、在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記;
23、每天看十五分鐘廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量;
24、培養反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內;
25、培養在作文中駕馭情感的能力;
26、多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;
27、不要以為語文學得好就能讀懂名著，但是名著看得多語文也差不到那里去;
28、看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣;
29、多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;
30、看到一個新的問題想一想有什么例證;
31、每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;
32、平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比龐中華還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
語文成績提高的關鍵點
首先要尋找更有效、更便于記憶的方法。語文考試是無論如何也離不開記憶和背誦的，可是一提到背誦，同學們一個個的就都頭皮發麻了，不是因為背誦太難，而是因為背誦實在太無趣。那么如何才能高效率的背誦呢?啟明教育的老師指出，同學們可以采用分段式背誦和整合式背誦相結合的方法。分段式背誦就是先將文章一段一段拆開來背誦，整合式背誦則是將所背誦的段落再次整合成一篇文章，這種背誦方法既快捷又有效。
高考語文怎么提高的第二點，要從歷次考試中吸取教訓。啟明教育的輔導老師表示，每次考試都有每次考試的目的，所以每次考試完畢之后，同學們應該要關心的是自己做錯了哪些題目，而不是關心自己考了多少分數。通過自己做錯的題目，同學們就能夠了解自己到底還有哪些漏洞是需要填補上去的，自己到底還需要做哪些重點復習，重點訓練。
高考語文怎么提高的第三點，善于觀察與發現。啟明教育的老師指出，很多學生都說自己寫作沒素材，其實不是沒素材可寫，而是學生沒有一雙發現的眼睛。生活處處皆語文，只要同學們善于觀察，那么任何事物都能成為寫作素材。
提高語文成績的技巧
一、一個觀念與兩種能力
(一)轉變一個觀念
曾反復強調，不要總認為語文是文科，認為語文成績不易提高，認為語文高考不拉分。這其中關鍵是不要像學初中語文那樣學高中語文，把這個道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提高。這意味著，第一，學習語文不能靠“死記硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對有關古詩鑒賞、現代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。
(二)具備兩種能力
語文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查學生兩個能力：一是思辨能力，簡單說就是認識、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實到試題則是現代文閱讀、古文閱讀，目標側重考查學生聯系上下文語境準確把握個別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求學生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質上說，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達能力，這是指聯系給定材料，如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作，共計近80分左右。需提醒我們的同學注意的是，語言表達重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有條理”，與之相反的是“無理”、“無情”、“無序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼，百戰不殆”。要想真正提高語文學習效率，有效提高語文高考成績，學生必須能找到自己語文學習的主要問題。這些問題有的屬于人人易犯的“通病”，一旦糾正，則走在別人前頭;有的屬于自己特有的“小毛病”，能及時改正，同樣可以迅速提高語文成績。正因為如此，不管自己復習還是跟老師學習，只有“對癥下藥”才能有效學習。畢竟，找對問題與原因其實也就等于成功了一半。
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