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        新鄉市2017屆高三語文能力提升試卷和答案(2)

        時間: 夏萍1132 分享

          新鄉市2017屆高三語文能力提升試卷答案解析

          1.【答案】C

          【命題意圖】本題考查理解文中重要句子的能力。

          【解析】“致仕也是朝廷處理大臣的一個手段”“就會有官員致仕”理解有誤,原文第4段的表述是“有時”,不是“也是”,也不一定“就會”。

          2.【答案】C

          【命題意圖】本題考查理解文中重要句子的能力。

          【解析】“因為他是知進退的楷模,所以獲得額外賞賜,所有待遇不變”理解和分析有誤,原文第3段的表述是“把李靖樹成知進退的楷模,賞賜絹帛千段、御馬兩匹,所有待遇不變”。

          3.【答案】B

          【命題意圖】本題考查對文中重要語句的理解,以及對文中信息的篩選和整合的能力。

          【解析】“全憑皇帝好惡”的判斷過于絕對,文中依據也不足。

          4.C

          【命題意圖】本題考查理解文中重要句子的能力。

          【解析】“擴大范圍”。原文是“早期文字中,幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程……”,C選項表述忽略了“早期文字”的范圍。

          5.

          6.

          7.B

          【命題意圖】本題考查理解文中重要句子的能力。

          【解析】曲解文意。“影響了中華民族的文化認同與生活想象”錯,原文是“影響了中國人的族群認同與生活想象”。

          8.

          9.

          10.D

          【命題意圖】本題考查文言文斷句能力。

          【解析】可以根據句子的意思和結構進行判斷。如“今率三年輒補外”中“補外”就是“補以外任”的意思,所以“外”的后面停頓,排除A、C;“無人在選”是一個完整的結構,所以在“無人”前停頓;“奈何始以材武擇之”中“奈何”引領后面的內容,所以在“奈何”前停頓,排除B,選擇D。

          11.

          12.

          13.14.CD(C 雖言句運用莊周夢蝶的典故; “雖言”、“定自”兩個虛詞卻是重點,雖然夢為蝴蝶、忘懷自身,就可以擺脫時刻相隨的愁思;無奈自己絕對不是那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達觀世界中自適其志的莊周。通過反用典故;表明“愁”之無可消釋。D“輔政盡忠”無中生有,此時梁已被滅;這里表達的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。)(答對一項給2分,答對兩項給5分)

          【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩歌的思想內容表達技巧的能力。

          15.

          【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩歌的思想感情的能力。

          16.17.

          【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩歌的思想感情的能力。

          18.19.

          【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩歌的思想感情的能力。

          20.A

          【命題意圖】本題考查作品思想內容和藝術特征進行分析和鑒賞的能力。

          【解析】B項,對王老漢沒有外貌描寫,對吳亞龍沒有心理描寫;C項,小說并非在講述“感恩的故事”,時代背景也不是“大饑餓時代”;D項,不是表現王老漢“誠信”的形象,應是吳亞龍的。

          (2)【答案】①第一處:“這天晚上,天下大雪,出奇的冷”,渲染氣氛,交代了故事發生的背景,(1分)引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據拿苕片的故事的敘寫。(1分)②第二處:“原來下了雪,現在雪停了”,推動了情節的發展,(1分)為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊,(1分)也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片,其實意并不在偷。(1分)

          【命題意圖】本題考查對文本內容的分析與概括能力。

          (3)【答案】答案示例:

          (一)我認為王老漢是主人公。①形象塑造上,作者在塑造王老漢時,著墨最多,運用了動作、神態、心理、細節以及正側面等多種描寫手法進行塑造。(2分)②內容主題上,小說的結尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”,雖只字未提王老漢,但很明顯能看出是王老漢的善舉,從而體現人性之美,深化了主題。(2分)③情節結構上,作為明線,王老漢的活動貫穿情節始終。(2分)④題目上,“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應是王老漢。(2分)

          (二)我認為吳亞龍是主人公。①形象上,小說雖然對吳亞龍的描寫刻畫著墨不多,但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出。(2分)②內容上,正是因為有吳亞龍偷“苕片”留借條,有吳亞龍與他父親的那番對話,才有了結尾的那幕感人場景。(2分)③主題上,小說《借給你的溫暖》宣揚的就是人與人之間的一種誠信,一種互助,一種信任,一種大愛,吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助,正好揭示了小說的主題。(2分)④結構上,吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終。(2分)

          (三)兩位都是主人公。①形象上,兩位都是作者著力塑造的形象。(2分)②主題上,吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助,正好揭示了小說頌揚人性美的主題。(2分)③結構上,兩個人物的活動作為明暗兩條線索貫穿小說始終。(2分)④內容(題目)上,“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。(2分)

          (只要言之成理即可,理由每點2分,答出3點即可,只有觀點沒有分析不給分。)

          【命題意圖】本題考查對文學類文本進行綜合探究的能力。

          21.

          文言文參考譯文:

          【優秀作文

          一諾千金

          年逾古稀的朱敏才在山里默默堅守,無私奉獻;退休教師洪照生照顧沒有血緣關系的空巢老太,帶來社會溫情;周萬平堅守當初向組織許下的“為烈士守護”的承諾,無怨無悔;他們的高尚品和美好心靈深深打動了我。我最為之感動的是一諾千金的周萬平。

          承諾在我們的生活里就像四月湖面的綠藻有一種一發不可收拾的局面,但是堅守承諾的又有幾許呢?周萬平堅守承諾愿意一輩子在烈士陵園守候,她做到了,如今已是她堅守承諾的第25個年頭,她還會堅守下去。她的堅守不僅讓大眾感動,我相信烈士們在九泉之下也會為之感動的。

          “一諾千金”可以說是周萬平的人生標簽了,可以做到一諾千金的她,放棄了與她家人共享天倫之樂的時光,放棄了追求人生夢想的機會,這些舉措,你能不為之感動嗎?

          周萬平就像傲雪里的一支孤梅,不畏嚴寒,只為堅守曾經的一句承諾。薩迪曾說:“假如你有高尚的品德,不要為你的身份而感到卑微,薔薇也在荊棘中成長。”周萬平在25年的歲月里不也像薔薇般在堅守自己的承諾嗎?所以堅守承諾是高尚的品德,不要因為自己的卑微而放棄堅守它。

          除了周萬平這種低微的人,明星也有堅守承諾的現象。明星江一燕在固定的時間里會去山里支教,她說:“我答應了小朋友,我一定會堅守諾言的。”她的一諾千金換來了孩子們臉上的燦爛笑容,也為她的心靈增添了溫度。江一燕和周萬年都是一諾千金的人,用自己的諾言帶來更多的正能量,我能不為之感動嗎?

          《塵埃落定》的作者阿來,他堅守承諾為自己的家鄉代言,他永遠承認自己是從那卒大山里走出來的,現在,他要走回大山,把大山里的村民帶來精彩的大城市,他要為家鄉的人發家致富尋找更多的方法,至今他還在堅守承諾。周萬平相比于阿來,她更加的平凡,她只是堅守承諾在守護一個烈士陵園,但是她卻堅持了25個年頭了,這是最令我感動的!

          法國的一位警官多墨爾用53年的時間,查閱了幾十萬個文件,走了幾十萬公里,足跡踏遍四大洲,他最終捕到兇手,他說:“我當初向小女孩的家人承諾一定要找到兇手的,雖然現在他們已離去人世,但我相信在天堂的他們會知道和安心的。”周萬年用25年的時間雖然不及多墨爾的53年來堅守承諾,但她會用一輩子堅持下去的,愿意一輩子在烈士陵園守候是多么的偉大啊!我的感動如泉涌般無法停歇。

          周萬平的一諾千金更讓我感動,令我學會一諾千金的人生比瀏覽世外桃源,享盡天下佳肴更加的有意義!


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