高考語文課外閱讀理解題
閱讀對每個人來說都有著重要的意義。下面是學習啦小編為大家收集整理的高考語文課外閱讀理解題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。
高考語文課外閱讀理解題(一)
這是一條窄窄的小巷。
原住著一群瞎子。他們沒有汽車，也沒有自行車。這個城市越來越現代化，他們的交通工具依舊是一根竹棍。篤篤，篤篤，神奇般的竹棍，再不長葉，也不生根，卻是他們的神經和眼睛，在兩邊工廠院墻高高的相夾的幾百米的甬道里，他們步步往里走。甬道永遠是潮濕的，陰暗的，白日沒燈，黑夜沒燈，他們似乎是絕緣體，光明對于他們是不存在的。
窄窄的小巷，被人們久久地遺忘了。一年，兩年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶爾有三只蝴蝶形的風箏飄進巷子，卻掛在了巷子深處的屋檐上，無人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上來，漸漸覆蓋了那古老的四方磚塊。
今年春天，城市的上空又飛起了蝴蝶形的風箏，寂寞了一個冬季的天空，顯得明快了。突然，這條窄窄的小巷口，擁滿了人，都在看那墻上的一個牌子，牌子上寫著：盲人按摩所。
消息爆炸了整個城市，都在傳說：這群瞎子并沒有默默地死去，幾年里默默地學成了按摩術，可以治好多好多的病癥。
這個城市的病人畢竟是很多的。病急亂投醫，就有人進了這窄窄的小巷。一個，兩個，十個，八個……瞎子們果然在那里備有按摩室。他們一次一次按摩得滿頭大汗，病人一次一次感到病情減輕，終究痊愈了。于是，一群一群的病人趕來，從小巷往里走，彎腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，這些在生活中痛苦、失去了人世樂趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道這個小巷的深處將是一個什么世界?
不久，一群一群的人從小巷深處走出來，他們都好了。那里是一個修理的世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方磚塊。
但是，他們都在奇怪：這巷道里，那病房里，全掛滿了電燈，黑夜里在亮著，白日里也在亮著?
“黑夜和白天對于我們都是一樣的。”瞎子們說。
“那怎么會一樣呢?”
“過去是一樣的黑暗，現在是一樣的光明。”
“那你們能看見嗎?”
瞎子們卻笑到了：
“請問，你的眼睛能看見你的眼睛嗎?”
“不能。”
“是的，眼睛是看別人的，燈是我們的眼，所以我們看不見，但它卻看見了別人，別人也看見它了。”
這燈就一直這么日日夜夜地亮著。
日日夜夜，患者從這窄窄的小巷往里走。他們沐浴著燦爛的燈光，一直往前走，走向生活的深處。
這是一條窄窄的小巷。
16、短文第三段描寫小巷時寫到了“風箏”與“草”，你認為作者描寫這兩樣事物的目的是什么?(2分)
17、根據上下文解釋下面句子中加點詞語的含義。(4分)
A.寂寞了一個冬季的天空，顯得明快了。
B.消息爆炸了整個城市。
18、“過去是一樣的黑暗，現在是一樣的光明。”對瞎子的這句話你是怎樣理解的?(2分)
19、小巷盲人是怎樣的人?請結合文中具體的事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)(3分)
20、人們對這一群瞎子的態度經歷了一個怎樣的的過程?對這個過程你有著怎樣的感悟?(既可以從小巷的人們這個角度談，也可以從這一群瞎子的角度談)(3分)
21、生活中有許多像文中那樣的弱勢群體存在，要改變他們的生活窘況，應該怎樣去做呢?請談談你的幾點合理化建議。(3分)
高考語文課外閱讀理解題答案：
16、(2分)通過描寫這兩樣事物，讓我們更形象地感受到了這一群瞎子被人們所遺忘的狀況。
17、(4分)充滿了生機與活力傳遍(轟動)
18、(2分)過去瞎子的生活沒有任何意義，無論白天黑夜對他們來講都是一樣的黑暗;而當他們能為人們做一些事情，并得到人們的認可時，即使看不到他們的生活便也一樣有了陽光，有了價值，。
19、(3分)①意志堅強，被人們久久地遺忘了，卻默默學成按摩術。②工作認真，他們一次一次按摩得滿頭大汗。③熱愛生活、樂觀，把燈比作自己的眼睛，給別人也給自己帶來希望。(每方面2分，具體事例l分，共3分。答對兩點即可)
20、(3分)人們對這群瞎子經歷了由“遺忘”到最終認可并給予贊譽的過程。每個人應該給予弱勢人群以更過的關愛與同情，從瞎子的角度看，不管遇到什么樣的困難，只要自信、自立，就會博得掌聲、喝彩，生活就會充滿陽光。
21、(3分)社會既要積極地創造就業崗位，又要加強技能培訓;建立完善、全面的社會救助機制;對于我們社會中的弱勢群體，全社會都應當持以關心的態度;從自身講，不要自暴自棄，要自強、自立，努力爭做對社會有用的人。
高考語文課外閱讀理解題(二)
擠柏：它們存心是來擁擠的，目標就在天空，比試誰第一個到達，狹窄的面積，刺激著它們生存的競爭;生存的競爭，使它們一起成為山上最高最直的代表。
孤柏：太富裕了，使它養成東拐西歪的懶散習氣;太自在了，左顧右盼地盡長了岔枝。
石縫柏：實在沒地方了，就到石崖上去，只要有一條細根伸進去，便要石崖擠出縫來，再抱住它，把根織成個密網。用力太過度了，根如淤了血的手指，青而黑，黑如鐵。雖然比別人長得慢，渾身卻成了油心，摸摸粘手，敲之丁丁，投一塊石子砸去，立即反彈過來，身上不留一點兒痕跡。
柏中柏：一棵小柏長在一棵老柏的空心里。老者已斷上身，小者一身淺綠，風里便作媚態。
夾石柏：也許是一塊石頭突然從山上滾下，將它砸斷了，石頭就永遠坐在疤坑里，宣告著它的死亡。但疤沿一愈合起來，就又從四周一起往上長，竟抽出新枝，死死將石頭夾住了。從此，再不能取下，或許夾成碎末，或許就成了它身體里的一部分。
山頂柏：以為是最高的了，其實不過三尺，又都禿了頂。
芽柏：一個什么動物的骨頭，用什么力量也不能使其分開，被遺棄在這里了。一顆小小的柏子落下來，靜靜地躺在頭骨里，一場雨后，它發芽了。那么一小點兒綠，但它迅速地從骨縫里長起來，頭骨竟神奇地分裂了。它似乎是與生命開個玩笑，以短暫的生存證明了它的無比的力。
默默地從這無數的柏中走過，我總要站在黃帝陵前肅立片刻，作我的幼稚而荒.唐的遐想。最后那次上山，是在夜晚，月亮就在天上，林中遠影憧憧，近處迷離，陡然間 產生異樣的感覺 我站在這里 也是一棵柏嗎 面對著我民族的始祖 我會是一棵什么樣的柏呢
14.給文中加點字注音。
淤( ) 憧憧( )
15.給文章最后一段空白處加上標點。
16.請把選文中的柏樹以“按生長地命名”和“按形狀命名”進行歸類。
17.“擠柏”和“孤柏”分別象征著什么樣的人?
18.結尾兩個問句表達了作者怎樣的思想感情?
高考語文課外閱讀理解題答案：
14yū chōng
15， ： ， ? ， ?
16按生長地命名：石縫柏 柏中柏 夾石柏 山頂柏 芽柏 按形狀命名：擠柏 孤柏
17擠柏：象征著身處險惡生存環境，必須不斷競爭者。孤柏：象征著生活優越，懶散無為的富家子弟。
18表達了作者對形形色色的人與人生的感慨，對自己人生的審視與自勉。