高三語文上學期月考試卷(2)
高三語文上學期月考試卷
三、古代詩文閱讀。(共34分，共7小題)
閱讀下面的文言文，完成9-12題。
梓人傳
唐•柳宗元
裴封叔之第，在光德里。有梓人①款其門，愿傭隙宇而處焉。所職尋引、規矩、繩墨，家不居礱斫②之器。問其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制，高深、圓方、短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍;作于私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工。”余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。
其后，京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會眾工，或執斧斤，或執刀鋸，皆環立向之。梓人左持引，右執杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能，舉揮其杖曰：“斧彼!”執斧者奔而右。顧而指曰：“鋸彼!”執鋸者趨而左。俄而，斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構大廈，無進退③焉。既成，書于上棟，曰“某年某月某日某建”，則其姓字也。凡執用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術之工大矣。
繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專其心智，而能知體要者歟?吾聞勞心者役人，勞力者役于人。彼其勞心者歟!能者用而智者謀，彼其智者歟!是足為佐天子相天下法矣!彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀而盈縮焉，齊其法制而整頓焉：猶梓人之有規矩、繩墨以定制也。擇天下之士使稱其職，居天下之人使安其業;視都知野，視野知國，視國知天下;其遠邇細大，可手據其圖而究焉：猶梓人畫宮于堵而績于成也。能者進而由之，使無所德;不能者退而休之，亦莫敢慍;不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才討論其大經：猶梓人之善運眾工而不伐藝也……通是道者，所謂相而已矣。其不知體要者反此;以恪勤為公，以簿書為尊，炫能矜名，親小勞，侵眾官，竊取六職百役之事，聽聽④于府廷，而遺其大者遠者焉，所謂不通是道者也。
余所遇者，楊氏，潛其名。
(選自柳宗元《梓人傳》，略有刪節)
[注]①梓人：木工，建筑工匠。②礱斫：磨和砍。③進退：出入、差錯。④聽聽(yǐn)：笑聲。
9.對下列加點詞語解釋，不正確的一項是
A.愿傭隙宇而處焉 隙：空，閑
B.其后京兆尹將飾官署，余往過焉 過：拜訪
C.猶梓人之善運眾工而不伐藝也 伐：夸耀
D.其不知體要者反此 反：反對
10.下列各組語句中，全都能表明“智者謀”的一組是(3分)
①其床闕足而不能理 ②俄而，斤者斫，刀者削，皆視其色 ③畫宮于堵，盈尺而曲盡其制
④舉而加焉，指而使焉 ⑤不親小勞，不侵眾官 ⑥以恪勤為公，以簿書為尊
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑧ D.③④⑤
11.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.楊潛雖然是一個非常自信的木工，但他連一條床腿都修不好。對此，柳宗元感到非常好笑，認定他是一個只知貪財的無能工匠。這是欲揚先抑，為下文做鋪墊。
B.柳宗元在施工現場看楊潛的表現，感到非常震驚：楊潛儼然是施工現場的統帥，他胸有成竹，“畫宮于堵”，果斷指揮，自己則黨全不事砍削。
C.對“梓人”與宰相，柳宗元從多角度展開了類比。譬如，他認為，宰相推薦人材并委任職責，發出命令并指派任務，依照綱要進行增減，繞一規制進行整頓等等，就像“梓人”先在墻上面好圖樣再照著圖樣建造直到完成一樣。
D.作者先是鄭重其事地記述“梓人”不事砍削之事，隨后又反復設問質詢，這就非常自然地導出運用心智、把握“體要”的重要意義。有如此精心的引導，文章議論為相之道就如韁轡在握，氣勢宏放而無奔逸支離。
12.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。(9分)
(1)作于私家，吾收其直大半焉。(3分)
(2)委群材，會眾工，或執斧斤，或執刀鋸，皆環立向之。(3分)
(3)能者進而由之，使無所德;不能者退而休之，亦莫敢慍。(3分)
13.請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分斷句。(斷句不超過6處)(3分)
孟子曰：“仁，人心也;義，人路也。舍其路而弗由放其心而不知求哀哉人有雞犬放則知求之有放心而不知求學問之道無他，求其放心而已矣。”
(《孟子•告子上》)
14.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)
臨江仙 登凌歊臺感懷
李之儀
偶向凌歌臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風花飛有態，煙絮墜無痕。
已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存。清愁滿眼共誰論，卻應臺下草，不解憶王孫。
【注】宋徽宗時，李之儀因替范純仁草遺表獲罪，被編管(宋代官吏因罪除去名籍貶謫州郡，編入該地戶籍，并由地方官吏加以管束)太平州(今安徽當涂)，這首詞作于詞人居太平州期間。詞中的“卻應”即“豈因”。
(1)結合上片內容，賞析“銷魂”所蘊含的復雜情感。(4分)
(2)請從表達技巧的角度，對“卻應臺下草，不解憶王孫?”一句作簡要賞析。(4分)
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，接所答的前5個小題計分)(5分)
(1) ，直掛云帆濟滄海。(《行路難•其一》李白)
(2)八百里分麾下炙， ，沙場秋點兵。(《破陣子》辛棄疾)
(3)水何澹澹， 。(《觀滄海》曹操)
(4)春水碧于天， 。(《菩薩蠻》韋莊)
(5)畫圖省識春風面， 。(《詠懷古跡》杜甫)
(6) ，鳥倦飛而知還。(《歸去來兮辭》陶淵明)
(7) ，幽咽泉流冰下難。(《琵琶行》白居易)
(8) ，用之如泥沙?(《阿房宮賦》杜牧)
四、現代文(文學類、實用類文本)閱讀(共20分，共4小題)
閱讀下面文字，回答16-19題。
棋盤
非魚
天色漸暗，四周沸騰的聲音歸于越來越重的安靜。附近的工廠傳來一種很低沉的嗡嗡聲。
對面的人站起來：回吧。回。古爺答應一聲，并不站起來。
他慢條斯理地收拾好每一顆棋子，在盒子里擺放整齊。又取出一塊布，把棋盤仔細擦干凈，朝胳肢窩下一夾，晃悠悠地回去。
古爺把裝棋子的盒子放在窗臺上，棋盤卻夾進臥室，小心地放在桌子下面。
古爺下棋屬于好打架沒力氣的類型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟見肘，他也不著急，輸就輸了，大不了重來。好在和他下棋的都是一些上了年紀的人，一輩子輸贏太多，棋盤上高下也淡了，呵呵一笑，再來。日子這么多，慢慢打發。唯有一點，古爺愛惜他這個棋盤。下到得意處，一枚棋子拈起，“啪”地一拍，棋盤難免晃幾下。古爺就提醒：小點勁，別把棋盤拍爛了。
以前古爺不這樣。那會兒，他人高馬大，走路一陣風，一桿旱煙別在腰里，煙荷包在屁股上一跳一跳。古爺做了三十多年的村支書，老老少少見了他不論輩分，都喊他古爺。那時候，古爺可沒功夫下棋，他忙啊。幾百口人要吃飯，他不操心行嗎?
這個叫上官的村，是全鄉乃至全縣少有的富裕村。就因為鄰國道，地勢平，一馬平川，還都是水澆地，種什么都長，尤其是棉花，更旺。
上官村人種棉花有經驗。大集體時全村一盤棋，古爺就是優秀的棋手，可不像現在。他把棉花這盤棋下得有聲有色。一眼望去，到處都是綠油油的棉花苗，枝條伸出老長，密密匝匝擠在一起。婦女們分散在一塊一塊的綠色里打頂掐芽捉蟲，手底下麻利，嘴里也麻利，笑聲串成了串，連成了片。到了秋天，上官村看起來更壯觀，如一場大雪降落，到處鋪蓋成白色。古爺嘴里咬著青玉的煙嘴，那個樂。上官村人都樂，一群和古爺年紀相仿的女人，猛不丁抬起古爺，一下給扔到棉花垛上。嚇得古爺忙往外爬：火，火。
別說全縣了，上官村的棉花在全省都有了名。鄉領導、縣領導、省領導，帶著一撥又一撥人來參觀學習。
后來，地分了，古爺還當支書，上官村依然是上官村，依然一望無際到處是棉田。古爺老了，那些和他開玩笑的女人也老了，再也抬不動他了。古爺說：換人吧。全村人拗著，就不。
前幾年縣里要征地，鄉長和古爺談，說上官村和其他三個村整體被征了，要建工業園。
古爺頭一擰：不行。這么好的地，可惜了。
鄉長說：全縣上下一盤棋，不能因為你上官村把這盤棋毀了。
古爺一個人當然毀不了一盤棋，上官村也毀不了一盤棋。就是殘局，這盤棋也得磨下去。當年年底，古爺不干了，說什么也不干了，說老了，思想落后了，跟不上形勢。
家家戶戶都拿到了補償款，高興地坐在家里盤算是該先蓋房還是先存銀行，年輕人天天跑工地看工期，迫不及待地想進廠當工人——這是征地時答應他們的。古爺也領到了補償款，他對古奶說：這是老了燒我們的錢。
從那以后，古爺就開始在街頭下棋，什么也不管，什么也不過問，好像他從來沒有在上官村管過那么多年的大事小事，好像上官村和他無關。
他只關心下棋，卻又不關心輸贏。古爺真心喜歡的是他那個棋盤。
棋盤的一面是楚河漢界，另一面寫著：國家重點優質棉花生產基地。紅漆很淡了，古爺用一塊舊燈箱布蒙著，誰也看不到。
(選自《小小說》2010年第4期，有刪節)
16.下列對作品有關內容的分析和概括，不正確的兩項是 (兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分) ( )( )(4分)
A.小說講述了上官村從農業文明走向工業文明過程中出現的矛盾沖突，引發讀者對經濟發展模式轉換中出現的問題進行反思。
B.“古爺說：換人吧。全村人拗著，就不。”體現了村民對古爺的信賴，說明古爺在大家心目中有著不可替代的地位。
C.古爺深知“識時務者為俊杰”，主動辭去支書一職，從此無官一身輕，過上了悠閑自在、逍遙灑脫的晚年生活。
D.“取一塊布，把棋盤擦干凈”“棋盤卻夾進臥室，小心放在桌子下面”“小點勁，別把棋盤拍爛了”，這些細節描寫主要表現了古爺珍惜物品、節儉生活的優良品德。
E.全文運用倒敘手法，結構嚴謹，滑言以短句為主，不事雕琢，于平易中飽含深沉慨嘆。
17.請根據全文，概括“棋盤”在空中的含義。(4分)
18.請結合全文，簡要分析畫線處場景描寫的作用。(4分)
19.在本文中，鄉長說：“全縣上下一盤棋，不能因為你上官村把這盤棋毀了。”你同意鄉長的觀點嗎?請結合原文說明理由，并聯系現實談談自己的看法。(8分)
五、語言文字運用(共12分，共3小題)
20.北京時間4月18日，《百年孤獨》作者、諾貝爾文學獎得主、哥倫比壓作家加西亞•馬爾克斯在墨西哥逝世，享年87歲。馬爾克斯不僅因豐富的文學創作在世界文壇上占有重要位置，還以深刻獨到的美學追求著稱于世。請你參照示例，為他寫一段墓志銘，對其作品或成就進行評價。要求：至少使用一種修辭，不超過50字。(4分)
示例：意大利畫家拉斐爾的墓志銘：“活著，大自然害怕他會勝過自己的工作;死了，它又害怕自己也會死亡。”
馬爾克斯的摹志銘：
21.“英雄”一詞在南宋時期的詩詞作品中經常出現，呼喚英雄成了那個時代的聲音，辛棄疾在《永遇樂•京口北固亭懷古》《水龍吟•登建康賞心亭》這兩首詞中均提到了他心目中的英雄人物。請你選擇其中一位，闡述作者認為他是英雄的理由。
要求：①理由充分、合理;②語言表達準確、鮮明、連貫。(4分)
22.今年的4月22日是第45個世界地球日，從90年代起，我國每年舉行“世界地球日”活動，舉辦方還精心設計了活動主題。觀察下面表格中活動主題的口號，用簡明的語言概括20年來該項話動中主題內容的“變”與“不變”。(4分)
年份 “世界地球日”活動主題
1994 一個地球，一個家庭。
2000 環境千年——行動起來吧!
2007 善待地球——從節約資源做起
2014
珍惜地球資源 轉變發展方式——節約集約利用國土資源，共同保護自然生態空間。
“變”的是：
“不變”的是：
六、寫作(共60分，共1小題)
23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
央視主持人白巖松在領取第九屆長江獎后說過這樣一句話：“萬眾歡騰的時候，要學會傾聽;一片沉寂時，要勇敢地說出自己的心聲。”
以上這句話引起了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫一篇不少于800字的文章。
要求：明確立意，自定文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲。
看過“高三語文上學期月考試卷”的人還看了：