怎么樣才能學好高中政治
怎么樣才能學好高中政治
文科生要想在高考這場沒有硝煙的戰爭中突出重圍、笑到最后，學好高中政治也很重要，下面是學習啦小編給大家帶來的怎么樣才能學好高中政治，希望對你有幫助。
怎么樣學好高中政治
1.預習：心理學研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎的學習能力。預習是提高閱讀能力的重要一環。預習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時效性;從遠期效應看可以培養自學能力，形成自主學習自主發展的能力。就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。
搞好預習要求做到：
(1)列預習提要：要帶著老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
(2)做好筆記:
在書上,做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養成不動筆墨不讀書的好習慣。要找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來;哪些是語言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。另外自己還要規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標號、點評、注釋符號，留下預習的“痕跡”。
(3)勤思善想(發現問題)：預習的關鍵要善于“想”,發現和提出問題,如：新舊課之間有什么關系，和過去的什么知識類似。在這一過程中同時還培養了同學們的思維品質。在預習中，不僅要關注知識，還要關注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。
(4)持之以恒：搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是預習、專心上課、及時復習和運用檢測良性循環學習過程中的起始階段，只有堅持一個時期才能看到效果。
2.專心上課，積極思考：即專心看(書,黑板,屏幕)、聽(老師講解和同學們發言),積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預習時所確定的聽課重點?？?、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。
聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的"議一議"、"想一想"、"試一試"、"憶一憶"、"說一說"、"算一算"、"查一查"，以及"小資料"、"語錄"等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創造性就能得到鍛煉和發展。
做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，能否科學地做筆記也是檢驗是否能調動多個學習器官聽講及聽課效率高低的一個重要標準，同時筆記可以為同學們提供寶貴的學習和復習資料，對我們的學幫助很大。筆記內容不能僅限于老師的板書提綱。它還應包括：
(1)老師對課本上落后于社會現實的知識進行的更正補充。如黨在政治、經濟理論上的新突破、社會現實的新變化——銀監會設立、國家宏觀調控任務的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化過程、國家五年內取消農業稅等等。
(2)自己在預習時難以理解的問題。這種問題因人而異。預習時的難點也是聽課時的重點，把預習遇到的疑難問題記在筆記中，復習時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。
(3)老師講課時推導知識的思路和過程。從中我們可以學到一種思考問題的方法。
(4)師生在教學過程中共同整理總結的知識體系和對易混淆知識進行的對比。如高一的價值和使用價值、勞動生產率對價值、使用價值和價值總量的影響;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政體的不同形式等。當然，老師為了調動大家的學習積極性，引導大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。這四個方面其實也是我們聽課的重點。
有的同學說,我也想思考,就是不知道怎么思考。這點不能急于求成,要逐步培養.那么怎樣才能做到主動思考呢?
(1)注意知識的積累;
(2)增加感性材料的儲備;
(3)學會一些思維方法:如分析,綜合,比較,抽象,概括,具體化等等;
(4)將自己置身于教學情景之中(如高一的發展農業,怎么發展:領導農民科技人才其它)。
經過以上過程,同學們的思維能力就一定會得到提高。
3.課后及時復習
之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規律也要求及時復習;及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發展。
復習要著重抓好以下幾個環節：
(1)憶:回憶學習了哪些知識,重點是什么,教師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。
(2)讀：讀書、筆記，同回憶對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性。
(3)思：把新知識歸納形成一個小系統，讓知識各就各位。然后納入到所學知識的大系統中，形成一個知識網絡或知識坐標。
學好高中政治方法
課堂45分鐘做老師忠實聽眾
一直以來，很多人(特別是廣大理科生)對文科學習存有嚴重誤解，那就是文科生似乎只要課下好好背重點就可以萬事大吉、成績無憂了，但是如果作為文科生的你也這么想，那我只能非常不幸地告訴你，你恐怕很難取得令自己滿意、令他人羨慕的成績了。因為任何有效、扎實的記憶都是以知識的理解、消化為基礎的，脫離這一基礎，你很難將老師講授的知識點內化為自己的東西。特別是在初次接觸一些較為晦澀的知識點時(如高中政治的哲學部分)，一定要緊跟老師的思路，認真聽講，在課堂時間內做老師的忠實聽眾，力爭對初次接觸的知識點形成初步的認識。
此外，在聽課過程中遇到疑難點是很正常的事情，不要奢求一下子搞清楚老師上課講的所有內容，盡個人最大努力、盡可能地掌握老師所講內容即可，遇到不太理解的問題及時做好標記或準備一個專門的本子記錄下自己不太懂的知識點，然后暫且繞過這些問題(不要在這些問題上過于糾結以免與老師講課進度脫節)。你會發現，課堂上遺留下的很多問題是自己課下可以解決的，這對知識的理解和掌握是大有裨益的，如果課下花費了較長時間仍無法理解相關知識點的話，此時便可向老師或同學請教了，此時往往會有點破“窗戶紙”的神奇感覺，學習效果也是極好的。
細讀教材，把握細節
“萬變不離其宗”適用于所有的高考科目，政治亦是如此。高考文綜中的政治部分的考核范圍以經濟生活、政治生活、文化生活、哲學與生活四冊必修為主，輔以相關選修，唯有真正“吃透”課本，才能做到在高考考場中“以不變應萬變”。一般而言，政治老師都會在講課過程中標注課本上的重點或知識的疑難點，從而勾勒出知識樹的主干，在老師給出的主干知識之上，我們需要通過細讀教材為其添枝加葉，使知識更為豐滿、立體。
至于具體如何閱讀教材，細心的同學或許已經發現在每一冊必修的《致同學們》部分都有相關說明，教材的結構從上而下一般可分為單元、課、框、目四個層次，教材的正文和輔文要求也不一樣，正文是學習的主要內容，輔文主要包括“專家點評”、“名詞點擊”、“相關鏈接”等，簡而言之，正文就是主干，輔文便是枝葉，我們需要二者兼顧。此外，我們需要特別重視對目錄及每一單元之前的知識結構圖的利用，在高考復習階段，要想做到心中有書，基于教材目錄與知識結構圖構建個人知識網絡是必不可少的，目錄與結構圖起到了指路明燈的導航作用。
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