高中政治必修四第一單元知識點總結
高中政治必修四第一單元知識點總結
高中政治是文科生學習的重點課程，在必修四第一單元中，有哪些知識點需要學生理解呢?下面是學習啦小編給大家帶來的高中政治必修四第一單元知識點，希望對你有幫助。
高中政治必修四第一單元知識點
1、哲學與生活
(1)哲學就在我們身邊。
①哲學智慧產生于人類的實踐活動。
?、谠谝欢ㄒ饬x上，哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。因此，哲學與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會密切相關，它總是自覺或不自覺地影響我們的學習、工作和生活。
(2)哲學是指導人們生活得更好的藝術。
?、僬軐W就是給人智慧、使人聰明的學問，哲學是現世的智慧，是“文化的活的靈魂”。
?、谡軐W的任務就在于指導人們正確地認識世界和改造世界。
2、哲學的含義
(1)哲學是關于世界觀的學說，是系統化理論化的世界觀。(世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。)
(2)哲學是世界觀和方法論的統一(世界觀決定方法論，方法論體現世界觀。)
(3)哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。(具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展;哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。)
【注意】
?、倬唧w把握哲學與世界觀、世界觀與方法論、哲學與具體科學的關系。
?、谡軐W、世界觀、方法論都正確與錯誤之分，不一定科學。
3、哲學的基本問題
(1)是什么?
思維和存在的關系問題，或意識和物質的關系問題。
一方面，思維與存在何者為第一性的問題。對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。
另一方面，思維和存在有無同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。對這個問題的不同回答，可以劃分為可知論和不可知論。
(2)為什么?
①思維和存在的關系問題是人們在生活和實踐活動中首先遇到和無法回避的基本問題。
?、谒季S與存在的關系問題是一切哲學都不能回避、必須回答的問題。
③它貫穿于哲學發展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著它們對其他哲學問題的回答。
4、哲學派別一覽表
5、正確理解“真正的哲學”
(1)含義：真正的哲學都是自己時代的精神上的精華，正確地反映了時代的任務和要求，牢牢的把握了時代的脈搏，正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果。
(2)作用：哲學是社會變革的先導
①可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。
②可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量。
?、劭傊?，任何反映自己時代的客觀要求和歷史趨勢的哲學，都可以成為這一時代社會變革的先導，推動時代的步伐，指導社會的變革。
6、全面認識馬克思主義
(1)馬克思主義哲學產生的歷史必然性。
?、匐A級基礎：無產階級的產生和發展。
?、谧匀豢茖W基礎：19世紀自然科學的巨大進步，最具代表性的是細胞學說、能量守恒和轉化定律、生物進化論三大發現。
?、壑苯永碚搧碓矗旱聡诺湔軐W，主要是黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義。
(2)馬克思主義哲學的基本特征：
①第一次實現了唯物主義與辯證法的有機統一，唯物辯證的自然觀和唯物辯證的歷史觀的有機統一。由于馬克思主義哲學確立了科學的實踐觀，并且把社會生活的本質歸結為實踐，因此，實現了唯物主義和辯證法的有機結合，唯物辯證的自然觀和歷史觀的統一。
?、趯崿F了實踐基礎上的科學性和革命性的統一。其科學性在于它堅持了科學的實踐觀點，其革命性在于它是“改變世界”的科學、指導人類解放的科學，是無產階級的科學的世界觀和方法論。
(3)馬克思主義中國化的理論成果：毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系(鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀。)
高中政治必修四第一單元考點
1、哲學智慧的產生與起源：
哲學的智慧產生于人類的實踐活動。哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。
2、哲學的本義：愛智慧或追求智慧
3、哲學的任務：
正確地看待自然、社會和人生的變化與發展，指導人們正確地認識世界和改造世界
※4、什么是哲學：哲學是系統化理論化的世界觀，哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。
(1)世界觀、方法論的含義和關系：
世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。
方法論是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。
關系：世界觀決定方法論，方法論體現世界觀
(2)哲學是世界觀與方法論的統一：
有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。，不存在脫離世界觀的方法論，也不存在脫離方法論的世界觀。
(3)哲學與世界觀的關系：
哲學是系統化、理論化的世界觀。
(4)哲學與具體科學的關系：
具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動哲學的發展。哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。
高中政治復習方法
1.要立足教材想聯系。所謂想聯系，就是想教材的前后聯系以及教材與熱點問題的聯系。這就要打破框節界限，恰當重組教材。例如，經濟生活部分，復習消費就要與生產、就業、科學發展觀的要求等內容結合起來;復習價值規律的作用就要和國家的宏觀調控結合起來。在哲學常識部分，既要復習每個觀點、原理的具體內容及方法論要求，又要善于從唯物論、辯證法、認識論、價值觀等多種角度來觀察和分析問題。在政治常識部分，我國的民主制度、政黨制度、民族宗教政策等，必須有機地聯系起來。
2.要立足教材想時事。例如，在復習國際形勢和我國的對外政策時就要想到我國與上合組織成員國之間的反恐與經濟合作，中非合作，我國對南海問題、釣魚島問題的立場態度等等。在復習我國社會主義市場經濟體制這部分內容時，就必須想到我國已成為全球第二大經濟體以及入世10多年給中國帶來的巨變等相關內容。在復習客觀規律性和主觀能動性、實踐和認識等內容時就必須想到我國“神舟九號”與“天宮一號”順利成功對接、“蛟龍”號下潛突破7000米等事件。在復習我國公民的權利和義務這部分知識時，自然地聯想到在互聯網的使用問題上，我國公民的權利和義務，公民與政府的關系等?？傊?，復習每部分知識時，必須對實際問題、熱點問題在頭腦中進行一次認真的排查，然后設計成具體的情景材料來落實教材的基礎知識。
3.必須立足熱點想教材。例如，青藏鐵路、西氣東輸兩大工程在施工過程中都十分注意保護生態環境，都克服了巨大的困難，充分發揮了主觀能動性，都是為了資源的優化配置，既有利于西部的開發，又有利于東部的發展。這個熱點就包含了客觀規律性和主觀能動性的辯證關系，普遍聯系的原理，正確地處理人與自然的關系等。
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