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        高考政治必考知識點

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          政治的復習其實就是記住知識點,高考考生要記憶哪些必考的內容呢?下面是學習啦小編給大家帶來的高考政治必考知識點,希望對你有幫助。

          高考政治必考知識點(一)

          1.聯系的含義:所謂聯系,就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。

          2.聯系的普遍性

          (1)原理:①世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。任何事物都處在聯系之中。②每一事物內部各個部分、要素之間是相互聯系的。③整個世界是一個普遍聯系的有機整體,其中沒有一個事物是孤立存在的。

          l 注意:并非任意兩個事物都是有聯系的,聯系是具體、有條件的。

          (2)方法論:這要求我們用聯系的觀點看問題,反對用孤立的觀點。

          3.聯系的客觀性:

          ⑴原理:聯系是客觀的,是事物本身所固有的,不以人的意志為轉移。

          ⑵方法論:①聯系的客觀性要求我們從事物固有聯系中把握事物,切忌主觀隨意性。

          ②聯系是客觀的,并不意味著人對事物的聯系無能為力。人們可以根據事物固有聯系,改變事物的狀態,調整原有的聯系,建立新的聯系。

          高考政治必考知識點(二)

          1.生產和消費的關系(生產決定消費,消費對生產具有反作用)

          2.社會再生產過程的四個環節及相互關系?32頁第一段

          3.為什么大力發展生產力

          理論原因:物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎.生產力是人類社會存在和發展的決定力量

          現實原因:我國的主要矛盾決定

          意義:只有大力發展生產力,才能鞏固社會主義制度;才能充分顯示社會主義的優越性;才能不斷增強綜合國力,提高我國的國際地位.

          4.怎樣發展生產力?

          一是堅持以經濟建設為中心不動搖,二是全面提高勞動者素質,尊重人才,尊重勞動;三是加快科技發展,推動科技進步和創新;四是深化改革,完善社會主義的各項基本制度.

          5.我國社會主義初級階段的基本經濟制度是:公有制為主體,多種所有制經濟共同發展

          原因是:從根本上說,是由生產關系一定要適應生產力的客觀規律決定的。它適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況,符合社會主義的本質要求。實踐證明,它有利于促進生產力的發展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平。

          高考政治必考知識點(三)

          1.堅持整體和部分的統一

          ⑴ 整體和部分的辯證關系:

          區別:①含義不同。整體是事物的全局和發展的全過程,從數量上看它是一;部分是事物的局部和發展的各個階段,從數量上看它是多。②在事物發展過程中的地位、作用和功能不同。整體居于主導地位,整體統率著部分,具有部分所不具備的功能;部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位,部分服從和服務于整體。

          聯系:整體和部分又是相互聯系、密不可分的。①整體是由部分構成的離開了部分,整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。 ②部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分。整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。

          ⑵方法論:①我們應當樹立全局觀念,立足整體,統籌全局,選擇最佳方案,實現整體的最優目標,從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果;②同時必須重視部分的作用,搞好局部,用局部的發展推動整體的發展。

          l 注意:整體和部分的功能不同。①整體具有部分根本沒有的功能。②當部分以有序、優化的結構構成整體時,整體的功能會大于各部分功能之和。③當部分以無序、欠佳的結構構成整體時,整體的功能會小于各部分功能的之和。

          2.掌握系統優化的方法

          ⑴系統的含義和基本特征

          ①含義:系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。

          ②基本特征:整體性、有序性和內部結構的優化趨向。

          ⑵掌握系統優化方法的要求

          ①內容:要著眼于事物的整體性,注意遵循系統內部結構的有序性,注重系統內部的結構的優化趨向。

          ②要求:用綜合的思維方法來認識事物。既要著眼于事物的整體,從整體出發認識事物和系統,又要把事物和系統的各個部分、各個要素聯系起來進行考察,統籌考慮,優化組合,最終形成關于這一事物的完整準確的認識。

          l 注意:整體和部分的關系,在一定意義上就是系統和要素的關系。但整體和部分與系統和要素并不完全一樣。
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