高三政治復習重點

　　復習的過程中，掌握好每一個重點知識是非常重要的。下面是學習啦小編為大家收集整理的高三政治復習重點，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高三政治復習重點(一)

　　博大精深的中華文化

　　源遠流長又是中華文化的基本特征之一。其內容極為豐富：文學藝術絢麗多彩;科學技術注重實用。其區域特征明顯：各地區的文化帶有明顯的區域特征。各地文化長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。其民族特色鮮明：中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華文化的驕傲。在長期的歷史發展中，各兄弟民族文化的相互交融，相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸宿感 ，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

　　中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同和其他民族文化的理解。

　　中華民族精神

　　中華民族是中華民族之魂。中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優秀文化傳統之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。

　　在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義貫穿于中華民族精神的各個方面。團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，相輔相成，無不體現著愛國主義這個主題。在當代，愛國與愛社會主義是一致的。發展中國特色的社會主義，擁護祖國統一，是新時期愛國主義的主題。

　　高三政治復習重點(二)

　　文化創新的源泉和動力

　　文化發展的實質就在于文化創新。社會實踐是文化創新的源泉和動力。社會實踐不斷出現新情況，提出新問題，需要文化不斷創新，以適應新情況，回答新問題;社會實踐的發展，為文化創新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。

　　創新是文化富有生機與活力的重要保證。文化創新可以推動社會實踐的發展，能夠促進民族文化的繁榮。在新的歷史時期，在時代的高起點上推動文化內容形式、機制體制、傳播手段創新，解放和發展文化生產力，是繁榮中華文化的必由之路。人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創造的主體。要成為一個有作為的文化創造者，就必須投身于人民群眾的偉大實踐之中，投身于中國特色社會主義偉大實踐之中。

　　文化創新的根本途徑和重要途徑

　　立足社會實踐，是文化創作的基本要求，也是文化創新的根本途徑。

　　文化創新的重要途徑有：繼承傳統，革故鼎新(不能離開傳統，空談文化創新。一個民族和國家如果漠視對傳統文化的批判性繼承，就會失去文化創新的根基。體現時代精神，是文化創新的重要追求。社會實踐的發展，帶來了社會生活各個領域的變化，要求文化體現新的時代精神);面向世界，博采眾長(在社會實踐基礎上，不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，既是人類文明發展的重要動力，也是文化創新必然要經歷的過程。文化的交流、借鑒與融合，是學習和吸收各民族優秀文化成果，以發展本民族文化的過程;是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補短”的過程;是在文化交流、借鑒的基礎上，推出融匯多種文化特質的新文化的過程。在文化交流、借鑒與融合的過程中，必須以世界優秀文化為營養，充分吸收外來文化的有益成果;堅持以我為主、為我所用)。

　　堅持文化創新的正確方向，必須克服兩種錯誤傾向：第一，“守舊主義”和“封閉主義”，即一味固守本民族的傳統文化，拒絕接受新文化和任何外來文化的傾向。第二，“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”，即一味推崇外來文化，根本否定傳統文化的傾向。

　　源遠流長的中華文化

　　中華文化經歷了五千年的發展歷程，顯示出頑強的生命力和無窮的魅力。古老的中華文化走過了自己獨具特色的輝煌歷程。明清時期，隨著西方近代思想文化的傳入，中華傳統文化思想開始面臨西方工業文明的沖擊，逐漸走向衰微。

　　實踐證明：只有在中國共產黨的領導和馬克思主義的指引下，才能創造中華文化新的輝煌，實現中華民族的偉大復興。

　　源遠流長是中華文化的基本特征之一。漢字與史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證。漢字文化內涵豐富，今天為中華各族人民所通用，是中華文明的重要標識，為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用。漢字記載了中華民族燦爛的文化和科技成果，成為中華文明的重要標志;漢字在維護民族團結和統一、對外文化交流方面，發揮了重要作用;漢字為人們跨時空交際提供了便利;漢字對漢語的發展和規范化產生積極影響等。史書典籍，是中華文化一脈相傳的重要見證。我國歷史上編撰的史書，其規模之大，存留之豐，為世界所僅有。

　　高三政治復習重點(三)

　　傳統文化

　　傳統文化是在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。沒有文化的繼承就沒有文化的積累，沒有文化的底蘊。

　　傳統文化繼承主要有：傳統習俗的繼承(是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣;它是傳統文化的基本形式之一);②傳統建筑的繼承(建筑被稱為凝固的藝術);③傳統文藝的繼承(文學藝術，被稱為民族精神的火炬);④傳統思想的繼承(包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念)。

　　傳統文化的特點主要有：相對穩定性(既保留基本特征，又因時而變);鮮明的民族性(傳統文化有自己的特色、風格和氣派，是維系民族生存和發展的精神紐帶)。

　　傳統文化中既有精華，也有糟粕。對待傳統文化的正確態度是：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。我們既不能搞全盤否定、全部拋棄，也不能全盤肯定、全部繼承。面對傳統文化，要辯證地認識它們在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼承、保持和弘揚;對于傳統文化中不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風易俗”，自覺地加以改造或剔除。

　　文化繼承與發展

　　文化繼承和文化發展是辯證地統一的。繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。文化繼承與發展是同一過程的兩個方面。在這一過程中，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現時代精神的新文化，這就是“推陳出新，革故鼎新”。

　　影響文化發展的主要因素是：社會制度的更替;科學技術的進步;思想運動的推動。

　　教育是特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞和創造文化的功能。教育通過教育者和受教育者的雙向互動，能夠以濃縮的形式重演人類在漫長的歷史中走過的認識世界的過程，使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富。隨著教育方式的不斷變革，教育對人類文化的傳承中將產生越來越大的作用。