高一地理必修一地殼的物質組成和物質循環教案
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高一地理必修一地殼的物質組成和物質循環教案
地殼是由巖石組成的固體外殼，地球固體圈層的最外層，巖石圈的重要組成部分。下面是學習啦小編為您帶來的高一地理必修一地殼的物質組成和物質循環教案，希望對大家有所幫助。高一地理必修一地殼的物質組成和物質循環教案：
教學目標
(一)知識與技能目標
1.了解地殼的物質組成，礦物與巖石的關系。
2.了解三大類巖石的成因，相互轉化及地殼物質循環過程。
3.通過運用三大類巖石的轉化及地殼物質循環圖，提高學生讀圖分析能力。
4.初步掌握礦物、巖石的區別與聯系。
(二)過程與方法目標
1. 通過對不對礦物、巖石的對比，初步學會對常見巖石的識別方法。
2.通過對常見礦物和巖石的簡易識別，了解礦物的基本特征，提高學生的觀察能力、實踐能力。
3.通過填繪地殼物質循環示意圖，說明地殼物質的循環過程，從而提高學習能力和想像能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
1.激發學生探究關于地殼物質組成和物質循環的興趣和動機，養成求真、求實的科學態度，提高學生地理審美情趣。
2.通過“巖石相互轉化和地殼物質循環”的學習，培養學生關于物質是運動變化的，而運動變化是有規律的辯證唯物主義觀點。
3.激發學生愛科學、學科學的興趣，培養學生分析研究地理問題的科學方法和精神。
教學重點和難點
(一)重點：
1.三大類巖石的分類及成因
2.三大類巖石的相互轉化以及地殼物質循環
(二)難點：
1.巖石的成因及其相互轉化
2.地殼物質循環，包括對三類巖石轉化示意圖的理解以及在實踐中的運用
教學準備：
(一)教師準備：
礦物、巖石標本 瓷板 多媒體教學軟件
(二)學生準備：
從石材店中收集一些各不相同的巖石(課前布置)、食鹽晶體、小刀。
教學設計說明：
本節內容的概念比較多，也比較抽象，因此要準備一些比較形象直觀的巖石、礦物標本、電子圖片和相關的錄像帶。巖石與學生的生活關系比較密切，也容易收集到，可能通過對巖石及巖石中的礦物進行簡單的識別以此激發學生求知欲和實踐欲。本節內容共分為兩大模塊：1.地殼的物質組成;2.地殼的物質循環。第一模塊由于可以在課堂上進行操作實踐，采用將學生分成若干組，按小組重新排列座位(6-8人一組)，每組桌子拼接在一起，放置巖石、礦物標本、學生收集的巖石和自帶的小刀。第二模塊按照正常的座位就座。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
〖教師〗在第一章，我們從宇宙的角度了解了地球，現在讓我們回到地球，站在地球上來認識人類的唯一家園--地球。我們知道，地球從形成至今經歷了46億年，而在這漫長的時間里，其地表形態、大氣環境等都發生了巨大的變化，而這些變化是由于什么引起的呢?
〖啟發學生思考回答〗 (答略)
〖教師〗引起這些變化的主要因素就是自然環境中的物質運動和能量交換。那么自然環境中的物質是怎樣運動的?能量又是如何進行交換的呢?
〖板書〗 第二章 自然環境中的物質運動和能量交換
〖展示課件〗 圖片：①建筑工人在蓋高樓
②農民在田地里收割水稻
③楊利偉在太空中遨游
④劈波斬浪的油輪
〖教師〗上面這些圖片所展示的人類活動哪些是在陸地進行的?說明陸地環境與人類活動的關系如何?
〖啟發學生思考回答〗 (答略)
〖教師〗陸地是人類的棲息之地和主要活動場所，人類自起源以來就居住、生活在陸地環境中，與陸地環境之間發生著密切的關系，即使現在，人類在迎接海洋時代、太空時代的到來，但陸地仍然是人類的唯一依托，人類對陸地環境施加的影響也是最明顯、最強烈。地殼是陸地環境的重要組成部分，是自然地理環境中眾多要素的基本載體。那么，地殼到底由什么組成的呢?
第一節 地殼的物質組成和物質循環(板書)
一、地殼的物質組成(板書)
〖師生互動〗
師：在初三的化學課中，我們已經知道了，自然界中的一切物質都是由什么組成的?
生：(化學元素)
師：我們的地殼也不例外，它是由各種化學元素組成的。組成地殼的化學元素共有90多種。地殼中的化學元素結合在一起就形成了礦物。
(一)礦物(板書)
師：我們通過初三化學的學習已經知道，同種化學元素結合在一起我們稱其為什么?
生：(單質)
師：不同元素結合在一起的物質我們稱其為什么?
生：(化合物)。地球上的礦物中也有元素的兩種結合情況，即單質和化合物。這說明了無論是什么礦物都具有一定的化學成份。
師：玻璃和鹽的化學成分分別是什么?
生：(玻璃由二氧化硅，鹽由鈉和氯組成)
師：不同的化學成份形成了不同的礦物，相同的化學成份能否形成不同的礦物?
生：(石墨和金剛石同是“C”-碳，形成了不同的礦物)
師：請同學們觀察桌面上的礦物標本，思考：你通過什么方法區別這些礦物?請各組派代表闡述本組的看法。
生：(形態、光澤、硬度、密度等)
師：(總結學生回答)我們區別礦物主要從結晶形狀(如塊狀、六棱柱、片狀等)、透明度、顏色、光澤(金屬、玻璃、油脂等)、密度、態度和條痕等進行。請同學們對礦物標本進行識別后，每組完成下表中任選三種礦物的屬性：
(解釋各種物理屬性的特點)
〖學生活動〗
(在指導學生活動時，教師注意隨時幫助學生，要求學生分工協作)
| 礦物名稱 | 形態 | 透明度 | 顏色 | 光澤 | 密度 | 硬度 | 條痕 |
| 石英 | |||||||
| 長石 | |||||||
| 云母 | |||||||
| 方解石 | |||||||
| 石膏 |
師：(實物投影儀展示各組活動成果，進行評價)，上面我們區別礦物的各種指標，都是根據礦物的什么屬性進行的――物理的?化學的?
生：(物理)
師：通過上面的學習，我們已經大致了解了礦物的情況，請同學們將其歸納其概念。
生：礦物是具有確定的化學成份、物理屬性的單質或化合物，是化學元素在巖石圈中存在的基本單元。
師：目前地球上確認的天然礦物已經超過了3000多種，是不是每種礦物都能開采利用呢?同學們看看桌面上的巖石標本中都含有礦物，它們是不是都具有開采價值?
生：(有的具備、有的不具備)。
師：礦物在自然界中富集起來，具有開采價值的我們稱其為礦產(板書)。[注意“產”指的是生產，也就是礦物富集達到生產的最低要求]。往往用品位表示礦產的富集程度。不同的礦產品位要求的是不同的，如鐵礦在30%以下一般不開采，而銅礦在15%以上就相當好了。
師：自然界的物質一般都具有氣、液和固態，礦物也不例外。象煤、鐵、銅、鋁等屬于固態，自然界中的大部分礦物屬于固態，其中數量大、分布廣的是石英。請舉出屬于液態和氣態的礦物。
生：(石油、水銀――液態，天然氣――氣態)。
師：這是從物態上進行劃分的，但通常我們用的是另外的分類方法。請同學們閱讀P30頁“閱讀”，回答下列礦物屬于什么類型：赤鐵礦、方鉛礦、石英、長石。
生：(金屬礦、非金屬礦)
師：金屬礦中又可分為哪些類型?非金屬礦中，最為重要的是什么?
生：黑色金屬、有色金屬、貴金屬、稀有金屬等。能源類礦物和寶石類礦物。
師：地球上的礦物有些是單獨存在的，但大部分都是有幾種礦物集合在一起，這種集合體我們稱其為什么呢?
生：巖石。
(二)巖石(板書)
〖學生活動〗
請同學們展示自己收集的巖石，并說明在石材店里的名稱，你的家里是否有巖石，它主要用在什么方面?你了解的巖石有哪些用途?
〖師生互動〗
師：同學們已經感覺到了巖石的多種用途，但并不是所有的巖石都具備這些功能，這與巖石的屬性有關，而巖石的屬性與其成因又是密切相關的。根據成因，巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質巖(板書)。它們分別是如何形成的呢?請大家仔細觀看視頻《巖石的成因》看完后每小組完成下面的表格。
〖播放錄相帶〗(在播放視頻時，教師給每小組發一張問題表)
〖課后小結〗(略)
| 名稱 | 巖漿巖 | 沉積巖 | 變質巖 |
| 成因 | |||
| 特征 | －－－－ | －－－－ | |
| 代表性巖石 及用途 |
2.將下列礦物與巖石的對應關系與直線連接起來
石 英 長 石 云 母 方解石
石灰巖 花崗巖
3.將下面的巖石與變質后形成的變質巖用直線連接起來
石灰巖 頁巖
〖布置活動〗
家庭裝修選擇巖石的技巧或如何區別各種石材?
第二課時
〖學生活動〗
請學生講述家庭裝修時如何選擇石材
三、巖石的轉化 地質循環(板書)
〖點擊課件〗 三、巖石的轉化 地質循環
(設計思路：構建知識的內在聯系及地理事物的發展觀念：三類巖石間相互轉化)
教師講述三類巖石的相互轉化及其與巖漿的關系，并用圖表表示出來(多媒體同步顯示)
〖教師〗從前面所學的各類巖石的形成過程中不難看出，三大類巖石可以互相轉化，組成地殼的物質處于不斷的運動和變化之中。地球內部的巖漿，在巖漿活動過程中上升冷卻凝固，形成巖漿巖。巖漿巖在地表外力的風化、侵蝕、搬運、沉積作用下，形成沉積巖。同時，這些已生成的巖石經過變質作用形成變質巖。而巖漿巖經過變質也可以形成變質巖，變質巖隨地殼的隆起，突出地表，在地表外力的風化、侵蝕、搬運、沉積作用下形成沉積巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又成為新的巖漿。
〖教師〗同學們閱讀這張圖，我們會發現從巖漿到形成各種巖石，又到新巖漿的產生，這一運動變化過程就形成一個循環，不斷循環下去，這就是常說的地質循環。
〖提問〗同學們閱讀課文33頁的第四段，思考地質循環發生在哪里?其能量是怎樣轉化的?
〖學生〗閱讀回答
〖教師〗在巖石圈和其下的軟流層之間存在著大規模的物質循環，即地質循環。推動地質循環的能量，主要來自地球內部放射物質的衰變，放射能轉化為熱能，熱能再轉化為推動巖石圈和軟流層物質運動的機械能。
小結
今天我們學習了地殼的組成物質——巖石，通過識別和分析，了解了三大類巖石的成因和特征。同學們要重視巖石的成因、特征。從巖石的成因可以知道，各類巖石并非穩固不變，而是有著相互的轉化。而各類巖石的相互轉化關系、地殼物質的循環過程是這一節的重點。
高一地理必修一地殼的物質組成和物質循環練習題：
一、選擇題
1.下列關于礦物的敘述，正確的是( )
A.礦物是化學元素在巖石圈中存在的基本單元
B.礦物與人類生產、生活關系密切，煉鋼用的生鐵就是礦物
C.礦物就是由化學元素組成的化合物
D.礦物在自然界富集起來時，就稱為礦產
【解析】 礦物是具有確定化學成分、物理屬性的單質或化合物，是化學元素在巖石圈中存在的基本單元。
【答案】 A
2.作為重要建筑材料的花崗巖和大理巖在成因上分別屬于( )
A.巖漿巖和沉積巖 B.變質巖和沉積巖
C.巖漿巖和變質巖 D.沉積巖和變質巖
【解析】 花崗巖屬于侵入巖，是巖漿巖的一種;大理巖是由石灰巖經過高溫高壓，變質作用形成的，屬于變質巖。
【答案】 C
(2012•長沙高一檢測)地殼中的礦物通常按照一定的規律聚集在一起形成巖石。結合所學知識，完成3～4題。
3.能被稱為“記錄地球歷史‘書頁’和‘文字’”的巖石是( )
A.玄武巖 B.花崗巖
C.變質巖 D.沉積巖
4.下列巖石中，其“前身”是頁巖的是( )
A.石英巖 B.板巖
C.大理巖 D.片麻巖
【解析】 第3題，一般來說，形成越早的沉積巖埋藏越深，位于下層，且沉積巖中含有化石，因此沉積巖可以反映巖層形成的時間和環境。第4題，由頁巖變質而形成的是板巖，石英巖是由砂巖變質形成的，片麻巖是花崗巖變質后形成的，大理巖是石灰巖變質后形成的。
【答案】 3.D 4.B
5.在野外鑒別常見礦物的簡易方法主要是通過肉眼和簡單工具識別礦物的下列哪些特征( )
①透明度 ②化學成分 ③光澤 ④顏色 ⑤晶體形狀
A.①②③④ B.②③④⑤
C.①③④⑤ D.①②④⑤
【解析】 在野外鑒別礦物，不僅要看顏色、光澤、透明度、晶體形狀，還應結合簡易工具如小刀等大致確定礦物硬度。化學成分用肉眼和簡單工具不易得出。
【答案】 C
6.石灰巖受巖漿烘烤變質形成( )
A.砂巖 B.板巖
C.玄武巖 D.大理巖
【解析】 大理巖是由石灰巖發生變質作用轉化而成的。
【答案】 D
7.下列說法正確的是( )
A.圖中箭頭①②表示外力作用，③④表示內力作用
B.三大類巖石之間可直接相互轉化
C.圖中c代表的是巖漿巖
D.只有巖漿巖在高溫高壓下，才可能形成變質巖
8.貯煤地層的巖石類型，一般是( )
A.a B.b C.c D.d
【解析】 第7題，圖中a是變質巖，b是沉積巖，c是巖漿巖，d是巖漿，①表示巖漿上升冷凝作用，②表示外力作用，③表示變質作用，④表示重熔再生作用，①③④屬于內力作用。此圖表示的是三大類巖石和巖漿之間可相互轉化。巖漿巖和沉積巖都可以形成變質巖。第8題，貯煤地層的巖石類型是沉積巖。
【答案】 7.C 8.B
下圖為巖石圈物質循環示意圖，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表沉積環境、熔融環境和變質環境，箭頭線代表不同的地質過程。讀圖，回答9～10題。
9.2008北京奧運金牌上鑲的昆侖玉和大理巖的形成過程同屬( )
A.② B.③ C.④ D.⑤
10.古生物進入并成為巖石中化石的地質環境和過程是( )
A.Ⅰ——① B.Ⅱ——③
C.Ⅲ——⑤ D.⑥——Ⅰ
【解析】 本題主要考查學生對巖石圈物質循環過程的理解。圖中箭頭①表示固結成巖，箭頭②表示沉積巖受高溫熔融作用(重熔再生)，箭頭③表示熔巖冷卻，箭頭④表示熔巖在內力作用下發生變質作用，箭頭⑤表示變質作用，箭頭⑥表示變質巖受到外力作用。第9題，大理巖是典型變質巖，故據題干提示“昆侖玉和大理巖的形成過程同屬”，選擇D。第10題，古生物進入并成為巖石中化石的地質環境為沉積環境，通過箭頭①固結成巖作用完成。
【答案】 9.D 10.A
不同的巖石具有不同的成因，可能貯藏有不同的礦產資源，據此回答11～12題。
11.花崗巖、砂巖和石英巖分別屬于( )
A.變質巖、巖漿巖和沉積巖
B.沉積巖、巖漿巖和變質巖
C.巖漿巖、變質巖和沉積巖
D.巖漿巖、沉積巖和變質巖
12.正確反映三大類巖石互相轉化的模式圖是( )
【解析】 第11題，花崗巖屬于巖漿巖，砂巖屬于沉積巖，石英巖是砂巖經變質作用形成的變質巖。第12題，巖漿只能形成巖漿巖，不能形成其他類巖石，故B、D兩項錯;另一方面巖漿巖只能由巖漿冷卻凝固形成，其他類巖石不能直接轉化為巖漿巖，故A項錯。
【答案】 11.D 12.C
二、綜合題
13.讀巖石相互轉化地殼物質循環略圖，回答下列問題：
(1)填出方框內字母代表的物質名稱：
A________;B________;C________;D________。
(2)在A、B、C三類巖石中，各舉一個實例填在橫線上：
A________;B________;C________。
(3)在A、B、C三大類巖石中，可找到化石的是________。
(4)圖中數碼所表示過程的含義是：
①________;②________;③________;④________。
【解析】 此題主要考查巖石相互轉化和地殼物質循環的相關內容。據圖中提供的信息可知：C表示巖漿巖，D表示噴出巖，B表示沉積巖，A表示變質巖。同時要明確各類巖石的實例及特征。圖中①表示外力作用，②表示變質作用，③表示重熔再生(高溫熔化)，④表示冷卻凝固。
【答案】 (1)變質巖 沉積巖 巖漿巖 噴出巖
(2)大理巖(或片麻巖、石英巖、板巖) 砂巖(或頁巖、石灰巖、礫巖) 花崗巖(或玄武巖、流紋巖、安山巖)
(3)B (4)外力作用(風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖) 變質作用 重熔再生(高溫熔化) 冷卻凝固
14.青島某中學學生利用國慶假期去野外進行巖石考察，他們通過多種方式收集到了許多關于巖石的圖片。請你根據所學知識，完成下列問題。
①云南石林 ②印度泰姬陵
③黑龍江五大連池 ④湖南張家界紅色地層 ⑤青島嶗山“怪石”
(1)①圖中的巖石是__________巖，其主要成分是________。古詩“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”描述的該巖石的主要用途是________。
(2)純白而致密的大理石又稱漢白玉。泰姬陵就是用漢白玉建造而成的。漢白玉按成因屬________巖，它是在________條件下，由________巖變質形成。因其色澤美觀，被廣泛用作________和裝飾材料。
(3)去黑龍江五大連池的同學帶回了不少五大連池中的巖石，這些巖石大部分都有氣孔構造，你能解釋其中的原因嗎?
(4)湖南張家界紅色地層中的巖石最有可能是______巖(成因類型)，判斷的依據是______________________________________________________。
圖中的巖石________成因與其相似。
(5)青島嶗山“怪石”主要是巖漿巖中的__________巖，因其質地堅硬，不易被風化，常呈現圓滑而巨大的巖石形態。該巖石中的礦物顆粒大，易辨認，常見的礦物有________、________、________。(列舉三種)
【解析】 該題主要考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能力，培養學生的“地理眼”。①圖中的巖石為石灰巖，其主要成分在初中化學中已學過。②圖中漢白玉是大理巖，是石灰巖在高溫高壓條件下變質形成的變質巖。③圖中的五大連池是巖漿穿過沉積巖噴出地表形成的火山的火山口，因而其中的巖石為噴出巖(玄武巖等);由于巖漿噴出地表后迅速冷卻凝固，其內部的氣體來不及散發，而形成了氣孔構造。④圖中的巖層具有明顯的層理構造，因而為沉積巖。⑤圖中的巖石多為球形巨石，巖體為一整體，判斷為花崗巖;組成花崗巖的礦物有石英、長石、云母等。
【答案】 (1)石灰 CaCO3 燒制石灰 (2)變質 高溫高壓 石灰 建筑
(3)巖漿噴出地表后，迅速冷卻，其內部的氣體來不及散發，便冷凝形成了氣孔。
(4)沉積 具有明顯的層理構造 ① (5)花崗(侵入)
石英 長石 云母