高一生物《共同進化與生物多樣性的形成》教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高一生物《共同進化與生物多樣性的形成》教案，希望對大家有所幫助!

　　高一生物《共同進化與生物多樣性的形成》教案

　　教學目標

　　1.說明現代生物進化理論的主要內容。

　　2.舉例說明共同進化和生物多樣性形成的原因。

　　教學重點

　　共同進化和生物多樣性形成的原因。

　　二次備課難點 共同進化和生物多樣性形成的原因。

　　一、 學生閱讀課本123-124頁第1、2 ---共同進化

　　1.勾畫：共同進化的概念

　　2.由課本實例理解： 不同物種間的共同進化含義

　　生物與無機環境之間的相互影響和共同演變

　　二、學生閱讀課本124-125頁----生物多樣性的形成

　　基因多樣性

　　1.知道：生物多樣化的內容 物種多樣性

　　生態系統多樣性

　　2.仔細看圖7-11---生物進化歷程示意圖，完成124頁思考與討論題

　　三、學生閱讀課本126頁---生物進化理論在發展

　　小組討論后明確：1. 現代生物進化理論的主要內容

　　2. 生物進化理論在發展

　　生成問題：

　　1. 生物進化

　　(1)關鍵點：

　　真核生物出現后有性生殖方式的出現，生物進化速度明顯加快;

　　寒武紀大爆發：形成生態系統的第三極(消費者)，對植物的進化產生影響;

　　原始兩棲類的出現：生物登陸改變著環境，陸地上復雜的環境為生物的進化提供了條件。

　　(2)進化順序

　　簡單 復雜, 水生 陸生 , 低等 高等

　　異樣 自養

　　厭氧 需氧

　　無性 有性

　　單細胞 多細胞

　　細胞內消化 細胞外消化

　　2.共同進化與生物多樣性的形成

　　1.共同進化的概念：

　　___________________在相互影響中不斷進化和發展。

　　思考為什么捕食者的存在有利于增加物種多樣性?

　　2.生物多樣性主要包括三個層次的內容：_______多樣性、_______多樣性、___________多樣性。生物多樣性的形成經歷了漫長的___________。

　　3.生物進化歷程的主要依據是___________。最早的生物化石是距今___________。

　　4.據科學考察，海洋生物比陸地生物的進化速度緩慢，其原因是(　　　)

　　A.海洋生物比陸地生物低等　　B.海洋環境相對穩定

　　C.海洋生物發生變異少　　　D.海洋生物的變異個體生存機會少

　　5.根據現代生物進化理論.判斷下列說法正確的是( )

　　A.生物進化的方向.決定于生物變異的方向

　　B.生物進化的過程，實質是基因頻率變化的過程

　　C.研究物種間的差異，關鍵是研究它們能否交配產生后代

　　D.研究物種的遷徙規律，關鍵是研究一對雌雄個體的遷徙行為

　　6..某海島上生活著一群昆蟲，經調查翅的長度和個體數的關系如右圖曲線。后來該小島上經常刮大風，若干年后再進行調查，你認為最能代表此時情況的曲線圖是

　　7.現代生物進化理論的基本觀點是(　　)

　　①種群是生物進化的基本單位　②生物進化的實質是種群基因頻率的改變　③生物進化是長期應用的結果　④進化的根本原因是遺傳?

　　A.① 　　B.①②　　 C.①②③④ 　　 D.①②③

　　8.課本126-127頁練習

　　9. 課本129自我檢測
看過"高一生物《共同進化與生物多樣性的形成》教案 "的還看了:

1.高一生物《蛋白質》教案

2.高中生物光合作用教案