高一數學教學計劃范文3篇
教學計劃貫穿著高一數學教學的始終，因此教學計劃的制定很關鍵，下面是學習啦小編給大家帶來的高一數學教學計劃范文，希望對你有幫助。
高一數學教學計劃(一)
一、具體目標：
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學……
二、本學期要達到的教學目標
1.雙基要求：
在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。
2.能力培養：
能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。
3. 思想教育：
培養高一學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態度，勇于探索創新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。
三、進度授課計劃及進度表
周 次 | 時 | 內 容 | 重 點、難 點 |
預備周 | 3 | 學法指導 | 掌握高中數學的學習方法，了解高考 |
第1周9.3~9.9 | 5 | 集合的含義與表示、集合間的基本關系、集合的基本運算 | 會求兩個簡單集合的并集與交集；會求給定子集的補集；能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點：理解概念 |
第2周9.10~9.16 | 5 |
函數的概念、 | 會求一些簡單函數的定義域和值域；能簡單應用 |
第3周9.17~9.23 | 5 | 單調性與最值、奇偶性、實習、小結 | 學會運用函數圖象理解和研究函數的性質，理解函數單調性、最大(小)值及幾何意義 |
第4周9.24~9.30 | 5 | 指數與指數冪的運算、指數函數及其性質 | 掌握冪的運算；探索并理解指數函數的單調性與特殊點。難點：理解概念 |
第5周10.1~10.7 | 5 | 國慶放假 | |
第6周10.8~10.14 | 5 | 9月月考、對數與對數運算、對數函數及其性質 | 理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式；探索并了解對數函數單調性與特殊點；知道指數函數與對數函數互為反函數 |
第7周10.15~10.21 | 5 | 冪函數 | 從五個具體的冪函數（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）圖象中認識冪函數的一些性質 |
第8周10.22~10.28 | 5 | 方程的根與函數零點,二分法求方程近似解, | 能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解； |
第9周10.29~11.4 | 5 | 幾類不同增長的模型、函數模型應用舉例 | 對比指數函數、對數函數以及冪函數增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義 |
第10周 | 期中復習及考試 | 分章歸納復習＋1套模擬測試 | |
第11周 | 5 | 空間幾何體的結構三視圖和直觀圖幾何體的表面積,體積 | 認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征；會用斜二側法畫出它們的直觀圖；了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。 |
第12周 | 5 | 空間點線面位置關系、線面平行判定與性質 | 理解空間幾何的定義和公理，認識和理解空間中線面平行的有關性質與判定 |
第13周 | 5 | 線面垂直判定與性質小結 | 通過直觀感知、操作確認、思辨論證，認識和理解空間中線面垂直的有關性質與判定； |
第14周 | 5 | 直線的傾斜角與斜率、直線的方程 | 掌握斜率公式；能根據斜率判定兩條直線平行或垂直；探索并掌握直線方程的幾種形式 |
第15周 | 5 | 直線交點坐標與距離公式、小結 | 能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標；探索并掌握兩點間、點到直線的距離公式 |
第16周 | 5 | 圓的方程、直線與圓的位置關系 | 探索并掌握圓的標準方程與一般方程；根據方程判斷直線與圓、圓與圓的位置關系 |
第17周 | 5 | 空間直角坐標系、小結 | 會用空間直角坐標系刻畫點的位置；探索并得出空間兩點間的距離公式 |
第18-22周12.31~2.3 | 5 | 期末復習及考試 | 分章歸納復習,模擬測試 |
高一數學教學計劃(二)
一、基本情況
高一計算機1323班共有學生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入高中，學習環境新，好奇心強.但是普遍學習習慣不好,數學基礎較差,學習興趣不濃.所以工作的重心在于提高學生對數學科的興趣,以及在補足初中知識漏洞的前提下,進一步的夯實學生基礎.
二、指導思想
全面提高學生的科學文化素養，圍著課堂教學這個中心，更新教育觀念，進一步提高教學水平，培養學生分析問題解決問題的能力，同時扎扎實實抓好基礎知識，注意學生習慣的培養，為三年后高考打下堅實的基礎。
三、工作任務和措施
任務：基礎模塊第一章至第四章
第一章集合(9月份
第二章不等式(10月份
第三章函數(11月份
第四章指數函數與對數函數(12月份-1月份
措施：
1.夯實“三基”
知識、技能和能力三者關系是互相依存、互相促進的整體，能力是在知識的教學和技能的培訓中形成的，通過數學思想的形成和數學方法的掌握，能力才得到培養和發展，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進作用。因此，在教學中應注意：
A.教學面向全體學生。
B.重視概念的歸納、規律的總結、技能的訓練高一上數學教學計劃文章高一上數學教學計劃出自http://www.gkstk.com/article/wk-15059753992515.html，轉載請保留此鏈接!。
C.重視知識的產生、發展過程。
D.加強知識過關檢測，做好查漏補缺工作。
2.優化課堂教學結構
A.精心設計課堂教學：
B.課堂練習典型化;
C.教學語言精練化
D.板書規范化。
3.加強學習方法指導：
A.指導學生看書，培養學生主動學習的習慣。
B.指導學生整理知識，總結解題規律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。
4.加強學風建設與學習習慣的培養，適當安排作業，認真檢查督促，加強優生和后進生的輔導，對學生的作業盡量做到面批。
四、各章節授課具體時間安排：
(基礎模塊第一章集合(約12課時
(1理解集合、元素及其關系，掌握集合的表示法。
(2掌握集合之間的關系(子集、真子集、相等。
(3理解集合的運算(交、并、補。
高一數學教學計劃(三)
一、指導思想
以發展教育的理念為指導，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現學校教育教學的跨越式發展高一上數學教學計劃高一上數學教學計劃。
二.工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。
三.主要措施
1.組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在課余時間，每人結合教學實際，每周一次交流研討。
2.組織好單元集體備課，深入研究教學方法，做到定時間、定內容、定中心發言人，負責某一單元的老師具體要求作好中心發言，并組織好單元的測試，月考制卷等工作。
3.統一教學進度，基本上每章結束后進行一次堂上測試練習。
4.本備課組有高級老師，縣級、市級名優教師多名高一上數學教學計劃文章高一上數學教學計劃出自http://www.gkstk.com/article/wk-15059753992515.html，轉載請保留此鏈接!。可通過集體備課、幫帶等活動，指導青年教師，讓青年教師盡快成長。5.提倡互相學習，本學期組織三堂備課組內的公開課，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少于12次。6.組織好競賽輔導工作，計劃從第二學月開始每周一次的競賽輔導，并由備課組老師按單元負責的內容進行講座。
7.結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
8、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
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