高一語文必修二《詩三首》同步練習及答案
高一語文必修二《詩三首》同步練習及答案
考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的高一語文必修二《詩三首》同步練習題，希望對大家有所幫助!
高一語文必修二《詩三首》同步練習題：
一、積累與運用
1.按要求用課文原句填空。
(1)《涉江采芙蓉》中表現抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩句是________，________。
(2)《短歌行》中以________，________喻自己胸懷寬廣，招攬人才越多越好。
(3)《歸園田居》中表現詩人厭惡官場，回歸自然的心情的詩句有________，________。________，________。________，________。
2.給下列加粗字注音并釋義。
(1)采之欲遺誰( )________ (2)青青子衿( )________
(3)何時可掇( )________ (4)周公吐哺( )________
(5)羈鳥戀舊林( )________ (6)榆柳蔭后檐( )________
3.指出下列各句中的錯別字。
(1)采之欲為誰________ (2)長路慢浩浩________
(3)越陌渡阡________ (4)榆柳陰后檐________
(5)暖暖遠人村________ (6)雞鳴桑樹巔________
4.運用所學知識填空。
(1)《涉江采芙蓉》選自南朝梁蕭統的《________》。
(2)《短歌行》是________舊題，屬《相和歌·平調曲》。
(3)曹操是漢末杰出的文學家和漢末建安文學新局面的開創者，他的詩全部是________，就內容而言，一部分樂府詩反映了漢末動亂的現實，另一部分表現了他________的雄心和頑強的進取精神。
(4)陶淵明，一名________，著名________詩人，世稱“________”，自號“________”。
二、閱讀與品味
5.再讀《涉江采芙蓉》，對該詩賞析不恰當的是( )
A.首句，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，寫自己在一個幽靜清美的環境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文貽贈遠人之念。
B.“采之欲遺誰”中的“遺”讀wèi，是饋贈的意思。古人有采摘香花贈與相親之人的習俗。
C.“所思在遠道”，所思念的人尚在遠地，表現了對遠方游子的思念和悲慨之情。
D.“同心而離居”五字，說出了社會中長期存在的人生遺憾，也表現了主人公思鄉懷友的真摯之情。
6.從《短行歌》中可看出，曹操憂人生短暫，因而借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調是不是消極的、低沉的?說說你的看法。
________________________________________________________
7.如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”?
________________________________________________________
8.仔細品味下列陶淵明的詩句，說說它們在動詞的使用上有什么共同點。
(1)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
(2)有風自南，翼彼新苗。(《時運(其一)》)
(3)日暮天無云，春風扇微和。(《擬古(其七)》)
(4)藹藹堂前林，中夏貯清蔭。(《和郭主薄(其一)》)
(5)平疇交遠風，良苗亦懷新。(《癸卯歲始春懷古田舍》)
________________________________________________________
9.《歸園田居(其一)》里描寫的農村生活景象，實際上很普遍，很常見，在作者筆下為什么顯得那么美?
________________________________________________________
10.陶淵明的詩中寫到“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，詩句中的“舊林”“故淵”與陸機的詩中“孤獸思故藪，離鳥悲舊林”，以及王贊的詩中“人情懷舊鄉，客鳥思故林”提到的“故林”“舊林”“故藪”是否相同?為什么?
________________________________________________________
參考答案：
1.C(A.呦：yōu，B.曖：ài，D.拙：zhuō，哺：bǔ)
2.D(“反”應該為“返”)
3.B(存：問候)
4.A(“及時行樂”講錯了)
5.D(不是夸張手法，應該是借物寫人)
6.C(分別對應的是春夏秋冬)
7.C
8.C(“山水田園”應該為“田園”)
9.D(滿足)
10.D(運用比興和引用的手法，而不是借代)
看過"高一語文必修二《詩三首》同步練習及答案 "的還看了: