高一語文下學期期中考試試題及答案
考試是檢測學習成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。以下是學習啦小編為大家收集整理的高一語文下學期期中考試試題，請考生認真復習。
高一語文下學期期中考試試題
一、社科類文本閱讀(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
薦舉與科舉
從理論上說，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，因為優秀的政治人才通常不是考試所能選拔出來的。其被簡拔與否，關鍵在于伯樂的慧眼。就結果而言，薦舉制在亂世環境與治平及大體可以茍安的環境，所取得的效果判然有別。
在春秋戰國及曹操時代，薦舉制取得了良好的效果。尤其是曹操，提出了唯才是舉的選官標準，宣布一個人不管出身如何卑微、品德如何惡劣、曾有過何等的劣跡，只要有治國用兵之術，他都會重用。
薦舉之所以能在亂世執行較好，主要原因是亂世存在有效的危機約束機制。生死存亡的競爭環境使大家真正成為“同一戰壕的戰友”，成為“一損俱損，一榮俱榮”的命運共同體。無論上司簡拔下屬，還是下屬擁戴上司，都不得不把真才實干放在首位。
可是，薦舉一旦到了治平及大體可以茍安的環境，沒有亂世里的那套生死存亡的危機約束機制，人的私心及貪欲很快就暴露出來，將薦舉制中脆弱的理性及公平掏空。無論是兩漢察舉制還是魏晉南北朝九品中正制，實行不久都很快出現了極其嚴重的名不副實。察舉制的結果是“舉秀才不知書，察孝廉父別居;寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”。九品中正制的結果是，負責選人的中正(官名)一點也不中正，屁股完全坐到了世家大族那一邊，使該制度徹底淪為世家大族把持政治的工具。
而科舉制實際上也就是中國人情非得已時所劃的一道杠杠而已。科舉制與其說是較為優秀的官僚選拔制度，不如說是只為優秀的文人選拔及塑造的制度。科舉及第者多是一流的文人，而一流的文人卻多非一流的政治家。文人最大的特點是善于把簡單的問題弄得很復雜，而政治家最大的特點是善于把復雜的問題提煉為很簡單;文人最需要的是多情，而政治家最忌諱的是婦人之仁。
從從政的需要來看，科舉出身的文人多屬智商很高、情商偏低之類。可是，科舉偏偏令蘇軾之類“天生就是文人”的人，其人生志向或者說是人生第一志向不是寫詩而是做官，且官癮都還不小;同時科舉還使他們不僅能當上官，而且多半要在仕途上不斷地遭遇坎坷及滄桑，進而因為滄桑而柔腸寸斷，由于坎坷而入木三分，總之是越來越適宜寫詩了。結果事與愿違，一心想當的大官未必當成，大詩人反倒切切實實地做成了。
在歷史的時空里，科舉正面意義較多，畢竟科舉堪稱國人“自行設計并制造、享有自主知識產權”的最嚴密、最公平(但非公正)的選官制度，畢竟通過科舉選拔出來的大多是聰明人，用聰明人治理國家總比用笨蛋要好。
但從今天的角度看，科舉又確實負面性很多。科舉誕生后，中國讀書人的心被牢牢拴在烏紗帽上，眼睛則被緊緊鎖在獲得烏紗帽必備的敲門磚——儒家經典及文學創作上，對社會發展作用更大、更直接、更具體的自然科學技術，卻被中國讀書人幾盡忽略。科舉走向成熟、發達的宋代以后，中國讀書人心無旁騖地在人的內心世界兜圈子、挖潛力，試圖從心靈的角度尋求突破，以救眾生，可結果卻是越想越片面，越走越極端，越“發展”越鉗制人性，直到今天仍余孽未消。
科舉使中國讀書人紛紛成為或者渴望成為統治體系內的一員，使傳統中國社會始終缺乏獨立的知識階層，缺乏真正的封建帝制的異端及挑戰者，無法產生不同于封建制度、思想及倫理的新制度、新思想、新文化，從而直接導致了中國封建社會的長期延續。
科舉本質上是將讀書徹底名利化，久而久之，科舉制也就很自然地強化了國人本已濃厚的名利心，造就了中國社會慣以“成王敗寇”論人生高低的非正常心態，使整個社會対失意者缺乏應有的包容度。
1.下列有關“薦舉制”的解說，正確的一項是( )(3分)
A.薦舉制造就了中國社會慣以“成王敗寇”論人生高低的非正常心態，使整個社會對失意者缺乏應有的包容度。
B. “舉秀才不知書，察孝廉父別居;寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”,可見，大體可以茍安的環境里，九品中正制出現了極其嚴重的名不副實。
C.薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，因為優秀的政治人才通常不是考試所能選拔出來的。
D.薦舉制在亂世執行較好，而在治平及大體可以茍安的環境中，則被掏空了脆弱的理性及公平。
2.下列有關“科舉制”的解說，正確的一項是( )(3分)
A.通過科舉選拔出來的都是聰明人，用聰明人治理國家總比笨蛋要好。
B.在歷史的時空里，科舉的負面性很多，它讓中國讀書人的心被牢牢拴在烏紗帽上。
C.科舉制誕生后，中國讀書人心無旁騖地在人的內心世界兜圈子、挖潛力，試圖從心靈的角度尋求突破，以救眾生。
D.科舉選拔出來的人多屬智商很高、情商偏低之類，多非一流的政治家。
3.下列分析推斷，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.在缺乏危機約束機制下，薦舉制得以較好實行的前提之一是：薦舉者須是既有識人慧眼
又具無私品德的人。
B.科舉雖然堪稱國人“自行設計并制造、享有自主知識產權”的最嚴密、最公正的選官制
度，但在本質上，卻是將讀書徹底名利化。
C.科舉不僅使中國讀書人幾盡忽略自然科學，且高度強化了國人官本位意識，還使傳統中國社會始終缺乏獨立的知識階層，缺乏真正的封建帝制的異端及挑戰者。
D.無制度保證薦舉者公正無私，且薦舉權基本被貴族壟斷，所以九品中正制在誕生不久自然地走向了初衷的反面，成為貴族把持政治的工具。
二、文言文閱讀與翻譯(15分)
閱讀下面的文言文，完成4～7小題。
李白傳
李白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。
天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮?”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。
白晚節好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。
4.下列句中劃線的詞解釋不正確的一項是( )(3分)
A.十歲通五經 通： 通曉
B.白益傲放 益： 更加
C.白時臥廬山，辟為僚佐 辟： 開辟
D.璘敗，累系潯陽獄 累系：捆綁
5.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)
A.因以命之 項王即日因留沛公與飲
B.以所業投賀知章 君臣固守以窺周室
C.遂薦于玄宗 于其身也，則恥師焉
D.白長笑而去 青，取之于藍，而青于藍
6.下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是( )(3分)
A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。
B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經賀知章的推薦，擔任翰林供奉。
C.在朝廷上下，李白都表現出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權貴”的人。
D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。
(2)至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。
三、古代詩歌閱讀鑒賞(11分)
8、閱讀下面這首宋詩，完成后面兩小題。
春 日
吳錫疇①
韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。
一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。
無賦招魂難獨笑，且排春句答春工。
【注】 ①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉人，世稱涑 水先生。
(1).請結合全詩簡要分析第三聯中“逆”“私”二字的妙處。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2).怎樣理解第一聯中的“幽情”?請結合全詩簡要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、名篇名句默寫(15分)
9.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)
(1)______________ ，生長明妃尚有村。
(2)江間波浪兼天涌，______________ 。
(3)如何四紀為天子，______________ 。
(4)千呼萬喚始出來，______________ 。
(5)良將勁駑守要害之處，______________ 。
(6)此情可待成追憶，______________ 。
(7)______________ ，不盡長江滾滾來。
(8)______________ ，藍田日暖玉生煙。
(9)飛湍瀑流爭喧豗，______________ 。
(10)______________ ，相逢何必曾相識。
(11)謹庠序之教，申之以孝悌之義，______________ 。
(12)故木受繩則直，______________ 。
(13)順風而呼，聲非加疾也，______________ 。
(14)______________ ，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。
(15)羽扇綸巾，談笑間，______________ 。
五、語言基礎知識與運用(18分)
10.下列句子中加點詞語解釋正確的一項是( )(3分)
A.王好戰，請以戰喻 喻：明白
B.非我也，兵也。 兵：兵器
C.王無罪歲 罪：罪過
D. 予左遷九江郡司馬 左遷：升遷
11. 下列句中加點的詞語解釋正確的一項是( )(3分)
A 填然鼓之，兵刃既接。 之：代詞代兵器
B.棄甲曳兵而走 而：表轉折
C. 數罟不入洿池 數：幾，幾個
D. 空聞虎旅傳宵柝 宵柝：夜間巡邏時用的梆子
12.選出下面譯文正確的一項 ( )(3分)
A. 七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
譯文：七十個人穿絲織品的衣服吃肉，老百姓不挨餓不受凍，然而不稱王的，沒有啊!
B. 遂命酒，使快彈數曲。
譯文：于是吩咐我擺酒，讓我快快彈奏幾曲。
C.直不百步耳，是亦走也。
譯文：只是沒有走一百步罷了，也是在走啊!
D. 人死，則曰：“非我也，歲也”
譯文：人死了，就說：“不是我的罪過啊，是年成(不好)啊!”
13.下列加點的成語使用正確的一項是( )(3分)
A.轟隆的巨響，振聾發聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
B.年輕的律師與諸多租客共用一個廚房，他發現自己放在冰箱里的食物經常不脛而走。
C.警方搜集了歹徒所留下的線索，按圖索驥，很快抓住犯罪嫌疑人，宣告案件告破。
D.在今天的表彰大會上，主持人請一位勞動模范介紹自己的事跡，這位勞模卻出言無狀，臉憋得通紅，只說了一句話：“其實很多同事干得比我更好。”
14. 下列各項中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.春節臨近，商家打折促銷，減價的標牌隨處可見，三折、四折甚至五折，平日里價格不菲的商品此時顯得格外誘人。
B.外交部發言人華春瑩昨天回應美日等對中國防空識別區的相關言論時指出，所謂引發地區緊張完全是無稽之談，奉勸有關方面停止挑事生非。
C.在美國召開的第三屆國際固氮學術會議上，他的論文受到與會科學家的高度重視，給予了很高評價。
D. 由于全球金融危機的影響仍未消除，使得西方主流文化價值受到普遍質疑，引發了人們對以儒學為代表的中國傳統文化的極大興趣。
15、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)
文學創作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
①不能從更深的層次上發揮文學對文明進步、社會進步的作用
②技巧再高超，形式再華麗
③沒有對人的心靈的震撼和提升
④也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級階段
⑤文學更核心的力量和價值來源于它所提供的精神內涵
⑥而不能“悅心悅意”“悅神悅志”
A.①④⑥②③⑤ B.②③④⑥⑤① C.③④⑥②①⑤ D.⑤③②④⑥①
六、語言表達(共22分)
16.下面是一則請假條，從形式到內容都有不妥當的地方，請分條指出并簡述修改意見。(5分)
請假條
李明因昨天下午放學后，在騎車回家途中，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學習，需要請假，請務必批準。
不妥之處及修改意見：
17.閱讀下面文字，簡要概括出“4G” 的幾點優越性，不超過25個字。(5分)
4G是第四代移動通信及其技術的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質量視頻圖像以及圖像傳輸質量與高清晰度電視不相上下的技術產品。4G系統能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網快2000倍，上傳的速度也能達到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務的要求。而在用戶最為關注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網絡價格相當，而且計費方式更加靈活機動，用戶完全可以根據自身的需求確定所需的服務。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調制解調器覆蓋的地方部署，然后再擴展到整個地區。很明顯，4G有著不可比擬的優越性。
18.仿照下面的示例，另選描寫對象，寫一組句子，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)
晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊。
答：
19.每年中央電視臺舉辦的“感動中國”人物評選活動,都吸引了無數人參與,所評選出來的人物也感動著整個中國,感動著整個世界。中共中央文明辦受此啟發,以深情的目光回望我們這個泱泱大國五千年的文明史,推選出了孔子、屈原、司馬遷、李白、辛棄疾、關漢卿、魯迅等“感動中國”的人物。請你參照示例,依據高中課本的相關內容和自己對他們的理解,從上述人物中任選一位,為其擬寫一則頒獎詞。要求:講究文采,評價角度準確、得體,100字左右。(6分)
示例:
莊 子
九千里豪情蕩漾于三千濮水之上,悲天憫人的赤子之心光耀日月,曳尾涂中,逍遙塵世。他有蛇的冷酷犀利,更有鴿子的溫柔寬仁;躊躇滿志卻似是而非,螳臂當車卻又游刃有余。一部《莊子》,深邃宏闊,那滿紙荒.唐言中的一把辛酸淚,那充滿血淚的怪誕與孤傲,怎能不令我們悚然面對,肅然起敬,油然生愛?
選擇人物:
頒獎詞:
七、作文(60分)
20、閱讀下面的材料，根據你對這段文字的理解感悟，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論性文章。(50分)
古希臘亞力山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之地。
唐詩是中國文學史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產，也是巨大的挑戰。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
21.作文書寫。(10分)
具體要求：①工整且有體，書寫老練的，8-10分。②工整且有體，但還不夠成熟的，5-7分。③工整但沒體，字號大小勻稱的，2-4分。④沒有優點的，0分。⑤連筆字，亂勾亂畫亂涂的，字體怪異的，最少扣5分。
高一語文下學期期中考試試題參考答案
1.D 2.D 3.B
【解析】
1.A不屬于薦舉制的內容;B“舉秀才不知書，察孝廉父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”是察舉制的結果;C原文為“從理論上說，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度。”
2.A原文為“科舉選拔出來的大多是聰明人”;B原文為“在歷史的時空里，科舉的正面意義較多”“但從今天的角度看，科舉又負面性很多”;C原文為“科舉走向成熟、發達的宋代以后，中國讀書人心無旁騖地在人的內心世界兜圈子，挖潛力，試圖從心靈的角度尋求突破，以救眾生”。
3.原文為“科舉堪稱國人自行設計并制造、享有自主知識產權的最嚴密、最公平(但非公正)的選官制度”。
4.C辟：聘用。
5.A于是。B拿/來。C向/對于。D修飾/轉折。
6.D李白曾有恩于郭子儀。
7.本題考查翻譯能力。采分點為：(1)縱橫、 為、句意各1分。(2)是、以、句意各1分。
(1)李白喜歡縱橫之術，練習劍術為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。
(2)到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。
8.(1)答案：“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。頸聯使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。(5分)
(2)答案：“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情，面對“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”滿地堆積，一種“春去也”的感慨油然而生;一是憂國之情，身處南宋，國運衰微，盛景不再，大勢已去，一種憂國傷時之痛郁結心頭。(6分)
9、(1)群山萬壑赴荊門
(2)塞上風云接地陰
(3)不及盧家有莫愁
(4)猶抱琵琶半遮面
(5)信臣精卒陳利兵而誰何
(6)只是當時已惘然
(7)無邊落木蕭蕭下
(8)滄海月明珠有淚
(9)砯崖轉石萬壑雷
(10) 同是天涯淪落人
(11)頒白者不負戴于道路矣
(12)金就礪則利
(13)而聞者彰
(14)千騎擁高牙
(15)檣櫓灰飛煙滅
10. 答案：B A.喻：比喻;C.罪：歸罪;D貶官
11. 答案：D
12. 答案：D
13 C.按圖索驥：比喻墨守成規辦事;也比喻按照線索去尋求。 A項振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。此處應用“震耳欲聾”。B項不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。多指消息等。此處應用“不翼而飛”：既比喻東西突然不見了，又可形容消息、言論等傳布迅速。D項出言無狀：說話放肆，沒有禮貌。用在此處不合語境。
14、 B (A項語序不當造成不合邏輯，“三折、四折甚至五折”改為“五折、四折甚至三折”。C 搭配不當，“他的論文”不能“給予了很高評價”。D項成分殘缺，缺少主語。)
15. D(根據語境，⑤承接上文比較合適，然后就③②④，這比較容易看出來。最后以⑥①結尾)
16.【參考答案】
形式上：(1)沒有抬頭(向誰請假);(2)沒有請假人;(3)沒有日期。
內容上：(1)沒有請假具體時間;(2)語氣生硬。(每點1分)
應為：
請假條
張老師：
因昨天下午放學后，在騎車回家途中，我不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學習，需要請假一周(4月15日——4月22日)，望您批準。
請假人：李明
2014年4月15日
17.速度快 價格合理 計費靈活 易于覆蓋(覆蓋面廣)
(5分。寫出一點1分，兩點3分，三點4分，四點5分.)
18.枯萎的落花，即使是一瓣，也會懷念春風的和煦，牢記細雨的叮囑，承載花根的希望。
(另選描寫對象，排比、擬人修辭)
19、解析:撰寫頒獎詞,首先要注意從大處著眼,抓住人物最主要的令人欽敬的事跡,簡要概述,如同畫寫意畫,力求用最簡潔的筆墨,勾勒出豐滿的筆下之物,人物事跡點到為止,人們自然心領神會;其次,要通過人物的事跡,引出對人物精神的評價,要體現出人物的閃光心靈、人格魅力,或是人物的堅強意志、思想品質等,要體現一定的哲理意味。頒獎詞一般很簡短,這就要求語言高度濃縮,言簡意賅,同時還要求語言自然流暢,音韻鏗鏘悅耳,富有音樂美。
參考答案示例:(1)李白 一星升起,燦爛了整個盛唐星空。他飄逸,欲上九天攬月;他自信,天生我材必有用;他狂放,我輩豈是蓬蒿人!他用美酒揮灑自己的性情,用詩歌抒發自己的情懷!李白,在氣勢恢弘的大唐景象中舞動著灑脫浪漫、傲岸挺拔的動人身影!
(2)司馬遷 身陷囹圄,緣于赤膽忠心;身遭奇辱,在隱忍中默然前行。夢未竟,信念不倒,意志永存!他用血淚和幽憤,著成“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的《史記》。“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,他以山的剛毅和正直書寫了中國三千年的滄桑。壯哉,偉哉,中國的“史學之父”司馬遷!
20-21、
寫作提示：從兩則材料看，“前人”應特指的是，走在我們前面、前列的取得了突出成就的人或團體。聯系生活，你就會發現這是一個值得思考的問題：父母總是會拿我們身邊的優異者讓我們作為榜樣，老師也會叫我們選定追趕的目標，經濟發展也總以發達地區或發達國家為標準……把卓越的前人看成是一個挑戰還是一個障礙?想清楚這些，文章立意就有了。
1、觀點明確，聯系材料，聯系現實，主體論證結構清晰，說理深刻，字跡美觀：49分以上。
2、觀點明確，聯系材料，聯系現實，說理較深刻，字跡、語言或結構欠佳，44-49分之間。
3、觀點明確，聯系材料，聯系現實，說理一般，結構不很清晰，語言一般：40-44之間。
4、書寫較亂，聯系材料，聯系現實，觀點、說理膚淺、空大，語言或結構欠佳：一律40分以下。
5、嚴重跑題，書寫很亂，結構混亂，說理不透：36分以下。
附文言文翻譯：
李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術，練習劍術為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。
天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當時他的本領尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談論時局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。
李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮!”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳;華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過?”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學士來到此地。”李白大笑著揚長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統管東南地區。李白當時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關在潯陽的監獄中。當初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。
李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。
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