高一語文必修一荊軻刺秦王同步練習
高一語文必修一荊軻刺秦王同步練習
《荊軻刺秦王》反映了當時的社會政治情況，表現了荊軻重義輕生、反抗暴秦、勇于犧牲的精神。以下是學習啦小編為您整理的關于高一語文必修一荊軻刺秦王同步練習的相關資料，希望對您有所幫助。
高一語文必修一荊軻刺秦王同步練習
1.今日往而不反者，豎子也 ________ 通________，________________
2.秦王還柱而走 ________ 通________，________________
3.秦王必說見臣 ________ 通________，________________
4.燕王誠振怖大王之威 ________ 通________，________________
5.卒起不意，盡失其度 ________ 通________，________________
二. 給下列加線字注音。
拜謁( )督亢( ) 戮沒( )淬火( )忤逆( )
拊心( )瞋目( ) 箕踞( )目眩( )創傷( )
三. 解釋下列詞在文中的含義。(參考課后習題二)
(1)偏袒(2)郎中(3)窮困(4)涕(5)幣(6)提(7)股
(8)左右既前，斬荊軻( )
四.解釋下列句中加線詞。
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( )
② 又前而為歌曰( )
③ 乃朝服，設九賓 ( )
④ 頃之未發，太子遲之( )
⑤ 使使以聞大王 ( )
⑥ 箕踞以罵曰( )
⑦ 今行而無信，則秦未可親也 ( )
⑧ 皆白衣冠以送之( )
⑨ 進兵北略地 ( )
五. 翻譯下列句子。
(1)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。
(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
(3)人不敢與忤視
(4)荊軻有所待，欲與俱
六.“以”的用法(部分)。
(1)表示動作、行為的工具、方法，可譯為“用”“拿”“憑借”“依據”“按照”等。
(2)表原因，可譯為“因為”。
(3)表目的，前一個動作行為是后一個動作行為的目的或結果，可譯為“來”“用來”“以便”。
(4)同“已”，相當于“已經”。
(5)表修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為“而”。
1.臣乃得有以報太子( )
2.樊將軍以窮困來歸丹( )
3.丹不忍以己之私( )
4.愿得將軍之首以獻秦( )
5.使工以藥淬之( )
6.日以盡矣( )
7.皆白衣冠以送之( )
8.不敢興兵以拒大王( )
9.使使以聞大王( )
10.以次進( )
11.以故荊軻逐秦王( )
12.而卒惶急無以擊軻( )
13.而乃以手共搏之( )
14.夏無且以其所奉藥囊提軻( )
15.遂拔以擊荊軻( )
16.箕踞以罵( )
17.乃欲以生劫之( )
18. 必得約契以報太子也( )
19.以其無禮于晉( )
20.敢以煩執事( )
21.越國以鄙遠( )
22.焉用亡鄭以陪鄰( )
23.闕秦以利晉( )
24.以亂易整( )
七.填空。
①至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，________________，為變徵之聲，士皆________________。又前而為歌曰：“______________________，壯士一去兮不復還!”復為________________，士皆瞋目，________________。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。
②《戰國策》是西漢末年_________根據_________時期的材料編訂的。全書共_________篇，反映了戰國時期各國的政治軍事外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了_____________的策略和言論。寫人敘事十分生動，語言流暢，既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。
八.翻譯下文。
于是，秦大怒燕，益發兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔燕薊城。燕王喜、太子丹等，皆率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王，王急，用代王嘉計，殺太子丹，欲獻之秦。秦復進兵攻之。五歲而卒滅燕國，而虜燕王喜。秦兼天下。其后荊軻客高漸離以擊筑見秦皇帝，而以筑擊秦皇帝，為燕報仇，不中而死。(《戰國策?燕策三》)
九.推薦書籍：
①《東周列國志》(明?馮夢龍或清?蔡元放)
②《史記?刺客列傳二十六》
高一語文必修一荊軻刺秦王同步練習相關文章：