高一語文《孔雀東南飛》同步練習題及答案
高一語文《孔雀東南飛》同步練習題及答案
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高一語文《孔雀東南飛》同步練習題
一、選擇題
1、下列字詞注音完全正確的一項是( )
A、伶俜(pīng) 供養(gòng) 箱奩(ōu) 窈窕(tiǎo)
B、鮭珍(guì) 磐石(pán) 鐘磬(qìng) 罄竹難書(qìn)
C、躡履(niè) 躑躅(zhú) 踟躇(chí) 箜篌(kōng hóu)
D、婀娜(ē) 主簿(fù) 摧藏(cáng) 絡繹不絕(luò)
2、下列選項中字形全對的一組是( )
A、窈窕 槌床 嬉戲 彷徨
B、馬鞍 嬌逸 外欲暑 葳蕤
C、駐足 赍錢 責無旁待 如喪考阰
D、題跋 汗牛充棟 蓬蓽生輝 灸手可熱
3、下列選項中加點字的解釋有誤的一項是( )
A、可憐體無比 可愛 幸可廣問訊 幸運地
B、會不相從許 一定 渠會永無緣 他;見面
C、始適還家門 出嫁 適得府君書 剛才
D、可以卒千年 終、盡 逆以煎我懷 逆料、想到將來
4、下列各組詞語中加點詞義相同的一項是( )
A、為仲卿母所遣 縣令遣媒來
B、君既若見錄 府吏見丁寧
C、大人故嫌遲 故作不良計
D、謝家來貴門 多謝后世人
5、下列加點部分詞語不屬于同一語言現象的是( )
A、便可白公姥 B、晝夜勤作息
C、我有親父母，逼迫有弟兄 D、否泰如天地
6、下列說法有誤的一項是( )
A、《孔雀東南飛》原題為“古詩為焦仲卿妻作”。它是我國古代最長的抒情詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。
B、“雞鳴入機織，夜夜不得息。”其中的“雞鳴”是古代時辰的名稱。
C、“何乃太區區”和“感君區區懷”中的“區區”二字意義不同，前者為“愚拙、凡庸”之意，后者應理解為“真情摯意”。
D、“便利此月內，六合正相應。”這句中的“便利”是一個古今義不同的詞語，“六合”與《過秦論》中的“履至尊而制六合”中“六合”意義不同。
7、下面幾句理解不正確的一項是( )
A、“賀卿得高遷，磐石方且厚”剛開始焦仲卿對劉蘭芝有所誤會。
B、“著我繡夾裙，事事四五通”劉蘭芝臨別時故意精心修飾，作為對封建家長制的無言的挑戰。
C、“命如南山石，四體康且直”這一句暴露了焦仲卿的軟弱性。
D、“我命絕今日，魂去尸長留”表明劉蘭芝忠于愛情義無反顧。
8、下列幾句中最能概括焦仲卿忠于愛情敢于反抗的一項是( )
①府吏聞此變，因求假暫歸 ②今若遣此婦，終老不復取
③故作不良計，勿復怨鬼神 ④府吏再拜還，長嘆空房中
⑤奄奄黃昏后，寂寂人定初 ⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝
A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥
二、默寫
9、足下躡絲履， 。 ， 。
， 。 ， 。
10、君當作磐石， ， ， 。
11、舉手長勞勞， 。
12、磐石方且厚， ; ， 。
13、生人作死別， ? ， !
三、翻譯句子。
14、多謝后世人，戒之慎勿忘。
譯： 。
15、女行無偏斜，何意致不厚?
譯： 。
16、雖與府吏要，渠會永無緣。
譯： 。
四、古詩詞鑒賞。
17、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
青 玉 案
(宋) 辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
【注解】：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。
這首詞描寫的是我國哪一個傳統節日?
(2)全詞主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的感情?
18、閱讀下面一首唐詩，對詩的內容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。
喜見外弟又言別
李 益
十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。
別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。
【注解】：1、外弟：表弟。2、滄海：比喻世事的巨大變化。3、巴陵：現湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。
19、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
山房春事二首(其二)
岑 參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。
(1)這首詩從體裁上看是七言絕句(或絕句)，押的韻是 。
(2)三四兩句運用了什么寫法?有怎樣的表達效果?
(3)這首詩抒發了怎樣的感慨?
20、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
秋 詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
(1)一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現的?
(2)秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?
21、閱讀下面一首詩，回答后面問題。
輞川閑居贈裴秀才迪
王 維
寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。
渡頭余落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。
(1)此詩的首聯與頸聯寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景?
(2)尾聯連用兩個典故，詩人將 比做 ，又將 比做 ，表達了詩人 。
22、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目
丑奴兒·書博山道中壁
辛 棄 疾
少年不識愁滋味，愛上層樓;愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休;欲說還休，卻道天涼好個秋。
(1)這首詞運用了 的手法，突出地渲染了一個 字。
(2)作者在“識盡愁滋味”后為什么反倒“欲說還休”?為什么在“欲說還休”之后忽然“卻道天涼好個秋”?
高一語文《孔雀東南飛》同步練習題答案
1、C 2、A 3、A 4、B 5、D 6、A
7、C 8、B 9—13略
14、囑咐后世的人，要以此為戒，千萬不要忘記。
15、這個女子的行為并沒有什么不正當，為什么招致苛責呢?
16、雖然與府吏約好了，(但)同他永遠沒有機會見面了。
17、(1)元宵節(或“上元節”、“燈節”、“元夜”、“元夕”)
(2)答：①以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂。②表達作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。
18、答案：(1)這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。(2)全詩采用白描手法;(3)以凝煉的語言和生動的描寫，再現了亂離中人生聚散的典型場面，抒發了真摯的至親情誼，讀來親切感人。(表述上可有差異，但必須緊扣以上三點)
19、(1)a
(2)三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。
(3)這首詩抒發了物是人非，盛衰無常的感慨。
20、(1)答：樂觀豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。
(2)答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發向上的積極精神。
21、(1)深秋暮色，和諧靜謐的田園風光。
(2)詩人將 自己 比做 接輿 ，又將 裴迪 比做 五柳 ，表達了詩人 閑居之樂和對友人的真切情誼。
22、(1)答：①情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚。②表達了詩人滿腹的鄉思和愁緒。
(2)答：并不相悖，而使詩更顯構思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側面表達了詩人濃濃思鄉之情。
23、(1)對比 愁
(2)一方面，“愁”到極點無以言表;另一方面，“愁”的是朝廷茍安、投降，國事日非，自己報國無門，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直說。有愁而不能直說，只好道“天涼好個秋”了。表面看似輕松灑脫，實則深沉凝重，意味深長。
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