高一語文期末復習現代文閱讀要點

時間：2017-01-17 17:29:29 鳳婷983由分享

　　為做好下一步的復習整理工作，進一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績下面是學習啦小編給大家帶來的高一語文期末復習現代文閱讀要點，希望對你有幫助。

　　一、高一語文現代文閱讀答題技巧

　　1、某段或某句在文中的作用題型

　　在首段——總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……。

　　文章中間——承上啟下、引起下文

　　文章末尾——總結全文、點明中心，深化主旨、首尾呼應、篇末點題2、概括某段大意。2、概括段意

　　要準確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內各句之間的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關系的基礎上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括。

　　3、概括文章的中心思想

　　文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、句、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂課文的主要內容、段意或課文的中心句來概括總結，也可以從審題、課文的開頭、結尾、重點段、議論部分或從課后作業的提示中得到啟示入手。

　　4、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情

　　記敘文中的議論是作者在記敘中對所記事物發表自己的看法。或贊揚，為什么贊揚;或反對，為什么反對。

　　記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。

　　二、高一語文現代文閱讀習題及答案

　　濕濕的想念

　　七十年前,爺爺①沿著一條沅水,走出大山,走進那所無法畢業的人生學校,讀那本未必都能看懂的大書.后來,因為肚子的困窘和頭腦的困惑,他也寫了許多本小書和大書,里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷,這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。

　　七十年后,我第一次跑到湘西山地,尋到沅水的上游,尋找爺爺一生都離不開的故水故土。

　　正值冬季,湘西競還處處蔥籠青翠,與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山,灣依舊是那道灣,但橋已不是那座橋,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了.鳳凰城里風味獨特的吊腳樓,也被這生的風頭磚瓦樓漸漸替代這片土地。

　　看不到了,爺爺,你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風情和神奇故事,我怎么想象它們曾經在這山地水域中發生過,流動過,輝煌過,閃耀過?而眼前的這支清流,亦負載,亦推托,一點也不動聲色。

　　而我回到這里,并不是要尋找你七十年前的起點,有多少風景將永遠不能回來,我只想讀一讀你的天地,這里有著無須刻意維護而能留存下去的東西。

　　在水邊長大、水邊懂事,爺爺的第一所學校就是這條沅水。他在自傳中說:"我感情流動而不凝固,一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學校可以說是在水邊的。我認識美,學會思索,水對我有極大的關系。

　　水給爺爺三樣東西：

　　水給了他想象力和自己的思索方式。爺爺認識字,是從私塾小學校開始,而他認識課本上無從寫出的豐富人生,卻是在校園外,在老街店鋪、橋頭渡口、水上人家……沒有誰來教他,他用眼睛、耳朵和機敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺,把各種事物的內容和意義在游戲中融會,豐富了自己的想象,最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。

　　水給了他堅忍柔韌的性格。爺爺曾說過:"水的德性為兼容并包,從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經事物,卻也從不受它的站污影響。"水的性格似乎特別脆弱,且極容易就范;其實柔弱中有強韌,如集中一點,即使涓涓細流,也能滴水穿石,無堅不摧.水的性情品格,恰好是爺爺一生處世方式的寫照。他是那么溫和,又是那么倔,倔得從從容容。

　　水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望.正如爺爺說過的那樣:"水教給我和合卑微人生的平凡哀樂,并作橫海揚帆的美夢。""美夢"中蘊含著他的人生熱望。

　　他執著地用自然的美、人性的美、古代文明的關編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想,但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。

　　爺爺曾說:"值得回憶的哀樂人事常是濕的。"此時我的眼睛也是濕的了。誰能體會他那熱情洋溢之中的憂慮,幽默后面的隱痛,微笑之間的悲涼,悲涼之外的深重的愛!很多年,我們和他一起生活,可是我們不懂。水邊學校水邊書,我是否來得太晚?

　　盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉,但這一片水土上的光輝,在爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最后的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在過去的風景里。

　　爺爺,有一天我要送你回來,輕輕地,回到你的土地,回到你的風景里。那風里雨里,透明的陽光里,透明的流水里,有我濕濕的想念,永遠永遠。

　　(取材于沈紅《濕濕的想念》)

　　注釋:①本文中的"爺爺"指作家沈從文(1902-1988)。

　　18.下列對文章內容的理解,不正確的兩項是(4分)

　　A.本文側重描述故鄉的風景和水邊的生活對沈從文一生不可磨滅的影響。

　　B.文中的"書"有的地方指爺爺的創作,有的地方比喻大千世界、豐富人生。

　　C."水"的兼容并包、柔弱中有強韌的品德賦予了爺爺溫和而倔強的性格。

　　D.結尾一段表達了作者在爺爺的有生之年陪伴他回到故鄉的熱切憧憬。