高中語文《我有一個夢想》教學設計(3)
這就是我們的希望。這就是我將帶回到南方的信念。持此信念，我們能夠削平絕望的大山，這一座山是一塊壓抑希望的巨石。持此信念，我們能夠將我們國家的這些嘈雜的不協和音，轉化成一曲展現兄弟情誼的華麗交響樂。持此信念，我們能夠共同努力，共同祈禱，共同抗爭，共同坐牢，共同維護自由。堅信——堅信有一天我們終將成為自由人。并且這將是上帝的所有兒女們能夠以全新的意義共同歌唱的一天。
我的祖國，
是充滿自由的溫馨大地。
啊，讓我為你歌唱。
我的父輩埋葬在這片土地上，
清教徒為之感到自豪。
從每一處山坡上，
讓自由的鐘聲敲響。
美國要想成為一個偉大的國家，這一條必須要實現。
讓自由的鐘聲在新罕布夏州壯觀的小山頂上敲響!
讓自由的鐘聲在紐約州的巨山上敲響!
讓自由的鐘聲在賓夕法尼亞州高聳入云的阿拉格尼山上敲響!
讓自由的鐘聲在科羅拉多州白雪蓋頂的洛基山上敲響!
讓自由的鐘聲在加利福尼亞州崎嶇不平的山野上敲響!
但是，但是這還不夠!
還要讓自由的鐘聲在佐治亞州石頭山上敲響!
讓自由的鐘聲在田納西州的瞭望山上敲響!
讓自由的鐘聲在密西西比州的每一座山上敲響!
從每一座山坡，
讓自由的鐘聲敲響!
待到這一天來臨的時候，待到我們可以讓自由的鐘聲敲響的時候，待到我們讓它在每一個村落，每一個州、每一個城市敲響的時候，我們就快能看到這一天了。到那個時候，上帝的所有兒女們，白人和黑人，猶太人和異教徒，新教徒和天主教徒，將能夠手拉手站在一起，同聲歌唱古老的黑人圣歌：“終于自由了!終于自由了!感謝全能的上帝，我們終于自由了!”
二、回答以下問題
1.這篇譯文在哪些方面與教材選文有重大不同?
2.你更喜歡哪一篇?為什么?
3.如果你也有一個夢想，即長大后當一名出色的翻譯家，你認為從現在起就必須注意提升哪些方面的素質?
三、檢查詞語掌握情況
1.字音字形
簽署——部署——暑假——鑒定
鐐銬——星火燎原——字跡潦草——煙霧繚繞——瞭望哨——官僚地主
駭人聽聞——言簡意賅——放浪形骸——驚濤駭浪
締造——真諦——諦聽——瓜熟蒂落
兌現——蛻變——褪色
堅如磐石——罄竹難書——馨香
義憤填膺——潸然淚下
無濟于事——濟濟一堂
贖罪——瀆職——初生牛犢不怕虎——買櫝還珠——窮兵黷武——案牘勞形
銷聲匿跡——偌大世界
坎坷——苛刻
2.成語
安之若素：安：安然，坦然;之：代詞，指人或物;素：平常。安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。
空頭支票：空頭：有名無實的。指不能兌現，即取不到錢的支票。比喻不準備實現的諾言。
息息相關：息：呼吸時進出的氣。呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。
休戚相關：休：歡樂，吉慶;戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯。形容關系密切，利害相關。
不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。
不得而知：得：能夠。沒有辦法知道。
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