石家莊市2012高一期末考試語文試卷及答案(2)
(4)請簡要分析第六段讓“母親淚流滿面”的原因?。(8分)
第Ⅱ卷
四、語言文字運用(20分)
12.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )(3分)
A每到十一假期，大量的中國老百姓會選擇外出旅行。這時，酒店、機票的價格會義無反顧地上升，漲幅在50%左右很平常。
B.這場比賽對于阿扎倫卡的重要性是不言而喻的，除了事關最直接的小組出線外，還可借此確保將年終世界排名第一的名次收入囊中。
C.近年來，全國各地旅游管理處積極籌備，巧立名目，開發了大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩，為當地的經濟發展作出了貢獻。
D.中國的高鐵技術已經十分成熟，而且在生產效率、速度和性價比方面有較大優勢，所以，本次中國高鐵中標泰國項目是不孚眾望。
13.下列各句中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.中國運動員史冬鵬行李被偷事件發生后，里約加強了安保措施，但參會人員認為里約奧運會潛在的安全風險仍然是顯而易見的。
B.為了應對持續出現的暴雨天氣，許昌市防汛指揮部在統一部署和大力動員下，襄城縣積極做好道路、電力搶修等應急工作準備。
C.今年七月，高溫天氣影響范圍廣，強度大，持續時間長。酷熱之下，微博網友們也紛紛“吐槽”，一時間搞笑段子滿天飛。
D.每年的高考狀元總是能成為各方都“不放過”的熱門現象，除了媒體的報道外，政府、企業、學校也都紛紛送上高額獎金。
14. 概括下面一則材料的主要信息，不超過15字。(4分)
高中階段的學生正處在人格發展和培養的關鍵時期，健全學生人格、培養創新人才是當前許多研究者共同關注的問題。心理學家們對個性人格品質與創造之間的關系的研究表明，創新絕不僅僅是認知與智力的問題，而是關系到個體人格的問題。精神分析心理學家弗洛姆認為，具有健康人格的人是創造性的人，健康人格的人將以創造性的、生產性的方式來滿足自己的心理需要。人本主義心理學家馬斯洛通過對1800多個自我實現者的研究表明，創造性是健康人格的一個基本特征，人格越健康，就越富創造性。各學者的解釋體現了人格與創造性的密切關系。
15、根據例句句式特點仿寫三句話。(6分)
讀李白，讓我們感受到了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情;
讀陶潛，;
讀杜甫，;
讀白居易，。
16.將下面五個句子排列成一段內容連貫的話，正確的順序是(4分，只填序號)。
①宋神宗時，王安石推行新法，蘇軾極力反對，被調往杭州等處擔任地方官。
?、凇赌钆珛?middot;赤壁懷古》正是蘇軾謫居黃州游賞黃州城外的赤鼻磯時所作。
③元豐二年在湖州太守任上又因作詩諷刺新法，遭到御史彈劾、論罪、被捕入獄。
?、苓@首詞歷來被視為宋詞豪放派的代表作。
?、萏K軾為官關心政治，但思想比較保守。
五、寫作(60分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個在家鄉中學讀書的女孩，總覺得自己屈材，和班上同學比，自己成績稍差，她就抱怨老師"水平太低";參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者"有眼無珠";父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。
一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說："為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢?每個人在他自己的學習、工作、生活中，應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。"請以"對自己負責"為話題寫一篇作文。
要求：1.文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。
2.卷面工整，字跡清楚。
石家莊市2012高一期末考試語文答案
序號 1 2 3 4 5 6 12 13 答案 C D A B B D B C 1.答案：C(C項不是具體表現)
2.答案：D(是反襯傳統節日的生命力，不是原因，而是背景)
3.答案：A(B“我們應當旗幟鮮明的抵制并消滅“文化快餐”太絕對;C于文無據;D以偏概全)
4.答案：B(誅，懲罰)
5.B
6.D(謝，道歉)
7.答案：(1)晉文公說：“不行!假如沒有那個人(秦伯)的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的;失掉自己的同盟者，這是不明智的;用散亂(的局面)代替整齊(的局面)，這是不符合武德的。我們還是回去吧!”
劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王解釋說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰，我在黃河以南作戰，但是我自己沒有料到能先進入關中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F在有小人的謠言，使您和我發生誤會。”
9.詩的最后兩句筆鋒一轉，從前面的清幽閑適、怡然自得轉為游賞忘返，既表現了詩人對周圍美景的留戀之情，又點明了天色已晚，帶有時光匆匆不復返的淡淡的無可奈何之感。
10.答案：(1)問蒼茫大地，誰主沉浮 (2)風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。(3)采菊東籬下，悠然見南山
11.(1)答E給3分，答B給2分;答A、C、D不給分。A是不恰切的。C在母親看來，美不僅是“鼻眼不缺，四肢健全”，而且更為重要的是“心存善良，多做好事”。D原文是“默許我去集上聽書”。默許：不表明態度，但有許可的暗示，側重矛盾的心理;聽任：任憑別人愿意怎樣就怎樣，有放縱的意思。
深意：對幼時失手打碎熱水瓶母親卻沒有打罵“我”感到意外而有了早且深刻的記憶，同時，第一次直覺了母親教育兒子的寬嚴不誤。
是同一個人，但眼前的是白發老人，不復是麥田看守人;母親教育孩子忘掉仇恨，學會寬容。
“我”多算了買白菜老人一毛錢事小，卻關乎人品，一是貪小便宜，二是少同情心，因此母親痛苦萬分。
13. 4.C(A項前后矛盾，刪去“潛在的”。B項結構混亂，應改為“在許昌市防汛指揮部的統一部署和大力動員下”。 D項搭配不當，可以將“現象”改為“對象”。
14.答案：人格教育是創新人才培養的關鍵。
15.無固定答案，要求每句能選用一個名句，并用四字詞語歸納其主要內涵，意思對即可，每句2分。
16.答案：⑤①③②④
附：文言文翻譯
晏子治理東阿三年，齊景公召他來責備他說：“我認為您還可以，派您去治理東阿，如今您管理得亂七八糟。您退下去自己仔細反省，我要對您大大地責罰。”晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，讓我為此而死。”景公答應了他。
這樣，到第二年年終考核地方官的治績，景公迎上來祝賀他說：“你治理東阿真有成績啊!”晏子回答說：“臣子從前治理東阿，不聽從私人請托，不接受財物送禮;水澤池塘的魚，用來使貧民受利。當這時候，人民沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理的東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少交入國庫，隨意獻給您的侍從。水澤池塘的魚，交給權貴人家。當這時候，挨餓的百姓過半數了，國君您反倒迎接我表揚我。我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望讓我告老還鄉，給有才能的人讓路。”說罷拜了兩拜，表現得十分恭順。
景公于是離開座位向晏子道歉說：“您盡力再去治理東阿。東阿，是您的東阿。我不再干涉了 。
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