高一語文燭之武退秦師隨堂檢測試題
高中學生可以通過做題才能發現自己學習的薄弱之處，下面是學習啦小編給大家帶來的高一語文燭之武退秦師隨堂檢測試題，希望對你有幫助。
高一語文燭之武退秦師隨堂檢測試題
一、基礎知識檢測
1.選出加點字與例句中加點字用法相同的一項( )
例句：行李之往來，共其乏困
A.今老矣，無能為也已
B.越國以鄙遠，君知其難也
C.不可，微夫人之力不及此
D.闕秦以利晉，唯君圖之
2.與“既東封鄭”中“東”的用法相同的一項( )
A.大王必欲急臣 B.群臣吏民能面刺寡人之過者
C.瑜等率精銳斷其后 D.諸人計議，甚失孤望
3.下列帶“之”的各句均選自本課文，若按用法把“之”分類，哪一項正確( )
①公從之 ②臣之壯也
③是寡人之過也 ④許之
⑤鄰之厚，君之薄也 ⑥行李之往來
⑦君之所知也 ⑧夫晉，何厭之有
⑨將焉取之 ⑩唯君圖之
A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B.①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧
C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩
二、課文閱讀訓練
閱讀下列文段，完成后面的題目
夜縋而出，見秦伯……楊孫戊之，乃還。
1.下列句子加點詞的解釋，錯誤的一項是( )
A.夜縋(用繩子掛著從城墻上下來)而出
B.越國以鄙(邊邑)遠
C.行李(出使的人)之往來，共其乏困
D.闕(使……缺，損害)秦以利晉，唯君圖之
2.“以為”的用法不同于其他三句的一項是( )
A.若舍鄭以為東道主……君亦無所害
B.或以為死，或以為亡
C.老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君
D.以為得之矣
3.下列敘述不符合文意的一句是( )
A.燭之武“夜縋而出”，說明當時鄭國的情況十分危急。
B.從燭之武對形勢的分析可知，晉國的實力與秦國不相上下。
C.晉侯為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池。
D.燭之武說秦國退兵的理由一共有兩條。
【創新能力訓練】
閱讀下列語段，完成后面的題目
蜀賈三人賣藥于市。其一人專取良，計入以為出，不虛價，亦不過取贏。一人良不良皆取焉，其價之賤貴，唯買者之欲，而隨以良不良應之。一人不取良，唯其多賣則賤其價，請益則益之，不較。于是爭趨之。其門之限月一易，歲余而大富。其兼取者稍緩，再期亦富。其專取良者，肆日中如宵，旦食而昏不足。
1.解釋下列加點詞。
①請益之則益之 益：
②于是爭趨之 趨：
③再期亦富 期：
2.對“其門之限月一易”翻譯正確的一項是( )
A.他家規定一月做一次買賣。 B.他的門限期一個月換一次。
C.他的門檻一個月就得更換一次。 D.他的門前的界限一個月改一次。
3.對“旦食而昏不足”翻譯正確的一項是( )
A.早飯晚飯都吃不飽。 B.吃了早飯沒晚飯。
C.每天吃早飯時就精神不濟。 D.天天吃飯都吃不飽。
【學科滲透訓練】
人和人類社會是自然界的有機組成部分，是自然進化的必然產物和高級階段，隨著人類社會作為自然界的一種嶄新的物質形態而出現，新的自然界歷史就開始了：人類社會的生產活動從此開始成為生物圈進化的主導因素;自然界的進化從此開始隨著社會發展而進行，自然界的物質和能量通過社會生產被改造成適應人類需要的產品而在原有的自然性之外加上了“人化”的社會屬性。總之，通過人類的社會生產，自然界脫離了原來的純自然物理系統和自然生態系統的狀態，而作為社會發展的物質基礎被納入了“社會——自然”系統之中，成為社會生態系統了;原來的自然史和自然生態史演變成為社會與自然相互作用的歷史了。根據上文所表述的內容回答下列問題
1.本段中“生物圈”這個概念有以下四種闡釋，選出最準確的一項。
A.指生物存在的自然生態系統——即生物所生存的范圍。
B.指自然系統——即“人類社會”。
C.指社會的生態系統——即全部生物及其生存的環境。
D.純自然物理系統——即有物質的人類社會。
2“自然界的物質和能量”加上“‘人化’的社會屬性”，下列哪項屬于這個范疇。
A.植物體分為根、莖、葉三部分。 B.生物進行變異的過程。
C.對動、植物優良品種的培育。 D.水循環帶來的巨大能量。
高一語文燭之武退秦師隨堂檢測試答案
一、1.A 2.B 3.B
二、1.B 2.A 3.D
【創新能力訓練】
1.①益：增加 ②趨：去 ③期：滿一年 2.C 3.B
【學科滲透訓練】
1.C(ABD只是強調了一個方面)
2.C(A沒有“人化屬性”，D項只是自然運行，沒有社會屬性)
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