2017年高一語文上學期期末測試卷附答案(3)
2017年高一語文上學期期末測試卷附答案
六、直面心靈的寫作(60分)
24.閱讀下面這首小詩，根據要求作文。
世界上有很多種墻/有的撐起一片屋檐/有的讓人景仰/有的意味神圣/有的叫人觀光/有的是歷史傷疤/有的是一柄刀劍/有的根本就不存在/卻砌在人們的心上
請結合詩意，以“墻”為標題寫一篇文章。可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。
【注意】①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
高一語文上學期期末測試卷答案
一、檢閱我們的家底 (31分)
1.答案：B (A汗流浹背jiā 歆xīn C毋寧wú 抹mò D亙古gèn )
2.答案：D ( A震撼 B蟄伏 C焦躁不寧)
3.答案：C (充斥：充滿，塞滿(含厭惡意)。充溢：充滿，流露。安閑：安靜清閑。安適：安靜舒適。不止：繼續不停;表示超出某個數目或范圍。不只：不但。)
4.答案：D (在淡淡的喜悅與哀愁心情下，朱自清更欣賞不能朗照的淡月輝映之景，認為這恰到好處。)
5.答案：D (“雨后春筍”比喻新事物大量迅速地出現，褒義詞。)
6.答案：A (B“原因是……造成的”句式雜糅; C應為“提高……水平”“增強……競爭力”; D“表現了”缺賓語。)
7.答案：C(錯在“古今對比”，應為“借古諷今”。)
8.(1)孔子曰：“三人行，則必有我師。”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
(2) 寄蜉蝣于天地 ， 渺滄海之一粟 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
(3) 羽扇綸巾 ，談笑間，強虜灰飛煙滅。
(4) 舞榭歌臺 ，風流總被，雨打風吹去。
(5)茍以天下之大， 下而從六國破亡之故事 ， 是又在六國下矣 。
(6)廊腰縵回， 檐牙高啄 ;各抱地勢， 鉤心斗角 。
二、遨游閱讀的天空 (24分)
9.“濕透”可以讓人想象到貝爾曼那天晚上在墻上作畫時是如何與凄風苦雨相搏斗的(2分);“還燃著”既表明貝爾曼昨晚提燈籠作畫的艱難，同時也說明他為了畫這一片葉子精力耗盡，回來時連將燈籠吹滅的力氣也沒有了。(2分)
10.由蘇艾來畫，小說主題只是停留于對友情的贊頌，而由老貝爾曼來畫，主題更深一層，贊頌的是素昧平生的窮苦人之間的關愛和幫助，乃至奉獻生命的人間至真至純的深情。(3分)
11.歐·亨利式的筆法形成情節突轉，在結尾解開懸念，既出乎意料又在情理之中;使“杰作”一詞前后照應，也使貝爾曼的人物形象從一個失意的潦倒者成為了以自己的生命拯救他人的崇高英雄;最后一片葉子被賦予新的意義，成為貝爾曼真正的杰作，閃耀著人性的光輝，其中有貝爾曼對瓊珊生命的珍惜和摯愛，也有對自己藝術生命價值的體悟。(可從情節結構、人物形象、主題表現的角度加以概括，1點2分，2點4分，3點5分)
12.寫法上，采用層層鋪墊，以鳳凰城作鋪墊引出鳳凰人，由鳳凰城其他出類拔萃的人物作鋪墊引出沈從文(2分);內容上，體現“一方水土養一方人”之意，正是鳳凰這方水土孕育了具有如此特質的沈從文。(2分)
13.(1)包容如水，包容社會對他的不公和“冷藏”。
(2)柔韌如水，被“冷藏”后轉而在別的領域成為大家。
(3)平凡如水，并不自視為大家，而是用平常之心入世出世。
(4)平和、坦蕩如水，不棄世，仍抱有對民族的冀望，坦坦蕩蕩地光照人間。(4分，寫出任3點即可)
14.因為以“絕美的鳳凰”為題，僅是贊嘆鳳凰絕美的景物與人物(1分);而以“冷藏的鳳凰”為題，作者還意在于寫出絕美的鳳凰遭受著冷藏的不公，鳳凰城出類拔萃的人物沈從文所遭受的不公正對待，以及兩者面對“冷藏”平常地入世和出世的態度，給世人啟迪，深化了主旨。(3分)
三、感受詩歌的魅力(7分)
15.(1)從佳麗多、歌舞盛、樓閣精、山水美等方面寫了西湖之景。(2分)
(2)照應起句“東南第一名州”。
如此美景使官僚士大夫們沉溺其中，消磨了斗志，偏安一隅(安于現狀，不思北伐)。以西湖美景反襯國恥難雪的哀情。(2分)
16.(1)建功立業，一雪國恥的渴望。
(2)國勢不可挽救的失望。
(3)為國勢的危殆而焦灼。
(4)變西湖為良田，造福百姓的幻想。
(5)為精忠報國者悲慘的結局而憤懣。(3分，寫出任三點即可)
四、重溫國學的經典 (16分)
17.答案：B(拔，攻占。)(3分)
18.答案：C(A代詞/助詞 B轉折連詞/表承接 D表判斷語氣/表反問語氣)(3分)
19.(1)把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石子，扔得到處都是，秦國人見了，也毫不可惜。(3分)
(2)假使秦國愛惜六國的人民，就可以傳三世以至萬世而做皇帝，誰又能消滅它呢?(3分)
20.對比(1分)。將宮殿事物與民間事物對比(1分)，說明秦王朝揮霍浪費的都是百姓的勞動果實，也說明帝王的奢侈享樂都是建立在人民的痛苦之上;而人民的憤怒，最終導致秦王朝的迅速滅亡。(2分)
五、運用我們的語言(12分)
21.⑥⑧①④③⑦⑨⑤②(4分)
22.點評示例：用分數約束操行，并附以金錢作為懲罰，這種評價制度本身就缺乏“操行”，扭曲了學生心靈。(4分)
23.示例一：以園子里的聲響來對應四季，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。
示例二：以藝術形式對應四季，春天是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。(4分)
六、直面心靈的寫作(60分)
24.參照高考要求評分。
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