高中語文必修二字詞辨析
高中學生在學習語文必修二的內容時，需要重點關注相似字詞，清楚它們的意思及區別，下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文必修二字詞辨析，希望對你有幫助。
高中語文必修二字詞辨析
棘手/辣手
【棘手】是指事情難辦。
【辣手】指手段厲害毒辣。
【例句】
(1)碰到這么棘手的問題, 他實在是束手無策了。
(2)這個人怎么對朋友都這么辣手。
驕縱/嬌縱
【驕縱】指驕傲放縱，形容詞。
【嬌縱】(對小孩、晚輩)嬌養放縱，動詞。
【例句】
(1)從小父母溺愛他，嬌縱他，使他養成了好吃懶做，驕縱任性的惡習，以致他目無法紀，走上了犯罪道路。
嬌氣/驕氣
【嬌氣】指意志薄弱，不能吃苦。可作形容詞和名詞使用。
【驕氣】指驕傲自滿的作風，名詞。
【例句】
(1)這孩子一點苦都吃不了，太嬌氣。
(2)這個同學太驕氣，老是自以為是。
矯正/校正/校準
【矯正】指改正;糾正。如“矯正發音”。
【校正】指校對訂正。如“校正錯字”。
【校準】指校對機器、儀器等使準確。
【例句】
(1)在這本書的出版過程中，責任編輯審閱原稿，修改文句，校正錯字， 化了很多心血。
(2)為了不讓顧客吃虧，這家商店規定每天營業前營業員必須校準計量器具。
(3)為了提高學生的口語水平，教師一次一次地示范朗讀，一個一個地矯正發音。
接受/接收
【接受】表示采納承受的意思，“接受”的對象多指抽象事物。
【接收】表示接納、收受的意思，一般多指人或具體事物。
【例句】
(1)他們年輕，精力充沛，接受新事物快。
(2)這座礦山剛接收過來時，破爛不堪。
截止/截至
【截止】是指活動到一定期限停止，不再進行了，不能帶賓語。
【截至】即“截止到”，可能還要延續下去。后面能帶賓語。
【例句】
(1)截至本月底，報名人數已超過三百人。
(2)報名日期在上月底已經截止。
界限/界線
【界限】是不同事物的分界，也指盡頭、限度，多指抽象事物。
【界線】指兩個地區的分界線，也指不同事物的分界，多指具體事物。
【例句】
(1)那條白線就是球場的界線。
(2)正確與錯誤之間的界限, 有時并不是一下子就能分得清的。
考察/考查
【考察】是實地觀察調查，細致深刻地觀察;“考察”的對象多是重大的客觀事物，也可指干部、領導者、工作人員等。
【考查】是用一定的標準來檢查衡量;“考查”的對象多是人的活動，如學習、工作、業務、活動、言論、成績等。
【例句】
(1)他訓練刻苦努力，經考查，成績優秀。
(2)我這回到湖南，實地考察了湘潭等五縣的情況。
雷同/類同
【雷同】指隨聲附和，也指不該相同而相同，大都用作貶義。
【類同】是指大致相同，如式樣類同。
【例句】
(1)這部電視片純屬虛構，如有雷同，純屬巧合，請勿對號入座。
(2)新聞作為大眾媒體，有其自身的規律，不完全類同于一般黨政部門的宣傳工作。
厲害/利害
【厲害】可表示威力大、劇烈、兇猛、毒辣等多種意思。
【利害】有兩層意義，一層與“厲害”相同，讀音相同：lì hai“害”為輕聲;另一層意義表示利益和害處，讀為lì hài。
【例句】
(1)作為一名黨員，不應計較個人利害得失。
(2)他的心跳得厲害，可能有心臟病。
聯結/連接
【聯結】是結合在一起的意思，無具體動作，僅在人們的意念中，兩物沒有移動。
【連接】是事物或事物銜接的意思，有具體動作或假設動作，通過動作將兩物連結起來，在人們意念中兩物移動，也作“聯接”。
【例句】
(1)錦州是聯結東北和華北的戰略要地。
(2)莫高窟中的壁畫如果連接起來，可長達25公里。
寥寥/了了
【寥寥】是非常少的意思，可組成詞“寥寥可數”、“寥寥無幾”等。
【了了】是明白、懂得的意思，可組成“心中了了”、“不甚了了”。
【例句】
(1)因為參觀者寥寥無幾，所以展覽會提前結束了。
(2)我對此不甚了了，聽說大約是三百多銀子一年。
留傳/流傳
【留傳】是遺留下來傳給后代，大多指物。
【流傳】是傳下來或傳播開，大多指事或作品。
【例句】
(1)這幅名畫是祖上留傳下來的。
(2)英雄的事跡感動了無數人，到處流傳，影響深遠。
曼延/漫延/蔓延
【曼延】連綿不斷的意思;曼，長或遠。形容詞，可作形容詞謂語或定語。
【漫延】是指水過滿向外流，喻像水過滿向外流一樣向外擴展。動詞，常作謂語中心語。
【蔓延】像蔓草一樣不斷延伸、滋長，引申為傳播、散布。動詞，也常作謂語中心。“漫延”和“蔓延”有所不同，前者強調像水流一樣向外延展，后者則指像蔓草一樣向外延展，且能引申為傳播、散布。
【例句】
(1)這一帶的山脈曼延起伏。
(2)沙漠一直漫延到遙遠的天邊。
(3)那時候，革命風暴已蔓延到邊境各省。
囊括/包括
【囊括】指全部包羅在內。
【包括】指包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)。
【例句】
(1)這本詞典共收詞6萬余條，包括了現代漢語的絕大多數詞匯。
(2)在校運會上，高二(5)班囊括了所有的徑賽獎牌。
年輕/年青
【年輕】對年紀而言，意謂年紀不大，既可指人，又可指物，如年輕人、年輕力壯、年輕的國家、年輕有為。
【年青】是處在青少年時期，一般指人;指事物時，可用于精神面貌或活動。
【例句】
(1)這門年輕的學科有寬廣的發展前途。
(2)這里高樓林立，綠樹成蔭，古老的城市變得年青了。
啟示/啟事
【啟示】是啟發，使人有所領悟，為動詞。
【啟事】指為了聲明某事而登在報刊或貼在墻壁上的文字，為名詞。
【例句】
(1)征文啟事登出以后，收到了近千份來稿。
(2)他的成就啟示我們：一分汗水，一分收獲。
起用/啟用
【起用】是指提拔使用或重新任用已退職免職的官員。
【啟用】是開始使用，常指事物。
【例句】
(1)這座新建的港口下個月正式啟用。
(2)領導干部要大膽起用德才兼備的青年人。
情義/情誼/情意
【情義】指親屬、同志、朋友相互間應有的感情。
【情誼】指人與人相互關切、愛護的感情。
【情意】是指對人的感情，如“情意綿綿”。
【例句】
(1)姐姐省吃儉用，供他讀書，待他很有情義。
(2)中朝兩國人民在共同的事業中互相支持和幫助，結下了深厚的情誼。
(3)《賀新郎》這首詞表現了毛澤東對楊開慧的深厚情意。
祛除/驅除
【祛除】是除去的意思，一般指除去疾病、疑懼或迷信等;“祛除”一般用于抽象事物。
【驅除】是趕走、除了的意思;“驅除”一般用于具體事物。
【例句】
(1)端午節，民間有在身上掛香荷的習俗，據說，這樣可以祛除疾病。
(2)爸爸新購買的“雷達殺蟲劑”可以直接驅除蚊蠅，而且對人體無害。
日見/日漸
【日見】一天天地顯示出，多用于具體事物。不能與“泛濫”搭配。
【日漸】指一天一天慢慢地。
【例句】
(1)有關法規對日漸泛濫的網絡語言發出了“封殺令”。
(2)他的病日見好轉。
權利/權力
【權力】指政治上的強制力量或職權范圍內的支配力量。
【權利】是應當享有的權力和利益，相當于“權益”，跟“義務”相對。
【例句】
(1)企業擴大權力后，必須通過立法來保障群眾的民主權利。
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