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        高一語文學習攻略

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        高一語文學習攻略

          高一是高中的開始但也是高中最重要的一步,掌握學習方法,學好語文至關重要,下面是學習啦小編給大家帶來的高一語文學習攻略,希望對你有幫助。

          高一語文學習攻略

          對于總體戰略我今天只講三句話:

          一、抓住各科的重點難點,主攻重難點。

          二、突出主科,建立主科的高一知識框架。

          三、在語數外以外的科目學習中按照自己的興趣找到自己內心的熱愛(高考改革后,綜合科目自選)。

          關于高一語文,我有以下建議:

          一、 重點學習文言文和古詩詞。因為改革后傳統文化的比重大大增加,因此一定要加大古文和詩詞的學習。到底怎么學習呢?

          1、 記憶大綱要求掌握的文言虛詞的用法。文言虛詞是必考知識點,因此必須記準、記牢。最好把高中出現的文言文例句按不同的虛詞(18個主要的)進行分類,以便考生掌握相關例句及其比較。

          2、 把文言文特殊句式進行歸納分類總結記憶。文言文特殊句式是古文翻譯的考查熱門,像“被動句”“倒裝句”“省略句”等

          3、 多讀文言文,最好分析15—30篇《古文觀止》上的文章。自己分析《古文觀止》上的文章難免要查古文字典、翻古文詞典,雖然麻煩但是學生自己動手可以學到很多古文中細微的東西。對于古文的語序、表達習慣、文言虛詞的習慣用法都會有自己獨特的見解。這些都是老師課上給不了你的。古人說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,所謂“一分汗水一份收獲”是永遠沒有錯的。

          4、 詩詞鑒賞要“立足課內,放眼課外”

          詩詞鑒賞不僅要掌握常見的意象和修辭方法、表現手法。更重要的是要熟練掌握古詩詞的專業術語,對于不同風格、不同流派的詩詞特點及其共性了然于胸。在不同流派詩詞共性的基礎上再探究其個性。這就需要老師進行合理的引導和巧妙地點撥。給學生一碗水,自己不是要有一桶水,而是要有一眼清泉常流的泉源,

          二、 現代文的學習由外入內,重視文章的內在結構及內涵。

          1、記憶現代文的知識結構和框架。

          文章的作者在寫作時總有自己的思路和表現方法。記憶課文的知識框架能夠讓學生高屋建瓴理解文章的宏觀間架結構,明白作者的構思和行文思路。

          2、分析現代文的感情或思想脈搏。

          文字總是表情達意的,文章也是如此。不是表達一種感情就是傳達一種思想。但是作者的感情或思想的表達是有脈絡和線索的。學生要透過文字和作者對話,重要的是了解作者的感情或思想的變化脈搏,只有這樣才能掌握文章的深刻含義,透過表層文字感受作者內心的力量,與作者對話,憂其憂,樂其樂,神鬼為之折服,天地為之變色。

          3、 結合時代背景推理作者的寫作目的,文章的主旨大意。

          作者寫每一篇文章都有其寫作目的,老師選一篇文章也有他的目的。學生不僅要自己分析文章,分析文章的作者。還要知道老師讓我們學習這篇文章目的是什么,老師考我們這篇文章目的是什么。這些不僅需要立足于文本分析,還要結合時代背景,結合作者的作品風格,甚至需要結合作者的生活習性。更為重要的是,學生還要運用嚴謹的邏輯推理,才能把隱藏在文字之后的信息疏導出來。有些人的文字是蒼白的,有些人的文字卻是力透紙背,如天之高遠,蔚然而無際;如海之遼闊,蒼茫而深邃。

          提高文學素養,提高分析語文素材的能力,突出重點,增加積累、語感與興趣,是學好語文的關鍵。

          高一語文學習原則

          1、循序漸進

          語文學習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。

          2、熟讀精思

          把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質疑問難,最終解決問題。

          3、自求自得

          端正讀書的態度,就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。

          4、博研結合

          一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。

          5、語文學習的外延與生活的外延相等

          注意觀察日常的生活,在生活中領悟語文,把語文學習帶出課堂。

          高一語文學習要求

          1、運用想象和聯想

          想象和聯想伴隨著語文學習的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如:再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞,再現課文的內容和情景。在閱讀過程中,有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高學生的寫作水平。

          2、積極主動的參與課堂活動

          在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經驗,而同學們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文,也許學生的理解會更好,所以學生要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維,鍛煉他們都種能力。所以,同學們應該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

          3、養成自控式的良好學習習慣。

          語文學習尤其要養成良好的學習習慣:字要規規矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
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