高一語文期末試卷
高一語文期末試卷
語文的學習需要知識的日積月累，短期看到的效果并不是特別的明顯，所以我們平時應該多做一些語文練習題，由于是對于高一學生來說，高一相對時間充裕，更應該多花一些時間在語文學習上。下面小編為大家提供高一語文必修一試題，供大家參考。
本試題分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分，共 150 分。考試時間 150 分鐘。
第Ⅰ卷(選擇題 共 45 分)
一、(18 分，每小題 3 分)
1.下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是 ( )
A.煤屑(xiāo) 似(sì)的
冠(guàn)冕堂皇 卓(zhuō)有成效
B.踱(dù)步 腦髓(suí)
纖(qiān)腰束素 長歌當(dàng)哭
C.自詡(xǔ) 茅廁(si)
蹩(bié)進臥室 豁(huò)然開朗
D.端倪(miáo) 憧(chóng)憬
重創(chuàng)敵軍 摧山坼(chè)地
2.下列沒有錯別字的一組詞語是 ( )
A.提練 焦燥 窮形盡像 毛骨悚然
B.廖落 菲薄 隕身不恤 黯然失色
C.桀驁 躊躇 創業維艱 夢寐以求
D.淘冶 發憤 永葆青春 殘羹冷灸
3. 依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當的一項是 ( )
這種獎賞，不要誤解為“ ”的東西，這是“ ”的，說得冠冕些，可以稱之為“ ”，我在這里不想舉出實例。
A.拋給 送來 拋來 B.拋來 拋給 送來
C.送來 拋給 拋來 D.拋給 拋來 送來
4.下列各句成語使用正確的一句是 ( )
A.只要依靠黨的領導，只要充分發動群眾，我們手無寸鐵也可以辦企業。
B.新時期的總任務還必須深入持久、大張旗鼓地宣傳下去，絕不能因為前一階段取得了一些成績就銷聲匿跡了。
C.她們都說她是猜謎家，然而，現在的謎，卻是地挖空心思也難猜難解。
D. 三山五岳的好漢們勢不兩立，各引著同宗同派，雖相互之間并沒有不共戴天之仇，但卻擺開了陣勢，拼一個你死我活。
5.下列各句中沒有語病，句意明確的一句是 ( )
A.當我同天真的孩子們一起重看這部影片，聽著他們的歡聲笑語時，也不禁想起了自己的童年。
B.在交際活動中，說寫者所表達的意義和聽讀者所理解的意義應當是大體一致的，但又不可能完全一致。
C.由于原始社會人類尚處在蒙昧和未開化的階段，所以他們在編織美麗的神話時，并沒有想到這是進行藝術創作。
D.俄羅斯軍旅藝術團的精彩演出，博得了中國觀眾的熱烈歡迎，中央領導同志也給予了高度評價。
6.依次填入下面一段文字后橫線處的語句，順序恰當的一項是 ( )
夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄;有的橫枕江面;有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及;有們像天女騰空飛起，仿佛轉瞬即逝。
A.從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩，太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧。
B.太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，如同仙人伸出發光的手臂，從高山的缺口伸出幾道光束，給江峽涂上神奇的色彩。
C.如同仙人伸出發光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩，太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束。
D.太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩。
二、(12 分，每題 3 分)
7.對徐志摩《沙揚娜拉——贈日本女郎》的賞析不恰當的一項是 ( )
最是那一低頭的溫柔
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
沙揚娜拉!
A. 第一詩句中的“溫柔”描繪了日本女郎的情態美，欲言又止，含情脈脈地低頭鞠躬，賢淑，溫存，莊重。
B. 第二詩句中的“水蓮花”是此詩的主要意象，詩人用它來襯托女郎在離情別緒的籠罩下難以忍受的內心痛楚，氣氛孤單凄涼。
C. 第三詩句運用了重疊的手法，寫出了女郎的深情呼喚以及美好的祝愿。
D. 此詩以“送別”為題刻畫了女郎的形態和內心活動，既有語言描寫又有動作描寫，更有纏綿的情志。
8.對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是 ( )
一 句 話
聞一多
有一句話說出就是禍，
有一句話能點著著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔，
爆一聲：“咱們的中國!”
這話叫我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發抖，伸舌頭、頓腳，
等到青天里一個霹靂
爆一聲：“咱們的中國!”
A. “火山”具有表面“平靜”而內蘊巨大能量，一旦條件成熟便會轟然噴發的特點，在詩中比喻人民的偉大力量。
B. 詩中的“你”代表游離于人民之外，甚至是站在人民的對立面。
C. “著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”，詩中說“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。
D. 這首詩格式整齊中有變化，節奏鮮明，音韻和諧，具有音節美和對稱美。
閱讀下面這首詩，完成9—10題。
老 馬
臧克家
總得叫大車裝個夠，
它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，
它把頭沉重地垂下!
這刻不知道下刻的命，
它有淚只往心里咽，
眼里飄來一道鞭影，
它抬起頭望望前面。
9.選出語句分析不當的一項 ( )
A.“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負重與悲苦。
B.老馬“把頭沉重地垂下”。“有淚只往心里咽”，寫出了老馬逆來順受，不思反抗、心胸狹窄的情態。
C.表面是寫馬，而實際是寫人，寫舊中國倍受奴役的勞苦大眾。
D.作家善于用動詞，“扣”“垂”“咽”等詞語，都濃重地烙上了作者深深的感情。
10.選出賞析不恰當的一項 ( )
A.這首詩只截取了裝車那一刻的情景，畫面也只突出了老馬頭部的動作，卻表現出老馬凄慘的處境和悲苦的命運。
B.詩中的老馬肉體和精神上都承受著沉重的壓力，它在苦難的生命中掙扎、企盼，它的性格中有善良，有堅韌，更有不屈的反抗。
C.這首詩，有人認為表現了舊中國的勞苦大眾，有人認為有詩人的影子，有人認為詩人要表現的就是一匹可憐的老馬。讀者如何理解，自可見仁見智。
D.這首詩語言樸素而傳神，像“橫豎”、“扣”本是極平常的口語，用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運及詩人對它的深切同情。
三、(15 分，每題 3 分)
讀下面一段文言文，完成 11—15 題。
曹攄字顏遠，少有孝行，好學善屬文，太尉王遠見而器之，調補臨淄令。縣有寡婦，養姑甚謹。始以其年少，勸令改適，婦守節不移。姑憫之，間自殺。親黨告婦殺姑，官為考鞫，寡婦不勝苦楚，乃自誣。獄當決，適值攄到。攄知其有冤，更加辯究，具得情實，時稱其明。獄有死囚，歲夕，攄行獄，憫之，曰：“卿等不幸致此非所，如何?新歲人情所重，豈不欲暫見家邪?”眾囚皆涕泣曰：“若得暫歸，死無恨也。”攄悉開獄出之，克日令還。掾吏固爭，咸謂不可。攄曰：“此雖小人，義不見負，自為諸君任之。”至日，相率而還，并無違者，一縣嘆服，號為圣君。入為尚書郎。仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬(宮前用以阻止人馬通行的木柵)，群官檢察，莫知所在。攄使收門士，眾官感喟不然。攄曰：“宮掖禁嚴，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳。”詰之，果服。及齊王輔政，嘗從容問攄曰：“天子為賊臣所逼，莫有能奮。吾率四海義兵興復王室，令人輔朝廷，匡振時艱，或有勸吾還國。于卿意如何?”攄曰：“蕩平國賊，匡復帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高慮危，在盈思沖，精選百官，存公屏欲，舉賢進善，務得其才，然后詣車秣馬，高揖歸藩，則上下同慶，攄等幸甚。”后戰死，故吏及百姓并奔喪會葬，號哭即路，如赴父母焉。
(《晉書??良吏傳》)
11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A.好學善屬文(寫作) B. 死無恨也(怨恨)
C.在盈思沖(謙遜) D.存公屏欲(問候)
12.比較下列各句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是 ( )
①攄行獄 ②宮門夜失行馬 ③見而器之 ④義不見負
A.①與②同③與④不同 B.①與②不同③與④同
C.①與②不同③與④亦不相同 D.①與②同③與④亦相同
13.下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是 ( )
A.更加辯究(另外加以) B.相率而還(一起)
C.高揖歸藩(邊境) D.宮掖禁嚴(宮廷)
14.以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一項是 ( )
①相率而還，并無違者。 ②群官檢察，莫知所在。
③仁惠明斷，百姓懷之。 ④若得暫歸，死無恨也。
A.①/②/③/④
; B.①②/③/④
C.①/②③/④ D.①④/②/③
15.下列敘述不合原文意思的一項是 ( )
A.曹攄初為縣令便遇上媳婦殺婆婆一案，他沒有主觀臆斷，也不輕信他人，而是仔細調查，據實判斷，為婦伸冤，一縣之人均稱贊他很圣明。
B.新年即來，曹攄不顧眾官反對，而把獄中國犯私放回家，限期返回。這些囚犯無比感動，準時回獄，無一違令。
C.曹攄為尚書郎時，在宮馬走失, 群官查問、眾人不知的情況下，果斷采取提審守門士兵的辦法，有理有據地斷出了此案。
D.有大功于當朝的齊王，向曹攄征求是退還是進時，曹攄用“物極必反”的天理勸他居高思危，進賢舉善，然后還鄉，見解甚為高明。