高一政治必修一《走進社會主義市場經濟》說課稿
"說課"是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學習啦小編為大家整理的高一政治必修一《走進社會主義市場經濟》說課稿，歡迎參考!
高一政治必修一《走進社會主義市場經濟》說課稿
一、說教學理念
(一)以人為本，人學定教的全面、和諧的發展觀
(二)回顧生活的生態課程觀
(三)自主探究、合作的知識建構觀
二、說教材
(一)地位和作用
《課程標準》要求“解析政府在市場經濟活動中發揮作用的典型事例，說明發展市場經濟離不開國家的宏觀調控。”本課是經濟生活的核心，前一框題同學們已經學習了市場經濟的共性的知識，在此基礎上學習社會主義市場經濟的獨有的個性，為下一課學習科學發展觀和小康社會的經濟建設打下重要的理論基礎，所以本課可以說是承上啟下。在國家經濟迅速發展的時期，學習我國市場經濟的社會主義性質以及政府采取必要的宏觀調控的手段矯正市場調節的弊端相關知識，顯得尤為重要。
(二)教學目標
以《思想政治課課程標準》為依據，結合教材，我確定教學目標如下：
知識目標：知道社會主義市場經濟的含義，宏觀調控的含義，理解社會主義市場經
濟的基本特征。了解加強宏觀調控的必要性，宏觀調控的目標、手段以
及相互關系。
能力目標：通過對金融危機等熱點問題的分析探究，培養學生理論聯系實際的能力，
針對市場調節的局限性，初步提高合理化的政府干預與宏觀調控的應用
能力。通過學習市場經濟的共性與個性，準確把握事物的共性和根本特
性的辯證思維能力。
情感、態度與價值觀目標：通過對當前經濟危機我國宏觀調控具體措施的分析，使
學生明確我國強有力的宏觀調控的巨大作用，引導學生感受社會主義市
場經濟在宏觀調控方面的優勢，堅定社會主義信念。
理論依據：社會主義市場經濟的含義和特征，宏觀調控的必要性等是這節課的中學
生必須要掌握熟記的知識，所以尤為重要，而且還要培養中學生對熱點
問題分析的能力，這個地方對能力目標的培養尤為重要，堅定社會主義
信念是本節課的情感態度價值觀目標的升華，起到了呈前的作用。
(三)教學重、難點
根據《課程標準》和新課改的要求，在吃透教材的基礎上，從學生的實際出發，確定本節課知識重難點如下：
重點：1.社會主義市場經濟的基本特征
2.宏觀調控的手段、財政政策和貨幣政策
確立依據：這是本節課的基本知識點，為什么設為重點是因為這是高考的必考內容，也是解題思路的重點，學好這個知識有利于學生更好的理解市場經濟和分析經濟問題。打好這個基礎有利于對接下來知識的學習。
難點：
1.學生學會根據材料辨析哪些知識屬于社會主義市場經濟的基本特征，學會從材料中分析出宏觀調控的手段
2.學生能夠分清財政政策與貨幣政策的區別與聯系
3.學生能夠樹立堅持社會主義市場經濟宏觀調控的優勢，樹立社會主義信念。
確立依據：難點主要是能力目標和樹立情感態度價值觀目標，因為知識目標相對于學生來說比較容易，但是對于分析材料的能力對于學生來說是一個循序漸進的過程，除了這節課學習的內容對學生需要的鍛煉，其它的課也需要鍛煉。還有樹立社會主義信念，因為這是學生自主的事情，所以對老師來說是一個比較大的挑戰，所以也是一個難點。
三、說學情
剛升入高中，政治思維還不成熟，但大部分學生都對時政有著濃厚的興趣，思維處于理性知識鍛煉還不夠的階段，而對感性知識的理解掌握的比較好。學生的學習習慣是先聽老師講授新課然后自己下去再復習，這就要求老師在課上把知識點講透，學生在課下復習會更輕松些，而且學生對這一課有可能不太感興趣，所以我會把課堂氣氛盡量活躍起來，結合學生的生活背景，我會用材料聯系學生日常生活所發生的事情去考慮。除此之外，還需要考慮不同層次的學生對知識的接受程度，所以我設立的重難點也是根據學生的實際情況而設立的
四、說教法和學法
結合《思想政治課課程標準》四大教學建議“注意學科知識與生活主題相結合”“堅持正確的價值取向，采用靈活的教學策略”、“強化實踐環節，豐富教學內容”“倡導研究性學習方式”，我將以探究活動為主線，充分發揮學生的主體作用，調動學生關心時政，為國家出謀劃策的積極性。在全面推進課程改革的今天，課堂上老師決不僅僅是傳授文化知識更重要的是引導學生自主學習，通過適當引導我用到的教學法有：
探究式教學法、情境教學法、演繹歸納法
五、說教學過程
上課，同學們好，這節課呢我們來學習社會主義市場經濟，在上課之前我們先來看一個視頻，多媒體展示《社會主義市場經濟體制的提出》視頻片斷
從這個視頻中我們可以知道社會主義市場經濟是如何提出的，PPT內容(改革開放以后，經濟體制改革收到人們的普遍重視和關注，在視頻中黨的十四大市場在社會主義國家宏觀調控下對資源配置起基礎性的作用。之后再黨的十六大提出在更大程度上發揮市場在資源配置中的基礎性作用。的《決定》又提出：使市場在資源配置中起決定性作用)，老師列舉了社會主義市場經濟是如何發展的，我想同學們對社會主義經濟的含義都有一定的概念了，那就是什么呀?PPT內容(社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。)
難點問題，分析比較：
在經濟手段中的財政政策和貨幣政策，即使是高三學生也容易混淆，而且教材并沒有給出非常準確的答案，所以老師在這里必須講授，可列表比較，尤其注意兩個政策在制定機構和手段上的不同，然后再請同學們討論以上的經濟手段中哪些是財政政策，哪些是貨幣政策?
最后，強調，國家的宏觀調控，應以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段，可讓學生說一下原因。前面已經學過了價值規律和市場在資源配置中起基礎性作用的相關知識，學生們應該可以說出來。
總結升華，鞏固知識：
課堂小節讓學生自主發言，如果時間充裕，給時間準備，發言的時候只看板書，不看書
課堂練習：學生可以回顧一下自從社會主義市場經濟建設以來，自己的家鄉發生了哪些變化
設計意圖：學生通過學習本節知識，運用自己身邊生活的例子，說明社會主義市場經濟確實給家鄉帶來了巨大的變化，有利于情感態度價值觀的升華，而且通過這一
環節，有利于學生對社會主義市場經濟在宏觀調控方面的優勢和開放市場后家鄉的發展，有利于樹立社會主義信念!
課后作業：(一百字左右的新聞關注)繼續關注金融危機，關注世界各個國家尤其是我國有哪些宏觀調控的政策，從中比較出社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的不同，相信在各個國家的共同努力下，此次金融風暴會盡快成為歷史，也相信在我國強有力的宏觀調控下，我國國民經濟依然會持續健康發展。
看過"高一政治必修一《走進社會主義市場經濟》說課稿 "的還看了: