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        高一政治必修一第一課筆記歸納

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        高一政治必修一第一課筆記歸納

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          高一政治必修一第一課筆記

          1、商品是用于交換的勞動產品。(此概念是歷史范疇,而非永恒范疇。)

          2、貨幣和商品比較,貨幣出現得晚。貨幣是商品交換發展到一定階段的產物。

          3、交換經歷了哪幾個階段?

          (1)物物交換:商品——商品

          (2)商品——大家都樂意接受的商品(一般等價物)——商品

          一般等價物:它表現其他一切商品的價值,充當各種商品進行交換的媒介。

          (3)商品——貨幣——商品

          4、貨幣的含義:從商品中分離出來的固定地充當一般等價物的商品。

          5、貨幣的本質:一般等價物

          6、貨幣的基本職能

          (1)含義:是貨幣本質的體現,指貨幣在人們的經濟生活中所起的作用。

          (2)兩種基本職能:

          A價值尺度——觀念中的貨幣(價格:通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值。)

          B流通手段——現實中的貨幣

          7、商品流通:貨幣充當商品交換媒介的職能公式:商品——貨幣——商品

          8、紙幣發行是不是越多越好?不是。

          流通中所需要的金屬貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數

          紙幣是國家規定的貨幣符號,如果濫發紙幣,會導致紙幣貶值,物價上漲,影響人民的生活和社會的經濟秩序。

          紙幣也不是越少越好,如果紙幣發行量小于所需的貨幣量,會使商品銷售發生困難,直接阻礙商品流通。

          9、在核算一定時期的各項經濟收支往來時,人們通常使用的兩種結算方式:現金結算;轉帳結算

          10、信用工具分類:

          (1)信用卡:銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。信用卡的特點:信用卡集存款、取款、消費、結算、查詢為一體,能減少現金的使用,簡化收款手續,方便購物消費,增強消費安全,給持卡人帶來諸多便利。

          (2)支票:活期存款的支付憑證,是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或持票人的票據。

          A分類:現金支票和轉帳支票

          B共同點:不準流通轉讓。

          11、外匯

          (1)含義:是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。

          (2)匯率:又稱匯價,是兩種貨幣之間的兌換比率。

          100單位外幣可以兌換成更多的人民幣——外幣對人民幣的匯率升高——人民幣貶值

          100單位外幣可以兌換成更少的人民幣——外幣對人民幣的匯率降低——人民幣升值

          12、人民幣穩定的意義:

          保持人民幣穩定即對內保持物價總水平穩定,對外保持人民幣實際有效匯率穩定,對實現擴大就業,經濟增長和國際收支平衡,促進國民經濟持續快速健康發展有重要意義。

          高一政治如何學好

          掌握規律

          任何一門學科,都有其編寫規律,高中政治課程也不例外。如果掌握了該門學科的編寫規律,也就能悟出其學習規律。高中政治課的編寫的規律大致是主題的介紹,意義的講解,然后提出要求這三大部分。當教師引導學生把握了教材的編排結構與規律后,學生就能從整體上把握教材的結構與規律,而不至于只知道一節課的內容,卻不知道這節課在整個教材中的“地位”,從根本上解決學生不會學習的問題。

          抓住內涵

          學習政治課,首先要讓學生明白,學政治重在學習觀點,樹立起正確學習政治的意識后,就會有意識地思考,當前這堂課學到的觀點是什么?而對于每一個觀點,不能光了解觀點的表面,還要理解其內涵。

          學會變通

          高中學生在學生過程中,往往存在一個通病,就是不會變通,有些學生認為,教材好學,題目難做,所以,學生在學習政治課的同時,一定要學會變通。 老師在出卷時,不可能將課本上的內容照搬到考試卷中,所以,學生一定要學會變通。學生學會了變通,才說明學生通過學習,具備了對教材的深刻理解能力,并能夠做到靈活運用。

          觀察思考

          集思廣益,是“借力使力不費力”的良好學習方法,老師引導學生在平時的學習中,要做個有心人,多觀察同學的做法,仔細傾聽老師的說法,善于琢磨,善于觀察思考,總結政治學習的方法,掌握審題答題的技巧,把握政治學習材料的分類,并明確各類材料的立意中心,做到有的放矢,思路明晰,提高運用知識的能力。

          此外,不得不提的是,由于政治課程在中考中所占的分數比較少,所以在高中教學階段教學過程中,往往不被重視學生所重視,甚至在有的學生心目中,思想政治課是一門副科,從思想上輕視,認為高中思想政治可學可不學,影響了學生的學習積極性和學習效率。因此,作為教師要向學生說明,政治課程的學習是連貫性的,高中政治是學生的一門必修課,如果,在高中政治學習中不打好堅實基礎,務必影響高中政治課程的繼續深入學習,所以,教師在教授高中政治課程過程中,要引導學生樹立正確的思想觀念。
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