高一政治生活第三單元學案

高一政治生活第三單元學案

　　高中政治學案教學是教師從學生角度出發,根據新課程理念,編寫學案，下面是學習啦小編給大家帶來的高一政治生活第三單元學案，希望對你有幫助。

　　高一政治生活第三單元第一課學案

　　★新課標要求

　　(一)知識目標

　　1、識記我國政府職能的主要內容;政府履行其職能的作用。

　　2、理解國家性質與國家職能的關系;我國政府職能的主要內容及履行的原因;我國政府是便民利民的政府;管理和服務是政府的基本職能。

　　3、運用生活中的事例，評議政府履行職責的表現;結合日常生活的事例，感受政府的作用。

　　(二)能力目標

　　1、 從國家行使國家職能的具體事實，判斷其屬于何種職能

　　2、 說明政府履行其職能對我們生活和社會經濟發展的影響和作用。

　　(三)情感、態度與價值觀目標

　　通過對我國的政府職能的學習，使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。同時，公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權益的幫助，這也有助于政府工作的改進。

　　★教學重點、難點

　　政府職能的問題

　　★ 教學方法

　　教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　★教學建議

　　本框題與人民群眾的生活密切相關，因此在教學中要運用政治生活的具體事例來幫助理解。

　　★教學過程

　　(一)引入新課

　　運用電腦課件展示：

　　1、 國家調整宏觀調控政策，促進經濟發展

　　2、 實施再就業工程，安置下崗職工

　　3、 制定措施，促進人與自然和諧發展

　　教師總結：上述活動，都屬于我國的國家職能。這也是我們要學的內容。

　　(二)進行新課

　　五、危難之中見“公仆”本色

　　教師活動：引導學生閱讀教材36頁并播放有關“非典”時期的資料，同時思考所提出的問題。

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：1、在“非典”期間，通過政府積極履行其職責，首先，緩解了群眾的恐慌心理，減少了“非典”對人們的工作、生活的消極影響，提高了人民與疫情斗爭的信心與勇氣。通過政府的努力，穩定了市場秩序，保證了“非典”時期社會主義經濟建設的順利進行。

　　2、假如沒有這樣一個政府，“非典”給我國人民生產、生活造成的負面影響可想而知：(1)如果政府不及時公布疫情、澄清事實，群眾的恐慌心理加劇，會無法正常生產和生活。(2)市場會出現混亂，部分行業、企業會經營困難，進而影響整個國民經濟的正常運行。(3)如果不及時進行控制，對“非典”患者及時救助，會使更多的人失去生命。(4)如果疫情得不到及時控制，還會影響中國在國際上的形象，影響中國改革開放的大好形勢，進而影響到經濟的發展，社會的穩定，也給西方國家封鎖扼殺中國提供了很好的借口。

　　二、政府的職能

　　1、我國政府的性質

　　教師活動：結合我國的國家性質思考我國的政府性質

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師點評：根據憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家”這一國家性質決定了我國的政府必然是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。

　　國家性質決定國家職能，職能的實施反映國家性質，我們的國家職能有哪些?

　　2、我國政府的主要職能

　　教師活動：引導學生閱讀教材并歸納

　　學生活動：閱讀、思考、討論，積極發表自己的看法。

　　教師總結：

　　(1) 保障人民民主和維護國家長治久安的職能。

　　為什么 階級斗爭在一定范圍內還會長期存在，破壞了經濟建設的良好環境和秩序，影響了經濟建設的進程，要使我們集中精力搞建設，一心一意搞發展，必須強化這一職能。

　　怎樣做 第一，嚴密防范和依法打擊境內外敵對勢力的破壞活動，嚴厲打擊恐怖勢力、宗教極端勢力、民族分裂勢力的破壞活動。第二，繼續開展同“”等邪教組織的斗爭。第三，深入開展嚴打整治斗爭，依法打擊各種刑事犯罪活動和黑惡勢力，使社會治安狀況有明顯進步。第四，正確處理新形勢下的人民內部矛盾，把影響社會穩定的因素化解在基層，消滅在萌芽狀態。

　　(2)組織社會主義經濟建設的職能。

　　教師活動：引導學生思考我國政府為什么履行經濟建設職能

　　學生活動：思考、討論并積極回答

　　教師總結： 我國的根本任務 發展生產力

　　我國的主要矛盾

　　經濟調節

　　怎樣做 市場監管

　　社會管理

　　公共服務

　　(3)、組織社會主義文化建設的職能

　　黨的十六大報告指出：當今世界，文化與經濟和這種相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深融鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，我們要深刻認識文化建設的戰略意義，推動社會主義文化建設的發展繁榮。全面建設小康社會，也必須大力發展社會主義文化，建設社會主義精神文明。根據以上論斷，在新時期，組織社會主義文化建設這一政府職能也非常重要。

　　社會主義文化建設要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想，關鍵是堅持中國共產黨的領導。正是這個意義上，江澤民指出中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

　　具體內容包括兩個方面，一是要加強馬克思主義世界觀和科學理論的宣傳，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質;二是大力發展我國的教育、科技、文化、衛生、體育等各項事業。

　　(4)提供社會公共服務的職能

　　為什么 為現代化建設創造良好的社會、自然環境，構建和諧社會

　　怎樣做 一要加強公共設施建設;二要提高醫療保健水平;三要促進收入分配的公平;建立健全社會保障體系;四要控制人口增長，促進優生優育;五要保護公共環境，防治污染等。

　　3、政府職能的履行

　　教師提問：政府承擔重要的職能，是不是什么都管?應該怎樣去管?

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：政府承擔著重要的職能，并不意味著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該搬。政府只有切實履行自己的職能，把該管的事情辦好，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。

　　三、便民利民的政府

　　教師活動：請同學們閱讀教材38頁，思考、討論幾個探究性問題

　　學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

　　教師點評：

　　1、政府的作用

　　所謂政府的作用，也就是政府通過實施其職能所達到的效果。在日常生活中，我們每時每刻都會感受到政府的作用。一方面，人們的公共生活受到政府的管理。另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。而這些，從政府角度講，正是政府的主要職能：管理與服務。因此，政府職能行使的越充分，政府的作用越明顯。我們應該通過對政府作用的理解和感受，真正理解我國政府是人民的政府，它與我們每個人的生活息息相關。作為公民個人，既然享受著政府提供的各種服務，就必須接受政府的管理，堅持權利與義務的統一。這就要求公民個人必須提高公民意識和政治素養。

　　2、公民個人必須提高公民意識和政治素養。

　　首先，要理解政府的性質和職能，深刻感受到我們的政府是便民利民的政府，相信我們的政府是為人民服務的政府。其次，要支持政府的工作，尋求政府的幫助，監督政府的行為。

　　(三)課堂總結、點評

　　本節內容主要講述了我國政府的職能，通過對政府職能的理解與把握，以及對政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府。

　　(四)實例探究

　　[例1] 近年來，我國開展了聲勢浩大的“嚴打”斗爭，集中力量打擊暴力犯罪、黑惡勢力等。我國的嚴打斗爭是在行使( )

　　A. 保障和維護國家長治久安的職能 B.組織領導經濟建設的職能

　　C. 組織社會主義文化建設的職能 D.提供社會公共服務的職能

　　答案：A

　　[例2] 近年來，為加快我國中西部地區的經濟發展，國務院對該地區實行了投資政策傾斜和其他政策措施。這一事實表明國務院具有 ( )

　　① 組織我國經濟建設的職能 ②協調人民內部利益關系的職能

　　③調控地區經濟發展的職能 ④制定法律和政策的職能

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　答案：A

　　[例3] 資源問題是可持續發展的重要問題。海水開源，大勢所趨。天津是國家確定的海水淡化示范城市，市政府將淡化的海水納入水資源進行統一配置，建立專項資金，采取一系列扶植措施，使海水淡化產業實現重大突破。市政府的決策主要在履行( )

　　O.政治職能 B. 經濟職能

　　C. 文化職能 D. 環保職能

　　答案 B

　　[例4]政府履行職能對人民生活的影響主要表現在( )

　　①新生嬰兒到派出所登記戶口 ②政府辦學實施九年制義務教育

　　③企業因經營管理不善而破產導致工人下崗 ④中國人民銀行發行人民幣供人們日常使用

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④

　　答案：C

　　★課余作業

　　學生分組進行社會調查，了解一些單位的工作，從而體會政府是便民利民的政府。

　　★教學體會

　　本節學習國家職能的有關知識，與學生的生活實際聯系比較密切，因此，教學中要注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

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